教師應(yīng)該怎樣做教學(xué)研究呢？可以從六個(gè)方面來做：1，做好時(shí)間管理(把生活、教學(xué)工作、與科研工作幾方面的時(shí)間安排規(guī)劃好)；2，做好教學(xué)研究課題的選擇(一是上級(jí)下達(dá)或單位委托的課題，二是從教育理論文選中尋找課題，三是在教育實(shí)踐中形成課題)；3，做好教學(xué)研究資料的收集(一是通過觀察收集，二是通過調(diào)查問卷收集，三是通過訪談收集)；4，對(duì)教學(xué)研究資料進(jìn)行整理、分析(首先篩選，然后整理，最后定性分析與定量分析)；5，提煉和構(gòu)建教學(xué)研究理論(第一從自身研究中獲得科學(xué)事實(shí)、經(jīng)過大量事實(shí)證明是正確的經(jīng)驗(yàn)和前人已經(jīng)建立的理論中提出論點(diǎn)，第二總結(jié)出教學(xué)研究課題理論的規(guī)律和邏輯體系)；6，撰寫課題研究報(bào)告(主要分以下幾個(gè)步驟來撰寫課題研究報(bào)告：一，介紹文章的研究背景，說明研究的問題；二，用自己的語言把來自不同文獻(xiàn)的思想聯(lián)系起來，把他們結(jié)合成一個(gè)具有邏輯性的整體；三，闡述方法和步驟；四，分析出結(jié)果；五，得出結(jié)論、建議和啟示；六，對(duì)研究作出提要；七，附有參考文獻(xiàn)；八，附錄 。
【閱讀教學(xué)如何落實(shí)語用教學(xué)論文,大咖談丨閱讀教學(xué)的碎片化現(xiàn)象和處理建議】教師該怎樣做教學(xué)研究？
教師應(yīng)該怎樣做教學(xué)研究呢？可以從六個(gè)方面來做：1，做好時(shí)間管理(把生活、教學(xué)工作、與科研工作幾方面的時(shí)間安排規(guī)劃好)；2，做好教學(xué)研究課題的選擇( 一是上級(jí)下達(dá)或單位委托的課題，二是從教育理論文選中尋找課題，三是在教育實(shí)踐中形成課題 )；3，做好教學(xué)研究資料的收集( 一是通過觀察收集，二是通過調(diào)查問卷收集，三是通過訪談收集 ) ； 4，對(duì)教學(xué)研究資料進(jìn)行整理、分析( 首先篩選，然后整理，最后定性分析與定量分析 )；5，提煉和構(gòu)建教學(xué)研究理論( 第一從自身研究中獲得科學(xué)事實(shí)、經(jīng)過大量事實(shí)證明是正確的經(jīng)驗(yàn)和前人已經(jīng)建立的理論中提出論點(diǎn)，第二總結(jié)出教學(xué)研究課題理論的規(guī)律和邏輯體系 ) ； 6，撰寫課題研究報(bào)告( 主要分以下幾個(gè)步驟來撰寫課題研究報(bào)告： 一，介紹文章的研究背景，說明研究的問題；二，用自己的語言把來自不同文獻(xiàn)的思想聯(lián)系起來，把他們結(jié)合成一個(gè)具有邏輯性的整體； 三，闡述方法和步驟； 四，分析出結(jié)果； 五，得出結(jié)論、建議和啟示； 六，對(duì)研究作出提要； 七，附有參考文獻(xiàn)； 八，附錄 。
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