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1，什么是經(jīng)典條件反射社會(huì)工作概念社工作者（社工作主體）價(jià)值觀指導(dǎo)參與（）社區(qū)工作通與社區(qū)居民（客體）溝通互（）實(shí)現(xiàn)賦權(quán)（手段）要求達(dá)助自助（目）目不同點(diǎn)如下。1、就條件反射長生的實(shí)質(zhì)（刺激與反映之間的關(guān)系）,經(jīng)典條件反射的順序是“無條件刺激”在“反映”之前；而操作條件反射相反,“反應(yīng)”在前,“無條件刺激”在后.2、從個(gè)體反應(yīng)性質(zhì)來看,經(jīng)典條件反射中條件反射和無條件反射極其相似.但操作條件反射中卻截然相反.3、從條件反射來看,經(jīng)典條件反射中條件是誘發(fā)性行為,是被動(dòng)的,是反應(yīng)性行為；二操作條件反射中條件則屬于自發(fā)性行為,是主動(dòng)的,是操作性行為.4經(jīng)典條件反射中動(dòng)物往往是被動(dòng)接受刺激,而在形成操作條件反射過程中,動(dòng)物是自由活動(dòng)的,通過自身的主動(dòng)操作來達(dá)到目的

2，經(jīng)典條件反射特征條件反射理論是巴甫洛夫的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)學(xué)說的核心內(nèi)容，指在一定條件下，外界刺激與有機(jī)體反應(yīng)之間建立起來的暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系。后天形成，有經(jīng)典條件反射和操作性條件反射兩種形式。非條件反射是條件反射形成的基礎(chǔ) 。

3，條件反射和經(jīng)典條件反射有什么不同他們最大的區(qū)別是經(jīng)典型條件反射是刺激在反射之前，即給個(gè)刺激，隨后有反應(yīng)，而操作性條件反射的反應(yīng)在刺激之前，即有了反應(yīng)后，再給獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰。是一種包含的關(guān)系。條件反射包括經(jīng)典條件反射和操作條件反射。也就是說經(jīng)典條件反射是條件反射的一種。巴甫洛夫經(jīng)典條件反射是在非條件反射的基礎(chǔ)上建立的，是暫時(shí)性的神經(jīng)聯(lián)系，建立聯(lián)系的基本條件是強(qiáng)化過程。斯金納的操作性條件反射又稱工具性條件反射，是通過動(dòng)物自己的某種活動(dòng)，某種操作才能得到強(qiáng)化而形成的某種條件反射。它們的共同點(diǎn)在于都十分強(qiáng)調(diào)強(qiáng)化的作用，不同的強(qiáng)化方式效果不同，因此它們在本質(zhì)上是相同的，都依賴于強(qiáng)化。它們的不同點(diǎn)在于：（1）經(jīng)典條件反射的無條件刺激物十分明確，而操作性條件反射的無條件刺激物不明確，一般認(rèn)為是機(jī)體自身的一些因素促使機(jī)體操作動(dòng)作的。（2）經(jīng)典條件反射中動(dòng)物往往是被動(dòng)接受刺激，而在形成操作條件反射過程中，動(dòng)物是自由活動(dòng)的，通過自身的主動(dòng)操作來達(dá)到目的。（3）在經(jīng)典條件反射中，強(qiáng)化刺激引起非條件反應(yīng)，而在操作性條件反射中，非條件反應(yīng)不是由強(qiáng)化刺激引起的，相反非條件反應(yīng)引發(fā)了強(qiáng)化刺激。【經(jīng)典條件反射，什么是經(jīng)典條件反射社會(huì)工作概念】

