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一把手易出現(xiàn)哪些問題,學校的領導有哪些問題

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學校領導干部有什么好處呢？學校的老師都是專業(yè)技術人員，工資的高低與干部級別沒有關系，只與職稱高低有關系 。，學校的領導干部并不是越多越好，如果領導干部數(shù)量多了，具體干活的人就少了，肯定會影響學校的整體工作 。我是高中學校的老師，談談對這個問題的看法 。
為什么中小學的男老師很多都不選擇從事領導崗位？

一把手易出現(xiàn)哪些問題,學校的領導有哪些問題


無論別人信不信，反正我所在的這個縣域農(nóng)村學校就是這樣，很多的年輕男老師不怎么積極參與學校行政工作，每年都有一些校長和中層每年想主動請辭，沒申請離職更多是為了在評職稱方面有額外工作量加分，但在工作中的激情卻少了許多，得過且過！我就是一名在西部農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校工作十一年的男教師，2017年走上行政工作，教導主任四年了，去年就很有機會走上副職，但是自己卻主動放棄了這個想法，盡管現(xiàn)在以后的機會還比較多！主要是因為發(fā)自內(nèi)心開始疲倦了，這些年國家非常重視學生減負工作，雖然也提到了教師減負，可實際減負效果不明顯 。
靜下來以后，才發(fā)現(xiàn)在學校教書原來才是最輕松最喜歡最開心的事情，哪怕學生不好教，我也這樣認為 。在很多人眼里，可能還是覺得走上領導崗位如何如何的優(yōu)秀，有地位，有成就感，曾經(jīng)的我也是這樣，急切想?yún)⑴c行政工作 。但現(xiàn)實就是，不少的老師心情好就認作領導，心情不好，啥都不是，當面翻臉的情況也不少見！至從走上了行政崗位，一天要忙的事情比較多 。
作為教導主任，除了教學上要做表率，多上課，而且還要上好課，取得優(yōu)異的成績 。打鐵還得自身硬，不然，對于管理其他老師就沒有說服力 。農(nóng)村學校優(yōu)秀教師流失比較嚴重，很多都考調(diào)進城去了，新教師招聘人數(shù)也沒跟上，雖然農(nóng)村學校學生人數(shù)不多，但是學科課程得按要求開齊，缺乏專業(yè)老師，就只有發(fā)揮在校老師的各種潛能，全面發(fā)展，很多時候就只有自己先做表率，除了化學地理沒上過，初中小學其他學科樣樣來過，語數(shù)外物理生物歷史政治……哪里需要哪里搬，隨時準備填補空缺！正是因為不夠?qū)I(yè)，所以又得狠下功夫去學習研究，無形之中有增加了工作量難度，畢竟不能因此耽誤了學生學習中考 。
所以，這十年里我每年教學工作量，都是數(shù)一數(shù)二，大家都是有目共睹！另外，由于農(nóng)村學校公用經(jīng)費不足，自己有時候還要掏腰包墊付一些錢，差旅費也要等幾年才能拿到手，每年大不了多一點節(jié)日禮品和電話費補助幾百元，行政補貼只有一千多一年，評優(yōu)評先評職稱的時候，可以額外加點行政工作量，除此之外，也沒有啥了好羨慕的了 。
一直習慣性疲于應對上級各部門的檢查，各種應用推廣，知識競賽等等 。為了迎接各種各樣的檢查，加班加點補文檔資料，各種填表，各種APP公眾號……看看家長朋友手機里面就知道學校一天宣傳下來多少事情 。教書慢慢變成副業(yè)了，這難道不是本末倒置嗎？尤其是這幾年疫情防控，我們寒暑假照常值班，堅守學校，其實疫情防控下，作為領導以身作則，走在前面也是應該的，但是背地里有人說又可以拿很多的補助，我就聽著不舒服 。
本來縣里財政很吃緊，學校公用經(jīng)費就很少，補助連生活費和油費都不夠，關鍵寒暑假誰不想多陪陪家人，夏天熱還沒有空調(diào)，寒假過年誰不想與家人團圓，這些都忍了，結果還有老師這樣不理解，能不讓人寒心嗎？加上，現(xiàn)在的教育責任層層落實到個人，動不動就問責處分，壓力太大了，暗地里唯分數(shù)論的教育評價體系之下，教學過程中很難完全擺脫應試教育的模式，學生累，老師累，領導更累，早已不是很多人想象的領導一天悠閑自在，地位高，權利大，收入高的樣子了！年輕的兄弟們在學校親眼目睹行政領導的工作日常，結合自身的能力條件和承受能力，更多的覺得教個書，還是更輕松一點，自由一點，壓力小很多，更能照顧好家庭，對行政領導崗位提不起多大興趣，不知多少次我勸說好幾個男教師積極進步，都被他們干脆的回絕了 。

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