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小學數學教師的論文有哪些,關于小學數學教育論文

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作為一線數學教師 ， 我認為拋開寫論文的目的不提 ， 單純的從論文的角度出發 ， 論文應從實際教學中發現的真問題入手 。在寫論文的過程中 ， 你會發現原來平時的教學行為是有一定的理論依據的 。這個問題好奇怪?我就是正經上課的教師呀 ， 也是有時間寫論文和課題的 。
小學數學教學論文如何寫？

小學數學教師的論文有哪些,關于小學數學教育論文


作為一線數學教師 ， 我認為拋開寫論文的目的不提 ， 單純的從論文的角度出發 ， 論文應從實際教學中發現的真問題入手 。比如如何通過情景教學來提升學生數學學習興趣 ， 如何通過課堂訓練學生的數學四能 。有了研究的方向 ， 下一步可以通過查閱文獻以及學生調研來對自己研究的問題搜集資料 ， 并分析問題 ， 思考并制定一系列的解決問題的方式方法并進行實踐研究 ， 梳理出案例 。
正經上課的老師 ， 沒有時間寫論文做課題 ， 怎么辦？
小學數學教師的論文有哪些,關于小學數學教育論文


這個問題好奇怪?我就是正經上課的教師呀 ， 也是有時間寫論文和課題的 。我的小學數學老師更是厲害 ， 他是一個上課很認真 ， 改作業很認真的人 ， 如今已寫了一本書了 。?我在老師的引導下 ， 平時是如何擠出時間來寫論文的 。首先 ， 我會在平時的課堂教學和組內教研活動中 ， 發現值得研究的話題 ， 并把它記在手機的記事本上 。有空的時候 ， 會在記事本上寫一兩段 ， 一個星期或者一個月 ， 有時時間更久些 ， 就會寫好一篇論文 。
用到時 ， 稍作修改 ， 就可以拿出來評比了 。比如 ， 最近我在寫學生情緒處理智慧故事題目還在斟酌中 ， 我在平時看書或者看手機時 ， 會無意識的關注此類的信息 ， 有發現可用的 ， 就在記事本上寫下來 。今天也是湊巧 ， 一位學生在寫《課堂作業本》的時候鬧情緒 ， 不寫還在那里哭 。因為 ， 了解這學生的脾氣很扭 ， 處理不好就會不回答問題 ， 一直與老師耗時間 。
所以 ， 我沒有斥責他 ， 只是打電話給家長 ， 告訴家長這孩子課堂上不寫作業本 ， 趴在桌上一動不動 ， 也不吭聲 ， 不知是什么情況 ， 建議家長在家幫老師督促孩子完成語文作業本 ， 再發到微信上給我檢查 。家長表示理解 。同時 ， 我表揚了班級里另外2個學習困難的同學按時上交作業 ， 并給予了2個積分 。這是 ， 不寫作業的潘同學哭了 ， 我走過去 ， 問他 ， 他輕輕地說：“課堂作業本放家里了 。
”原來如此 ， 最后 ， 我沒有批評他 ， 反而表揚了潘同學 ， 說他比上一次有進步 ， 處理事情干脆了 。也能快速回答老師的問題 ， 很棒！孩子就高高興興地回家了 。像這樣的真實案例 ， 如果不及時記錄 ， 很快就會忘記 。所以要及時把它記在記事本上 ， 或者像我一樣 ， 寫在頭條的問答上 ， 也是不錯的方法 。其次 ， 寫論文、做課題一定要找個伴 。為什么呢？試想一個人寫著寫著 ， 總會想 ， 其他人都沒有寫 ， 我一個人努力 ， 好辛苦 ， 何必呢？如果有人作伴就不一樣 ， 他寫我也寫 ， 他能寫我也能寫；他學好了 ， 我得趕緊跟上去 。

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