所以對所謂的‘’調(diào)皮生‘’，老師要管，并且要管好 。關(guān)于“心態(tài)”：優(yōu)秀從心態(tài)開始 。調(diào)整好心態(tài)去適應(yīng)環(huán)境 。選擇積極的心態(tài)，許多事情就會出現(xiàn)自己意想不到的變化 。作為老師一定不能把負(fù)面情緒帶給自己的學(xué)生，這里面，我相信老師應(yīng)該懂得 。心態(tài)決定成績，心態(tài)決定一切 。影響孩子人生的五個關(guān)鍵詞：特長、活力、戀愛、個性和自我管理 。
上課叫學(xué)生回答問題，既不站起，也不說話，就是不理你，有什么辦法化解尷尬？
謝謝邀請 。我是一個鄉(xiāng)村初級中學(xué)教師，我的教齡也有15年了 。我的學(xué)生真的不好教，其中有50%以上是留守兒童 。如果把不能全科及格的學(xué)生定義為厭學(xué)，那么厭學(xué)的學(xué)生的占比快要接近2/3了 。但我從來還沒有遇到過叫學(xué)生站起來回答問題，而學(xué)生不肯站起來的情況 。也就是說，叫不了學(xué)生站起來回答問題的現(xiàn)象，絕對是個個案 。
對于一個個案，我們的思想千萬不要上升到解決不了就萬劫不復(fù)的境界，否則你很容易就會做極端的事情 。我會怎么做呢？暴跳如雷？強硬的去把學(xué)生揪起來？甚至忍不住開打？不！我不會 。我會跟那個學(xué)生說：“人在正常的情況下是能夠站起來回答問題的 。你站不起來，我只能是判斷你有病 。病得站不起來，也真是病得不輕啊 。下課以后我會打電話叫你的家長來帶你去看病，咱不能把病情延誤” 。
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