4，巴甫洛夫的經(jīng)典性條件反射和斯金納的操作性條件反射的主要區(qū)別是什巴甫洛夫經(jīng)典條件反射實(shí)驗(yàn)中，狗的行為是先天的，即唾液分泌行為，它聯(lián)結(jié)的是條件刺激，屬于被動(dòng)行為；后者的行為是后天形成的，聯(lián)結(jié)的是強(qiáng)化（狹義視為強(qiáng)化物），屬于主動(dòng)尋求刺激的行為。前者從非條件刺激，過渡到條件刺激巴甫洛夫的狗的唾液條件反射。經(jīng)典條件反射具有獲得、消退、恢復(fù)、泛化四個(gè)特征，它與操作性條件反射既有區(qū)別，又有相似之處。以經(jīng)典條件反射理論為基礎(chǔ)的行為治療方法主要包括厭惡療法和系統(tǒng)脫敏感療法。如果只是習(xí)題解答的話，樓上說的就夠了！一定要注意，巴甫洛夫經(jīng)典條件反射實(shí)驗(yàn)中，狗的行為是先天的，即唾液分泌行為，它聯(lián)結(jié)的是條件刺激，屬于被動(dòng)行為；后者的行為是后天形成的，聯(lián)結(jié)的是強(qiáng)化（狹義視為強(qiáng)化物），屬于主動(dòng)尋求刺激的行為。前者從非條件刺激，過渡到條件刺激，但是有一個(gè)問題，刺激的變化雖然發(fā)生了，但是對于狗來說，真正產(chǎn)生刺激的對象是否在狗的意識(shí)中發(fā)生了變更？所以，這個(gè)實(shí)驗(yàn)揭示的潛在現(xiàn)象只能是，刺激與行為的聯(lián)結(jié)的增加，沒有培養(yǎng)行為（除去情景的機(jī)體行動(dòng)）后者的關(guān)鍵點(diǎn)在于強(qiáng)化對小鼠行為的培養(yǎng)，而非刺激與行為聯(lián)結(jié)的過渡。小鼠行為的指向性和最后的強(qiáng)化效應(yīng)都說明，小鼠對行為的結(jié)果存有期待，而狗實(shí)驗(yàn)中，這種行為不存在任何期待，即行為無目的指向性。最后前者的建立是在植物性神經(jīng)系統(tǒng)的參與下完成的，后者則依賴軀體神經(jīng)和額葉，并且表現(xiàn)出一定的智力特征具體可以參考幾篇文章，會(huì)相對透徹些。5，經(jīng)典條件反射和操作條件反射的區(qū)別經(jīng)典條件反射和操作性條件反射的區(qū)別：(1) 在經(jīng)典條件發(fā)射中，刺激物(即強(qiáng)化物——食物)是在行為(分泌唾液)發(fā)生之前就呈現(xiàn)的，即強(qiáng)化刺激引起非條件反應(yīng)；在操作性條件反射中，刺激物(即強(qiáng)化物——食物)是在行為(按壓杠桿)發(fā)生之后呈現(xiàn)的，即非條件反應(yīng)引發(fā)了強(qiáng)化刺激。(2) 經(jīng)典條件反射中，有機(jī)體的行為反應(yīng)是天生就有的，具有被動(dòng)性的特點(diǎn)；而操作性條件反射中，有機(jī)體的行為反應(yīng)是后天塑造起來的，且具有主動(dòng)性的特點(diǎn) 。(3) 在經(jīng)典條件反射中，有機(jī)體的反應(yīng)是在植物性神經(jīng)系統(tǒng)的支配下產(chǎn)生的，是不隨意的，具有被動(dòng)性；操作性條件反射中，有機(jī)體的反應(yīng)是在軀體性神經(jīng)系統(tǒng)的支配下(往往有高級(jí)的神經(jīng)系統(tǒng)參與到活動(dòng)中去)產(chǎn)生的，是隨意的，具有主動(dòng)性。強(qiáng)調(diào)刺激/獎(jiǎng)懲，特點(diǎn)是行為在刺激之前，行為發(fā)生后，給予獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰。經(jīng)典條件反射是pavlov的理論，強(qiáng)調(diào)先給出信號(hào)，特點(diǎn)是行為在刺激之后。刺激發(fā)生的時(shí)間不能距行為太遠(yuǎn) 。通常在幾秒鐘之前，這樣會(huì)在記憶中存在聯(lián)系。舉個(gè)例子：先響鈴，然后馬上給狗吃肉。長此以往，只要狗一聽到鈴聲，就會(huì)分泌唾液。這個(gè)是經(jīng)典條件反射。經(jīng)典條件反射主要是把兩個(gè)刺激聯(lián)系起來，這樣就會(huì)有替代作用。想讓狗分泌唾液的時(shí)候，不必給肉，只要響個(gè)鈴就足夠了。同樣的實(shí)驗(yàn)，倒過來，每次給狗吃肉，吃完肉再響鈴，就是一個(gè)操作條件反射。只不過在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，響鈴是一個(gè)不起作用的刺激而已，因?yàn)殁徛暃]有任何鼓勵(lì)或懲罰的作用。再舉個(gè)例子：小學(xué)生上課喜歡插嘴，講話。