天津出現過哪些名人？
張伯苓（1876年～1951年）天津人，中國近代教育史上著名愛國教育家 。張伯苓先生出生于清光緒丙子二年四月五日清明節，其生長在一個中等市民家庭，父親是一名到處奔波的戲曲琴師（沽上人稱“琵琶張”） 。清末政治腐敗，社會動蕩不安 。張伯苓自幼聰穎剛直，見義勇為，常為弱者爭公討理，助人為樂，又酷愛學習，因家寒依附別人私館就讀 。
此時正直清臣李鴻章大力開辦洋務，在天津成立北洋水師學堂，官費學習，每月津貼白銀四兩五錢 。年僅14歲的張伯苓便考取北洋水師，苦讀5年，學習駕駛，每次考試名列第一，1894年張伯苓以優等奪魁成績畢業于北洋水師學堂 。時值甲午戰敗，20歲的張伯苓被派往“通濟艦”服役3年，習槍炮魚雷和駕駛 。1897年（光緒二十三年），甲午敗績，西方列強欲食肉瓜分中國 。
英帝強租我山東威海衛，清廷應允 。而威海衛在甲午戰爭時，為日帝所占，列強協議英強租借，清廷派大員乘“通濟”艦輪前往辦理接收、轉租手續 。張伯苓隨往，親睹“國幟三易”（接收時，先下日旗，后升國旗，隔一日又改懸英旗 。），悲憤填胸，深受刺激！先生為雪國恥，痛感欲救國危，非造就愛國人才不可 。欲造就人才，非興辦新教育不可，發教育遂救國宏愿 。
1898年，張伯苓毅然棄武從文，決心興辦新學，教育救國，當年11月應津門清府著名翰林嚴范孫廷聘，在嚴館授西洋學（英、理、算、化諸科） 。1901年應天津名紳王奎章之請至王館教西學，此時先生上午在嚴館，下午至王館，約六載 。1904年嚴范孫先生與張伯苓東渡日本考察中學大學教育，見日教育發達，愈感“知彼邦之富強，實由教育之振興，益信欲救中國，必從教育入手” 。
歸國后嚴公與先生商議成立中學堂，當年10月王、嚴兩書館合并成立“私立中學堂” 。1907年中學成立4年，學生人數驟增，校舍難容 。吃緊之時，津門邑紳鄭菊如在“南開洼”捐地10畝，是年2月23日教職、學生遷入南開新校，校名改稱“南開中學堂” 。張伯苓先生，為教育救國，到處奔波籌款辦學，為把南開教育創辦成一個完整的教育體系，曾征求全國教育界，學術界知名人士卓見，多次出國考察教育，吸收西方教育科學加以“土貨化”為我所用，辦出高水評的南開教育體系 。
其辦學體系宗旨在于造就人才 。培養救國建國棟梁人才和領袖人才，因而治學嚴謹，禮聘名師，亦圖強建國，施行高質量水平教授 。為培養我國高級建設人才，又于1919年9月25日創立南開大學，1923年9月成立南開女子中學；1928年8月成立南開小學 。九一八事變后，張伯苓校長愛國抗日，曾多次組織師生到察哈爾省慰問抗日同盟軍將士，積極支持學生抗日救亡活動和愛國行為 。
1934年10月第十屆華北運動會在天津寧園召開，南開啦啦隊同學舉旗組成“勿忘國恥”字形，進行表演，當即受到日本領事機構的“抗議” 。由于日本帝國主義的魔瓜已伸向東北，先生高瞻遠囑，1936年3月命中學部喻傳鑒主任到四川重慶籌建南開中學，當年9月開學 。1937年“七七事變”，天津南開中學、南開大學慘遭日寇轟炸，天津南開中學遷往重慶與渝合并，改名為南開中學 。
南開大學遷往昆明，與清華、北大合并為西南聯大 。抗戰時期重慶南開屢遭日寇狂炸，南開中學不斷修整、擴展，在極端困難條件下，堅持高質量高水平辦學，因而重慶南開在大后方享有很高的聲譽 。1945年8月15日抗日戰爭勝利，張伯苓校長命黃鈺生、喻傳鑒先生回津辦理南開大學、南開中學復校工作 。1949年重慶解放前夕，蔣介石、蔣經國父子先后三次到重慶南開中學勸張伯苓校長一同去臺灣，勻被先生以“不原離開大陸，不愿離開南開學校師生”為由加以拒絕 。
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