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【教師如何促進(jìn)學(xué)校進(jìn)步,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)】對(duì)于如何發(fā)展教育培養(yǎng)后一代來(lái)說(shuō)，就勢(shì)必要有以德施教，以德立身的好老師，好老師才是靈魂和核心，要促進(jìn)教師的發(fā)展，就要在如何培養(yǎng)有思想信念、有高尚道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)和仁愛(ài)之心的好老師，這樣的好老師才能立足本質(zhì)，站在三尺講臺(tái)上樂(lè)于敬業(yè)，樂(lè)于豐獻(xiàn)，精于“授業(yè)、解惑”，以“傳道”為責(zé)任和使命。
現(xiàn)在的教師應(yīng)如何上課？

作為一名小學(xué)語(yǔ)文過(guò)來(lái)人，來(lái)談?wù)勛约簩?duì)上好語(yǔ)文課的一些看法。1、好好備課多學(xué)，多備課，只有吃透了教材，上課才不慌，才知道講什么，怎么講。2、了解學(xué)生你每天打交道的對(duì)象是學(xué)生，所以，一定要知道學(xué)生心里想的是什么，知道他們的一些心理活動(dòng) 。要恩威并施，還要?jiǎng)側(cè)嵯酀?jì) 。3、備方法：運(yùn)用教學(xué)方法是教學(xué)技能和能力的集中體現(xiàn) 。
老師如何提升學(xué)生的思維？

一是要善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。要想使學(xué)生真正成為認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的主體，提高他們的創(chuàng)新能力，必須以激發(fā)學(xué)生興趣為始終。由于學(xué)生年齡小，注意力、控制力差，興趣的激發(fā)顯得更為重要。教師應(yīng)充分運(yùn)用啟發(fā)式的提問(wèn)、直觀的教具演示，富有感染力的教學(xué)語(yǔ)言，以及靈活多樣的教學(xué)方法和組織形式，或就文發(fā)揮個(gè)小故事，做個(gè)小游戲，來(lái)個(gè)小表演，這些都不亞于播灑興奮劑，會(huì)使疲乏的學(xué)生又振奮起來(lái)，進(jìn)入主動(dòng)求知狀態(tài) 。
二是要引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生帶著問(wèn)題去讀文，去學(xué)知。由于學(xué)生知識(shí)少而有限。能夠真正理解一篇課文是比較困難的。特別是理解課文的內(nèi)涵尤為困難。如此這樣，就需要教者巧妙設(shè)計(jì)問(wèn)題，逐步由淺入深對(duì)課文進(jìn)行探究。三是要講究課堂上的評(píng)價(jià)技巧。不論哪個(gè)學(xué)生提出問(wèn)題或回答問(wèn)題后，總是希望得到老師的贊揚(yáng)與肯定。因此，要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，老師還要注意課堂上的評(píng)價(jià)，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，善于發(fā)展學(xué)生自身的閃光點(diǎn)，以鼓勵(lì)為主進(jìn)行評(píng)價(jià) 。
如當(dāng)學(xué)生的回答遠(yuǎn)離標(biāo)準(zhǔn)完全不對(duì)，或根本無(wú)價(jià)值時(shí)，就可以從他發(fā)言的聲音、說(shuō)話的口齒、站立的姿勢(shì)等其他的方面去鼓勵(lì) 。如有一次在討論一個(gè)比較深?yuàn)W的問(wèn)題時(shí)，平時(shí)一個(gè)從不敢發(fā)言的同學(xué)舉起了手，他們回答引起了哄堂大笑，但這個(gè)同學(xué)還是堅(jiān)持把話說(shuō)完，就從這一點(diǎn)上表?yè)P(yáng)了他，使他樹(shù)立了信心，逐漸由取決于發(fā)言有問(wèn)必答，而且回答問(wèn)題的效果越來(lái)越好。
對(duì)于基礎(chǔ)差的同學(xué)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中常常處于不參與或被動(dòng)參與學(xué)習(xí)的狀態(tài)，他們能問(wèn)解答，那本身就是一種進(jìn)步，評(píng)價(jià)時(shí)就要鼓勵(lì)其積極參與。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要因人而異。如有些同學(xué)性子急、愛(ài)沖動(dòng)，他們往往沒(méi)經(jīng)過(guò)深思熟慮就說(shuō)就問(wèn) 。這時(shí)評(píng)價(jià)就重在幫助其養(yǎng)成良好的思維方式、習(xí)慣。另外，根據(jù)心理學(xué)家的分析，兒童長(zhǎng)期處于滿足狀態(tài)，會(huì)失去進(jìn)取和探索欲。
你認(rèn)為怎樣才能促進(jìn)教師發(fā)展？

《師說(shuō)》中，古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。古人極為重視師以立德，德為先人好教師首先應(yīng)該是以德施教，以德立身的楷模。對(duì)于如何發(fā)展教育培養(yǎng)后一代來(lái)說(shuō)，就勢(shì)必要有以德施教，以德立身的好老師，好老師才是靈魂和核心，要促進(jìn)教師的發(fā)展，就要在如何培養(yǎng)有思想信念、有高尚道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)和仁愛(ài)之心的好老師，這樣的好老師才能立足本質(zhì)，站在三尺講臺(tái)上樂(lè)于敬業(yè)，樂(lè)于豐獻(xiàn)，精于“授業(yè)、解惑”，以“傳道”為責(zé)任和使命。