在操作條件反射中，每次他講話，班主任就批評他，或者讓他站墻角。（注意，這里學(xué)生的行為，也即反映，是發(fā)生在老師的懲罰，也即刺激之前）長此以往，學(xué)生一想插嘴，就下意識(shí)的產(chǎn)生恐懼心理，就不敢插嘴了。6，望梅止渴的原理究竟是條件反射還是聯(lián)覺效應(yīng)是條件反射。聯(lián)覺是什么？本來是一種刺激引起了一種感覺，現(xiàn)在還是這個(gè)刺激卻同時(shí)引起了另一種感覺。條件反射是什么？條件反射是指：兩樣本來沒有任何聯(lián)系的東西，因?yàn)殚L期一起出現(xiàn)，以后，當(dāng)其中一樣?xùn)|西出現(xiàn)的時(shí)候，便無可避免地聯(lián)想到另外一樣?xùn)|西，是有機(jī)體因信號(hào)的刺激而發(fā)生的反應(yīng) 。例如鈴聲本來不會(huì)使狗分泌唾液，但是如果在每次喂食物之前打鈴，經(jīng)過若干次之后，狗聽到鈴響就會(huì)分泌唾液，這種因鈴聲這個(gè)信號(hào)的刺激而發(fā)生的反應(yīng)叫做條件反射，鈴聲叫做條件刺激。條件反射是后天獲得的，是在生活過程中通過一定條件，在非條件反射的基礎(chǔ)上建立起來的反射，是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本調(diào)節(jié)方式，人和動(dòng)物共有的生理活動(dòng) 。形成條件反射的基本條件是無關(guān)刺激與非條件刺激在時(shí)間上的相結(jié)合。任何無關(guān)刺激與非條件刺激相結(jié)合，都可以形成條件反射，一般認(rèn)為必須有大腦皮質(zhì)參加才能實(shí)現(xiàn) 。傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為，條件反射的建立，是由于在條件刺激的皮質(zhì)代表區(qū)和非條件刺激的皮質(zhì)代表區(qū)之間多次的同時(shí)興奮，發(fā)生了機(jī)能上的“暫時(shí)聯(lián)系” 。條件刺激在皮質(zhì)引起的興奮，可以通過暫時(shí)聯(lián)系到達(dá)非條件反射的皮質(zhì)代表區(qū)，于是引起本來不能引起的反應(yīng) 。目前，暫時(shí)聯(lián)系的神經(jīng)機(jī)制尚不清楚。條件反射建立之后，如果反復(fù)使用條件刺激而得不到非條件刺激的強(qiáng)化，條件反射就會(huì)消退。在條件反射形成的初期，條件反射還出現(xiàn)泛化與分化的現(xiàn)象、這是大腦皮質(zhì)實(shí)現(xiàn)復(fù)雜的分析綜合機(jī)能的基礎(chǔ) 。某些條件反射也可以經(jīng)過遺傳而鞏固下來。--------------那么顯而易見應(yīng)該是~聯(lián)覺都是，當(dāng)你第一次吃時(shí)你就會(huì)記住那次的感覺，等到下次你再看見的時(shí)候只要你覺得口渴你就會(huì)有一種望梅止渴的感覺，如果你長時(shí)間這樣的話你就會(huì)覺得是聯(lián)覺效應(yīng)啊條件反射說簡單點(diǎn)就是長期形成的習(xí)慣性反應(yīng).不需要存在什么特定的情況,只要刺激條件存在,那就會(huì)有相應(yīng)的反射現(xiàn)象發(fā)生.望梅止渴,它的前提條件是那些士兵已經(jīng)口渴難忍了,一想到梅子的汁水,饞得才流口水.如果他們沒有出現(xiàn)口渴的情況,或者每個(gè)人酒足飯飽的情況下,他們想到梅子還會(huì)有那種反應(yīng)嗎?所以,望梅止渴是有一定的前提條件的,有聯(lián)想而導(dǎo)致對生理的刺激7，經(jīng)典條件反射的經(jīng)典條件反射最著名的例子狗能夠?qū)κ澄镒匀欢坏姆置谕僖?，此時(shí)巴甫洛夫?qū)⑹澄锟醋鞣菞l件刺激(US)、唾液分泌看作非條件反應(yīng)(UR)，并將兩者的關(guān)系稱為非條件反射。而如果在提供食物之前的幾秒鐘發(fā)出一些作為中性刺激(NS)的聲響，將會(huì)使得這個(gè)聲響轉(zhuǎn)變?yōu)闂l件刺激(CS)，能夠單獨(dú)在沒有食物的狀況下引起作為條件反應(yīng)(CR)的唾液分泌，兩者的關(guān)系則被稱做條件反射。