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你好！錄制初中數(shù)學微課的目的是什么？這是您首先要確定下來的，目的是為了讓學生學習，是為了參加微課大賽。微課素材選取的是期中期末考試的真題。微課與學校、家庭學校是知識的承載體，家庭是知識的沉淀室。所以我錄制的一般都是能力提升的微課。
如何理解“微課”？

微課是以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學過程中圍繞某個知識點（重點難點疑點）或技能等單一教學任務而開展的精彩的教學活動全過程。微課主要由微課件、微教案、微習題、微測試和微反思組成，具備時間短（10分鐘以內(nèi)），目標?。ǘ唐谀繕耍瑑?nèi)容精（知識點少），表現(xiàn)悍（極富表現(xiàn)力）的特點。微課雖微，五臟俱全，靈活的應用于實際學習中，對教師和學生有一定的要求。
微課與教師微課具備了傳統(tǒng)課堂“導課——授課——結(jié)課”的環(huán)節(jié)，要求教師用簡潔快速的方式對新知識完成補充、升華。要充分實現(xiàn)這一效果，授課教師首先應具備扎實的制作微課的相關(guān)計算機基礎(chǔ)，例如，運用DV刻錄、CS喀秋莎錄制或者超級錄屏等軟件。教師也可以根據(jù)不同學科和不同教學情境的需求，采用其他方式，如音頻（錄音）、PPT、文本等格式的媒體，不一定局限在微視頻格式。
教師要對微課知識點做精準濃縮，緊扣整體知識框架，彌補課堂缺漏，巧妙運用社會實例和網(wǎng)絡俏皮話，輔助學生由點及面、舉一反三的學習。微課與學生學生歷經(jīng)了“師嚴乃道尊”的專制式階段和極致應試的填鴨式階段，現(xiàn)今隨著素質(zhì)教育的全面推行，讓教師和學生以一種平等的關(guān)系共存于教育教學過程。而在微課學習過程中，視頻時間控制在10分鐘以內(nèi)，這一時間限定是根據(jù)國外可汗課程的統(tǒng)計和腦科學對人的注意力集中的有效時間在10分鐘左右研究獲取的，最佳微課時間一般在3-5分鐘。
學生可以在家里、自習室，甚至是任何一個茶水吧，只要打開網(wǎng)絡，就能自由點選教師，繼續(xù)學習未完成或者未習得的知識。這成功實現(xiàn)了課堂“移動化”“個性化”，不僅為教師減輕了點對點的講授壓力，對傳統(tǒng)課堂做了有效補充和及時拓展，而且使知識“細節(jié)化、碎片化”，便于學生理解。微課與學校、家庭學校是知識的承載體，家庭是知識的沉淀室。
微課形式以其靈活性、移動性隨著數(shù)字化的普及，終會成為輔助學生課余學習的新寵。鑒于這樣的形勢，學?？梢源罱ㄒ粋€具有學校特色的平臺，例如在校園官網(wǎng)開發(fā)微課入口，積極推進微課輔導。這樣不僅讓教育工作者在這樣的平臺上相互交流，學生也能最大程度的享受優(yōu)質(zhì)教育資源，形成一個集“學校發(fā)展、教師交流、學生進步”的“泛在學習”系統(tǒng) 。
初中數(shù)學微課怎么講？哪一節(jié)容易出彩？

你好！錄制初中數(shù)學微課的目的是什么？這是您首先要確定下來的，目的是為了讓學生學習，還是為了參加微課大賽。如果是讓學生學習，就沒有必要追求哪一節(jié)內(nèi)容出彩，因為我們不只是講一節(jié)，而是要講很多節(jié) 。如果我們是參加微課大賽，可能要追求這個出彩，我覺得每一個內(nèi)容都可以出彩。我錄制微課不是微課去參加比賽，只是幫助孩子們繼續(xù)學習提升。
所以我錄制的一般都是能力提升的微課。微課素材選取的是期中期末考試的真題。關(guān)于微課怎么講，我覺得把握住以下幾個原則即可：1??畫面清晰，不跳幀，畫面不抖動；2??每個微課所講時長最好不超過15分鐘；3??每個微課知識點講的要清晰，通俗易懂，讓學生一聽就明白，最好總結(jié)方法技巧；4??講幾何題時要分析輔助線的生成過程，輔助線是通過哪個條件想到的，通過哪個定理想到的。