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你認為老師與學生之間應(yīng)該是一種什么樣的關(guān)系？老師與學生之間的關(guān)系，個人覺得把二者定義為“學長與學生(弟子)”的關(guān)系比較恰切。三老師與學生應(yīng)該是朋友。學生是否有權(quán)報復老師？我認為學生不能報復老師。師生關(guān)系猶如魚水關(guān)系，魚要離開水翻到岸上來是自尋苦吃，師生關(guān)系的確是教育與被教育的關(guān)系，在教育教學過程中，老師可能會存在錯誤，如果老師傷害了學生，老師的行為會受到教育主管部門的相應(yīng)處罰，老師會為自己的錯誤行為負責。
老師和學生之間的關(guān)系是怎樣的？

在學校，師生關(guān)系毫無疑問是一種最重要的關(guān)系。一老師是授業(yè)者。老師要用自己淵博的知識成為學生的導師，讓學生信服的知識的引路人。二老師是關(guān)愛者。學生的成長過程中的溝溝坎坎，需要老師的關(guān)愛才能比較容易的跨過，老師應(yīng)該是學生的成長陪伴者。三老師與學生還應(yīng)該是朋友。彼此平等，無論在學習中還是生活中都要融洽的相處。
怎樣正確認識老師和學生之間的關(guān)系？

家長與學生一直都沒有認識到老師是一位無私的服務(wù)者。前一段時間，班上一位女生，家庭作業(yè)總是不完成，采取各種教育措施都沒有收到效果，于是與家長溝通，沒有想到家長的一句話是：“老師，見到是你打的電話，我都怕了 ?！蔽艺f：“有這么嚴重嗎？”家長說：“有呀！因為我們對自己的孩子是一點辦法都沒有！我都天天叫，天天讓她要完成作業(yè)的！”聽得出，家長一直把老師當作自己的對立者放著，孩子肯定也是，家長的言行對孩子的影響還是有的。
同時，從其他孩子口中得知，他的小兒子才一年級，成績竟然也是二、三十分，可見家長是真真正正的不作為呀，只是見了老師說得好聽一點罷了。后來，經(jīng)過與孩子的聊天，從其他孩子那里了解，最關(guān)鍵的問題在家長。家長喜歡在孩子面前議論老師，不說老師有什么職業(yè)道德的問題，就是說著一些牢騷的話。“我是見了老師都怕死了，那老師天天說我家孩子這又不行，那又不行，這作業(yè)沒做，那作業(yè)沒做，我都問過了，都說做了，不知道為什么總說我孩子作業(yè)不完成，我們又沒有文化，我都煩死了！”…… 這些話里充滿了對老師的不滿，充滿了對老師的負面評價，也充滿了對孩子的護短，絲毫沒有意識到自己在孩子教育中的重要作用。
這些話，她女兒自然是聽得很明白，并且加上，她女兒可以向家長隨意要到錢，去買一些彩泥之類的玩具，然后在家里就是兩姐弟一個勁地玩，作業(yè)都是沒有人去監(jiān)督完成的。有人說一個孩子的問題，就是一個家庭的問題，多半與學校老師有著緊張關(guān)系的孩子，背后肯定有一個難以解決的家庭問題。他們始終認識不到老師是一位無私的服務(wù)者，而這位服務(wù)者一直都站在自己的對立面上。
這才是問題的根。要想家庭教育改變，必須是家長改變對老師的認識，同時，老師也要做好自己的本職工作，那么我們的教育應(yīng)該是和諧的。以前遇到一位家長，她是最懂老師，也是最懂孩子的。她說：“老師，你忙著教學工作，管理著班級挺累的。我想給班級策劃一兩次活動，讓孩子們出去散散心，這事我來辦，老師你只要負責參加就行了。
你認為老師和學生之間應(yīng)該是什么關(guān)系？