這種與食物相關(guān)的刺激與所引起的反應(yīng)的關(guān)系便是所謂經(jīng)典條件反射。食物引起唾液分泌是先天性的，而聲響之所以能夠引起唾液分泌，源自動(dòng)物個(gè)體的所經(jīng)歷的經(jīng)驗(yàn) 。本實(shí)驗(yàn)簡化如下：食物 (US) => 唾液分泌 (UR)食物 (US) + 聲音 (NS) => 唾液分泌 (UR)聲音 (CS) => 唾液分泌 (CR) 約翰·華生認(rèn)為人類的情緒(如恐懼)也是能夠被條件的。并相信行為的產(chǎn)生，能夠透過由非條件刺激伴隨原來無法產(chǎn)生任何反應(yīng)的中性刺激，在自然而然地產(chǎn)生非條件反應(yīng)之后，使中性刺激成為能夠單獨(dú)產(chǎn)生條件反應(yīng)的條件刺激。在他的實(shí)驗(yàn)中，華生制造了一個(gè)恐懼反應(yīng)，對象是醫(yī)院中一位孤兒阿爾伯特。在實(shí)驗(yàn)開始之前，華生經(jīng)過測試之后發(fā)現(xiàn)這位男孩不害怕包括老鼠、兔子、猴子、狗、棉絮、和沒有頭發(fā)的面具之類的東西。并發(fā)現(xiàn)阿爾伯對鐵錘敲打的巨大聲響產(chǎn)生恐懼。為了使阿爾伯特對老鼠產(chǎn)生恐懼的條件反應(yīng) 。華生使作為中性刺激(NS)的老鼠和作為非條件刺激(US)的巨大聲響同時(shí)出現(xiàn)，并產(chǎn)生了作為非條件反應(yīng)(UR)的恐懼反應(yīng) 。在一段時(shí)間內(nèi)多次的反復(fù)之后，老鼠轉(zhuǎn)變?yōu)闂l件刺激(CS)，也就是阿爾伯特對老鼠的單獨(dú)出現(xiàn)產(chǎn)生了條件反應(yīng)(CR)，包括恐懼和逃避。華生更證明了兔子、毛皮外套、華生的頭發(fā)、狗，諸如此類的東西都能用和老鼠實(shí)驗(yàn)相同的方法產(chǎn)生類似的反應(yīng)，即使在不同的房間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)也是一樣，表示這個(gè)實(shí)驗(yàn)對不同的物品和環(huán)境皆有效。一個(gè)月后再度測試出阿爾伯特依然會(huì)對這些東西產(chǎn)生恐懼。這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了人類的行為能夠被刻意的條件，并與佛洛伊德學(xué)說中認(rèn)為人類行為來自非刻意產(chǎn)生的淺意識(shí)有所差異。本實(shí)驗(yàn)簡化如下：聲音 (US) => 恐懼 (UR)聲音 (US) + 老鼠 (NS) => 恐懼 (UR)老鼠 (CS) => 恐懼 (CR)經(jīng)典條件反射：又稱巴甫洛夫條件反射8，什么是強(qiáng)化負(fù)強(qiáng)化和懲罰是否存在區(qū)別強(qiáng)化是指通過某一事物增強(qiáng)某種行為的過程：(1)在經(jīng)典條件反射中，強(qiáng)化指使無條件刺激與條件刺激相結(jié)合，用前者強(qiáng)化后者。(2)在操作條件反射中，強(qiáng)化指正確反應(yīng)后所給予的獎(jiǎng)勵(lì)(正強(qiáng)化)或免除懲罰(負(fù)強(qiáng)化) 。負(fù)強(qiáng)化和懲罰是存在區(qū)別：1：概念不同：負(fù)強(qiáng)化是不施加消極刺激來強(qiáng)化某一行為（例如全勤不扣獎(jiǎng)金）。懲罰一般指正懲罰，即施加消極刺激（例如不寫作業(yè)要批評）否定某種行為以強(qiáng)化這種行為的反面。2：強(qiáng)化手段不同，負(fù)強(qiáng)化是撤銷消極刺激懲罰是施加消極刺激。3：強(qiáng)化行為不同，負(fù)強(qiáng)化直接強(qiáng)化某一行為，懲罰強(qiáng)化這一行為的反面。擴(kuò)展資料依據(jù)操作學(xué)習(xí)原理，強(qiáng)化可以分為四種類型：1.正強(qiáng)化：給予一種積極刺激。為了建立一種適應(yīng)性的行為模式，運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)的方式，使這種行為模式重復(fù)出現(xiàn)，并保持下來。