班級(jí)氛圍一變，任課老師的教學(xué)積極性，教學(xué)態(tài)度自然會(huì)“變”，從而形成良性循環(huán) 。其實(shí)，擔(dān)任差班的班主任，也有一個(gè)“心態(tài)”問題 。如果只是“處理問題”的心態(tài)，在面對(duì)學(xué)生的諸多問題時(shí)，就會(huì)筋疲力盡，怨聲載道 。但是，如果將它當(dāng)作錘煉自己的機(jī)會(huì)，就那心態(tài)就會(huì)完全不一樣了 。他就會(huì)從“處理問題”心態(tài)轉(zhuǎn)而到“設(shè)立方案”心態(tài) 。
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