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有一次，潛入辦公室，偷了他班主任的錢包，學(xué)校聯(lián)系了他已經(jīng)遠(yuǎn)嫁的媽媽，他媽到了學(xué)校，只說了三個(gè)字：“這孩子……”出了辦公室，他就開始辱罵他的媽媽，簡(jiǎn)直不堪入耳。后來，聽說他的爸爸活著時(shí)，就是慣偷，媽媽也是。最終，這個(gè)孩子在初二時(shí)，到人家家里偷竊，被當(dāng)場(chǎng)捉住。又是派出所處理。然后，他就輟學(xué)了。以后的情況就不知道了。
你看，像這樣的學(xué)生，你能教育好嗎？能像那些人所說的批評(píng)教育嗎？能罰打掃衛(wèi)生嗎？能通過寫檢討教育嗎？有人說，這孩子是不是有心理問題啊？但是，誰(shuí)去帶他去作鑒定？學(xué)校嗎？不可能！他的祖父母嗎？更不可能！他的村長(zhǎng)嗎？不可能！他遠(yuǎn)嫁的媽媽嗎？更不可能！應(yīng)適度對(duì)學(xué)校生體罰，直到現(xiàn)在，韓國(guó)、新加坡等發(fā)達(dá)國(guó)家都有體罰，為什么我們就不能有呢？沒有敬畏之心的人，是可怕的！。
班主任如何對(duì)待“問題學(xué)生”？

我是老笨瓜016，如果我說我喜歡班級(jí)中的“問題學(xué)生”，你相信嗎？經(jīng)過一年的努力，我任教班級(jí)內(nèi)的所謂問題學(xué)生都能順從我的意愿去發(fā)展，我很驕傲！1.面對(duì)問題學(xué)生，先要學(xué)會(huì)忍耐、冷靜，摘掉有色眼鏡。我們都知道，每一個(gè)問題學(xué)生的背后肯定會(huì)有有問題的家長(zhǎng)或家庭存在。接手這樣的學(xué)生，首要的任務(wù)就是去除有色眼鏡，用對(duì)待平常人的標(biāo)準(zhǔn)去要求他，切忌先入之見。
多年的經(jīng)驗(yàn)告訴我，不管是怎樣的學(xué)生，能夠進(jìn)入我們學(xué)校的學(xué)生，都想得到老師的重視與尊重。學(xué)生想要引起老師的注意力，一條途徑就是努力刻苦、勤奮好學(xué)、成績(jī)優(yōu)秀，另一條途徑恐怕就是故意制造事端，給老師制造麻煩。我接手班級(jí)之后，總是先冷靜觀察，分清誰(shuí)是第一類學(xué)生，誰(shuí)是第二種學(xué)生。對(duì)第二種學(xué)生，我從來不會(huì)輕易肯定，也不會(huì)縱容。
認(rèn)真仔細(xì)觀察問題學(xué)生的言談舉止，力爭(zhēng)不放過細(xì)節(jié)，做好記錄。2.適時(shí)適機(jī)進(jìn)行思想溝通，讓問題學(xué)生了解教師的治班原則，以及對(duì)他的期待。知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝。在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上，一定要選擇最佳時(shí)機(jī)與問題學(xué)生交談，先試探，再坦誠(chéng) 。無論如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，都要爭(zhēng)取以坦誠(chéng)相待的態(tài)度進(jìn)行交談。不要期待他會(huì)全部聽你的意見，也不能指望通過一次兩次的談話就可以解決問題，轉(zhuǎn)變觀念。
交談的目的無非就是讓他對(duì)你放棄戒備心，甚或是敵對(duì)的心理，讓他感受到你是個(gè)值得信任的為人正直的老師。3.適當(dāng)表?yè)P(yáng)，中肯評(píng)價(jià)，有利于他的轉(zhuǎn)化。不做莽夫，也不做和事佬。對(duì)問題學(xué)生不遷就，不放縱，這是對(duì)整個(gè)班級(jí)負(fù)責(zé)的表現(xiàn) 。不能因?yàn)樗袉栴}，是問題學(xué)生就可以睜一只眼閉一只眼的，這樣，也就會(huì)讓其他學(xué)生感到不公平。
也不能因?yàn)閱栴}學(xué)生有一點(diǎn)兒優(yōu)點(diǎn)，就隨意表?yè)P(yáng)他，這會(huì)讓其他優(yōu)秀學(xué)生感到失衡。私底下應(yīng)該多告誡問題學(xué)生，收斂自己的言行，規(guī)范自己的言行舉止。如果他能夠堅(jiān)持下去，才可以在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合，表?yè)P(yáng)，肯定。我們做老師的都知道，每一個(gè)學(xué)生都負(fù)載著一個(gè)家庭的期望。如果老師能夠客觀對(duì)待一個(gè)學(xué)生，他的家長(zhǎng)一般情況下都會(huì)感到欣慰。
如何看待老師對(duì)待學(xué)生不能一視同仁的做法？

為人師者，一定要謹(jǐn)記，每個(gè)學(xué)生都有彰顯自己個(gè)性的心理需求，比起大人來，他們更不希望受到不公平的待遇。因此，教師教育學(xué)生時(shí)，一定要尊重每一個(gè)學(xué)生，做到一視同仁！每一個(gè)學(xué)生都平等的享有教育資源，每一個(gè)學(xué)生都得到平等、民主的對(duì)待，每一個(gè)學(xué)生都公平的得到發(fā)展的機(jī)會(huì) 。所謂的老師對(duì)孩子不能一視同仁？很多老師對(duì)所有學(xué)生一視同仁，平等對(duì)待。