例如企業(yè)對積極提出合理化建議的職工頒發(fā)獎(jiǎng)金。2.負(fù)強(qiáng)化：去掉一個(gè)消極刺激。為引發(fā)所希望的行為的出現(xiàn)而設(shè)立。例如企業(yè)不允許在工作時(shí)間打個(gè)人電話，一位員工有這種習(xí)慣，這種行為一出現(xiàn)就受到指責(zé)，但一旦他停止這種行為了，就應(yīng)立即停止對他的指責(zé) 。3.正懲罰：施加一個(gè)消極刺激。這是當(dāng)不適當(dāng)?shù)男袨槌霈F(xiàn)時(shí)，給予處罰的一種方法。4.負(fù)懲罰：去掉一個(gè)積極刺激。這種懲罰比之正懲罰更為常用。當(dāng)不適當(dāng)?shù)男袨槌霈F(xiàn)時(shí)，不再給予原有的獎(jiǎng)勵(lì) 。強(qiáng)化有四種類型：正強(qiáng)化、負(fù)強(qiáng)化、正懲罰、負(fù)懲罰。負(fù)強(qiáng)化和懲罰是有區(qū)別的。負(fù)強(qiáng)化指為了去掉一個(gè)壞刺激，引發(fā)所希望的行為出現(xiàn)而設(shè)立。正懲罰則是施加一個(gè)壞刺激，這是當(dāng)不適應(yīng)的行為出現(xiàn)時(shí)給予處罰的方法，往往是對方感到不快的刺激負(fù)懲罰是去掉一個(gè)好刺激。當(dāng)不適當(dāng)?shù)男袨槌霈F(xiàn)時(shí)，不再給予原有的獎(jiǎng)勵(lì) 。區(qū)分負(fù)強(qiáng)化和懲罰，關(guān)鍵在于分析三個(gè)因素：行為，厭惡刺激，產(chǎn)生的結(jié)果。如果行為發(fā)生的概率增加，則是強(qiáng)化，行為發(fā)生的概率減少，則是懲罰。一秒?yún)^(qū)分強(qiáng)化和懲罰1.高興就是強(qiáng)化，不高興就是懲罰。強(qiáng)化例：買個(gè)蘋果手機(jī)，高興就是強(qiáng)化。懲罰例：拿走蘋果手機(jī)，不高興就是懲罰。一秒?yún)^(qū)分正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化1.給予就是正強(qiáng)化，拿走就是負(fù)強(qiáng)化。正強(qiáng)化例：好好學(xué)習(xí)，給你買個(gè)蘋果手機(jī) 。負(fù)強(qiáng)化例：好好學(xué)習(xí)，你就不用打掃家務(wù)了。一秒?yún)^(qū)分正懲罰和負(fù)懲罰1.給予就是正懲罰，拿走就是負(fù)懲罰。不用再舉例了吧！PS：本人曾參加過教師、事業(yè)單位、公務(wù)員的多次考試都無緣上岸 ?？荚嚨臅r(shí)候經(jīng)常遇到明明復(fù)習(xí)過的知識(shí)點(diǎn)，仍然要做錯(cuò) 。只能說明一個(gè)問題，對知識(shí)點(diǎn)沒有吃透。因?yàn)閺男【褪菍W(xué)渣，身邊的好多人都已經(jīng)上岸了，于是花了大量的時(shí)間，用下位學(xué)習(xí)的方法把重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行分析和總結(jié)，其實(shí)就是一個(gè)化繁為簡方便吸收理解的過程。再看考題，才發(fā)現(xiàn)考來考去無非就是那些知識(shí)點(diǎn)，后來想想當(dāng)初備考的幾年確實(shí)走了很多彎路，不過終于通過努力高分上岸，想一起交流或?qū)W習(xí)更多資料的看我頭像。贈(zèng)人玫瑰手留余香，如果覺得我說得有道理，請給我點(diǎn)贊支持，謝謝，點(diǎn)贊！負(fù)強(qiáng)化是通過厭惡刺激的排除來提高行為在將來發(fā)生的概率；而懲罰則是通過厭惡刺激的呈現(xiàn)來降低行為在將來發(fā)生的概率。兩者的主要區(qū)別：①目地不同：懲罰的目的是阻止不良行為的發(fā)生；負(fù)強(qiáng)化的目的是激勵(lì)良好行為的發(fā)生。②實(shí)施方式不同：懲罰是當(dāng)個(gè)體表現(xiàn)不良時(shí)使用的；負(fù)強(qiáng)化是正在受懲罰的個(gè)體表現(xiàn)良好時(shí)使用的。③后果不同：懲罰的結(jié)果是不愉快的；而負(fù)強(qiáng)化的結(jié)果是愉快的。