其次，各行各業(yè)內(nèi)部，要重視德的培育，表彰德行先進，創(chuàng)設(shè)各種條件，有利“德高望重“者脫穎而出 。各基層社區(qū)的工作，應(yīng)當(dāng)以德為先，注重發(fā)揚好人好亊，善于發(fā)現(xiàn)新邨小區(qū)里因為互相陌生而埋沒的德高望重者，充分發(fā)揮這些老者的影響效果，讓他們有發(fā)言教育的機會與平臺 。目前人員流動性太大，似乎人人皆取于“陌生人“的地位，使“德“的培育和養(yǎng)成缺少了自律和監(jiān)督，影響了“立德樹人“教育的推進 。
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