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優(yōu)秀的作文課是這樣煉成的！要把作文課上好，講成優(yōu)質(zhì)課，的確不是一件易事，需要做很多功課。一節(jié)好的作文課標(biāo)準(zhǔn)是什么？個(gè)人認(rèn)為評(píng)價(jià)一節(jié)好的作文課的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)從以下幾方面考慮：一、是否創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。
閱讀寫作課怎么上？

語文學(xué)習(xí)主要的目的就是把閱讀理解與寫作結(jié)合起來。語文學(xué)習(xí)難點(diǎn)就是閱讀理解和寫作運(yùn)用了。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，寫作就是為閱讀服務(wù)的，二者相輔相成。閱讀理解課文時(shí)帶著以下學(xué)習(xí)目的去閱讀。1、解題眼，從題目中了解文章體裁。顧名思義就是先理解文章題目的意思。學(xué)習(xí)如何為文章命題。從題目里可以學(xué)習(xí)命題方法，一般有名稱命題，就是直接寫什么就用什么命題，如《長(zhǎng)江》，內(nèi)容命題文章的內(nèi)容寫什么《我的家鄉(xiāng)》，中心命題，就是把自己的感受在題目里表達(dá)出來如《美麗的大草原》，基本就是這三種形式。
還可以看出從題目中看出寫作題材，如寫人記事、寫景、狀物。2、析層次，學(xué)習(xí)作者是如何抓住特點(diǎn)、重點(diǎn)進(jìn)行描述的，也就是通過這樣的閱讀學(xué)習(xí)，讓讀者學(xué)會(huì)如何構(gòu)建一篇文章的框架，如同造房子一樣，先學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)圖樣，哪里需要加強(qiáng)，哪里需要簡(jiǎn)略，哪里需要裝飾一個(gè)道理。3、勤積累學(xué)習(xí)領(lǐng)略文章的好詞好句，好在哪里？為什么需要用這些詞語句子，這些詞語句子在文章中的作用是什么？用了什么修辭手法？讀者讀后有什么體會(huì)？4、抓中心，提煉領(lǐng)悟作者這樣寫的目的是什么? 也就是文章的中心思想，表達(dá)了什么思想感情等等。
文章的中心就如同畫龍點(diǎn)睛一樣，只有中心表達(dá)明確，才是閱讀這篇文章的最終目的，起到一個(gè)教育讀者，或者警示，贊揚(yáng)，歌頌的目的。5、學(xué)技巧，總結(jié)文章的寫作技巧，讀者在閱讀的過程中體會(huì)學(xué)習(xí)作者的寫作方法，并總結(jié)積累為已所用 ?？傊?，閱讀一篇文章的最終目的除了受到感染教育，引起共鳴外，主要的目的就是宣傳正能量，學(xué)習(xí)寫作方法。
【《習(xí)作教學(xué)》之前導(dǎo)課,作文課怎么導(dǎo)課】一節(jié)好的作文課標(biāo)準(zhǔn)是什么？

一節(jié)好的作文課標(biāo)準(zhǔn)是什么？個(gè)人認(rèn)為評(píng)價(jià)一節(jié)好的作文課的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)從以下幾方面考慮：一、是否創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。作文課堂教學(xué)中使用情景教學(xué)法，有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。情景創(chuàng)設(shè)可以是影視播放；可以是圖片引入；可以是教師講述；可以是范文引導(dǎo)等。如：人教版四年級(jí)下冊(cè)語文園地五中的習(xí)作是：看一張圖片，寫一篇作文。