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現(xiàn)在的學(xué)校教育，最重要的是出成績，有高的升學(xué)率。但三十年后的今天，中國的經(jīng)濟(jì)社會格局發(fā)生了巨大的變化。我是一個地道的從農(nóng)村教育走出來的985大學(xué)生。男性大大咧咧的性格，粗線條的行為方式，為學(xué)生提供的寬松學(xué)習(xí)環(huán)境，對于迅速提高學(xué)生的成績不一定有利。
農(nóng)村教育的根本是什么？
【定向農(nóng)村教師是什么意思,農(nóng)村教師的存在的意義是什么】

我是一個地道的從農(nóng)村教育走出來的985大學(xué)生。當(dāng)時的小學(xué)是一個廟宇改造成的村小，現(xiàn)在已經(jīng)改為外地務(wù)工人員子弟學(xué)校。三十年前，農(nóng)村教育成就了一大批人，讓我們這些人徹底改變了自己的命運(yùn) 。所以，從這個意義上講，農(nóng)村教育曾經(jīng)承擔(dān)了改變一代人命運(yùn)的使命。那時候的農(nóng)村，有一批水平高且敬業(yè)的叫上他，我至今都感謝他們。
當(dāng)年，我們的高中也在農(nóng)村，班上50個同學(xué)有一半都考取了985 。但三十年后的今天，中國的經(jīng)濟(jì)社會格局發(fā)生了巨大的變化。史無前例的城市化進(jìn)程讓許多人都進(jìn)了城，在農(nóng)村上學(xué)的越來越少。以前我們鎮(zhèn)有八所小學(xué)，現(xiàn)在只有兩所了。有能力的都到市里上學(xué) 。伴隨著房價的飛漲和社會階層的固化，農(nóng)村學(xué)校的好教師也越來越稀缺，人心也越來越浮躁。
為什么農(nóng)村教師的地位越來越低？

這種高低應(yīng)是相對比較的，即農(nóng)村教師相對于過去農(nóng)村教師，確實(shí)越來越低，所有教師也是這樣。總體講，這是中國社會發(fā)展進(jìn)步的必然，在一定"度"上不是壞事。筒單地說，社會整體教育文化水平高了，教育發(fā)展了，教師不再是鳳毛麟角了，教師也多了，與其他社會職業(yè)的特別性丶尤其是科學(xué)文化知識的差異性縮小。正如50年前大學(xué)生"寶貝"，研究生是"神仙"，今天大學(xué)生就業(yè)難，研究生也不希罕，感覺大學(xué)生越耒越不被重視一個道理。
為什么感覺農(nóng)村的男教師比女教師要少？

不僅是農(nóng)村，城市也是一樣。男老師比女老師少，除了經(jīng)濟(jì)方面的原因以外，還有一個原因就是現(xiàn)在的學(xué)校教育，更適合女性生存。當(dāng)老師當(dāng)然比不上當(dāng)老板更賺錢更自在。一個老師，一個月的工資，可以讓你過上平穩(wěn)的生活，餓不死也富不起來。這種生活比起當(dāng)老板來說，是天差地別的。再則，當(dāng)老師的生活比較單調(diào)平靜，沒有大風(fēng)大浪，有些人不喜歡這樣，他們喜歡更富有刺激性的生活。
現(xiàn)在的學(xué)校教育，最重要的是出成績，有高的升學(xué)率。女性做事，比較較真，跟男性的粗線條相比，她們考慮問題，做事情更精確，更細(xì)致。對學(xué)生的管理更嚴(yán)格，更具體；對學(xué)習(xí)的要求更嚴(yán)格，更到位。男性大大咧咧的性格，粗線條的行為方式，為學(xué)生提供的寬松學(xué)習(xí)環(huán)境，對于迅速提高學(xué)生的成績不一定有利。所以，算起平均分，及格率來，男性往往比不過女老師。
農(nóng)村基層中高級職稱對農(nóng)村老師的好處是什么？

對于30年教齡鄉(xiāng)村教師破格晉升職稱的問題方向性是正確的，但目前有些混亂，就是沒有比較統(tǒng)一規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn) 。不設(shè)名額限制這是最大的進(jìn)步，但標(biāo)注還是要有的，可以適當(dāng)降低一些或不降低，但決不能太低，讓不教課混日子沒貢獻(xiàn)的人真的不適合破格晉升職稱，如果無原則的破格就會助長混日子情緒。所以鄉(xiāng)村教師晉升高級教師職稱要有完整全面合理的制度才能起到激勵教師積極性的作用。