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我個(gè)人認(rèn)為農(nóng)村與城市的教育水平的差距是越來(lái)越小，因?yàn)檫@是國(guó)家的縮小城鄉(xiāng)差距的宏觀政策。教育是一項(xiàng)不可或缺的精神投資，這種投資需要的是理解，寬容。由于城鎮(zhèn)化建設(shè)的步伐越來(lái)越快和大批農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工經(jīng)商等，致使城鄉(xiāng)教育的師資力量差距越來(lái)越大。
城鄉(xiāng)教育差別大嗎？

感謝邀請(qǐng) 。城鄉(xiāng)教育的差別主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是學(xué)校環(huán)境。雖然鄉(xiāng)村學(xué)?？諝馇逍拢h(huán)境優(yōu)雅，但比不上城巿學(xué)校。城市學(xué)校不僅設(shè)施齊全、設(shè)備配套，而且在教學(xué)硬件、校園文化建設(shè)、圖書、文體器材和實(shí)驗(yàn)設(shè)備、計(jì)算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)、美化綠化等方面均比鄉(xiāng)村學(xué)校優(yōu)越得多。二是師資力量。由于城鎮(zhèn)化建設(shè)的步伐越來(lái)越快和大批農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工經(jīng)商等，致使城鄉(xiāng)教育的師資力量差距越來(lái)越大。
一方面城市學(xué)校的辦學(xué)條件越來(lái)越好，現(xiàn)代化程度越來(lái)越高，吸引了眾多著名師范大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生；另一方面許多一線城市如深圳、廣州等地，以高額年薪為誘餌，使高學(xué)歷人才不斷向大城市聚集。而鄉(xiāng)村學(xué)校則出現(xiàn)了優(yōu)秀教師向城鎮(zhèn)調(diào)動(dòng)、教師因?qū)W生急劇減少或關(guān)閉而減少的衰退現(xiàn)象。三是生源素質(zhì) 。隨著城市人口的增長(zhǎng)，城市里的生源素質(zhì)較高。
而農(nóng)村學(xué)校好的學(xué)生都進(jìn)城了，只剩下家長(zhǎng)不重視、文化基礎(chǔ)差的留守學(xué)生。同時(shí)，農(nóng)村學(xué)校由于音體美等專業(yè)老師缺乏，學(xué)生的興趣愛好等素質(zhì)得不到開發(fā)和培養(yǎng) 。四是家庭教育。城市的孩子有著良好的教育環(huán)境和家庭教育，家長(zhǎng)不但受教育水平較高，而且有良好的家教，還能讓孩子參加各種課外輔導(dǎo)班。而農(nóng)村則多為留守兒童，祖父母不僅文化低，而且思想觀念陳腐，沒有能力和精力去管教孫輩。
城鄉(xiāng)教育的差距越來(lái)越大會(huì)導(dǎo)致什么？

城鄉(xiāng)教育的差距越來(lái)越大將導(dǎo)致城市學(xué)校的壓力越來(lái)越大，出現(xiàn)諸多難以解決的問題；同時(shí)也將導(dǎo)致鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的生源越來(lái)越差，極端問題是學(xué)校難以維持，嚴(yán)重影響學(xué)校的生存，直接影響國(guó)家鄉(xiāng)村振興大目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)！前些年也出現(xiàn)過城鄉(xiāng)教育差距大的問題，那時(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的差距主要體現(xiàn)在校舍差、硬件設(shè)施差。為了解決這些問題，壽光市提出了均衡教育的思想，得到了國(guó)家的重視。
【縮小城鄉(xiāng)教育差距,什么是城鄉(xiāng)教育差距】《人民教育》刊發(fā)文章，教育部出臺(tái)文件，均衡教育的思想和概念都列入了《中國(guó)教育改革與發(fā)展綱要》。不得不說(shuō)，從上至下的重視，使各個(gè)層級(jí)政府加大了教育的投入，各類硬件得到了迅速地改善。校舍改建成了教學(xué)樓，儀器器材得到了滿足，體育藝術(shù)設(shè)施高標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)，添置了電腦室等各種功能用房，應(yīng)該說(shuō)教學(xué)條件得到了極大的改善。