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八哥鳥為什么說話,太監(jiān)能有什么壞心思( 二 )

云知道太監(jiān)


尤其是在為它洗澡后或空肚子時(shí)，施以訓(xùn)練最佳 。高音的女性或小孩訓(xùn)練比低音域的人訓(xùn)練，效果更好 。3、堅(jiān)持把雛八哥放到手掌上喂，讓它從小對(duì)你的手就有依賴 。4、當(dāng)雛八哥會(huì)走時(shí)，就開始訓(xùn)練它自己跳到你的手上來(lái)找食吃 。方法是在小八譏餓時(shí)，一邊喊小八的名字，一邊用食物引它上手 。喂的時(shí)候邊撫摸它，以便它長(zhǎng)大后你用手輕輕地?fù)崦膊粫?huì)逃 。
行成固定的條件反射 。5、當(dāng)小八基本上會(huì)飛時(shí)，這時(shí)也養(yǎng)成了一定習(xí)慣 。再用小蟲叫它飛到手上來(lái)吃，這樣在訓(xùn)一段時(shí)間，加上小時(shí)候打好的基礎(chǔ)，小八就會(huì)很聽話了，無(wú)論你伸手勢(shì)還是喊它名字，小八都會(huì)乖乖地飛過來(lái) 。第三階段：突出語(yǔ)言調(diào)教主題⑴此階段的時(shí)間比較長(zhǎng)大約2個(gè)月的時(shí)間〔即小鳥出生的3～4月〕 。其中后一個(gè)月開始長(zhǎng)冠羽〔鳳頭〕，表示鳥的生長(zhǎng)即將進(jìn)入青年階段 。
從調(diào)教語(yǔ)言來(lái)說是一個(gè)很重要的啟蒙時(shí)期，將對(duì)爾后的調(diào)教打下良好的基礎(chǔ)，所以在這個(gè)階段我側(cè)重了語(yǔ)言教學(xué) 。我分兩組進(jìn)行比照試驗(yàn)，一組是從8月中旬〔兩月齡之后〕開始每天聽錄音，另一組是從8月中旬〔三月齡之后〕開始 。每天不低于三次、每次不低于一個(gè)小時(shí)，反復(fù)播放“歡迎” 。并且堅(jiān)持在八哥饑餓情況下的播放，然后再給其飼料 。
⑵我原先期待著這些八哥都能跟著錄音說話，所以一直到11月初都沒有面對(duì)面的教說話，后來(lái)發(fā)現(xiàn)有一只八哥說話的聲音，才決定開始面對(duì)面的教 。效果令人相當(dāng)滿意 。我拿到母親家的第一只當(dāng)天就學(xué)會(huì)了說您好！緊接著我陸續(xù)拿出了10多只，都是在1～2天之內(nèi)學(xué)會(huì)了說您好，幾天之后學(xué)會(huì)說歡迎 。盡管比照試驗(yàn)沒有差異，我還是發(fā)現(xiàn)了對(duì)八哥說話的早期教育尤為重要 。
另外到現(xiàn)在〔04年1月中旬〕我通過每次分批對(duì)八哥教說話時(shí)間的統(tǒng)計(jì)，驚喜的發(fā)現(xiàn)八哥在學(xué)說話的最敏感期是在長(zhǎng)好冠羽〔鳳頭〕之后，也就是八哥4～6個(gè)月齡的這段時(shí)間！錯(cuò)過了這個(gè)時(shí)間，八哥學(xué)說話的時(shí)間相對(duì)延長(zhǎng)，盡管仍然在每天聽錄音 。⑶調(diào)教語(yǔ)言的時(shí)間和辦法：每天的上午和傍晚絕對(duì)是個(gè)好時(shí)間，特別是八哥爭(zhēng)相鳴叫的時(shí)候 。
聽到錄音之后會(huì)在錄音下一句沒說出來(lái)之前伊伊呀呀的仿效 。所以根據(jù)這種情況我有所選擇放錄音的時(shí)間和每句話之間的間隔 。面對(duì)面教說話時(shí)，開始只要八哥注意力集中我說過幾遍之后都會(huì)給其蟲子吃 。當(dāng)每次八哥應(yīng)答時(shí)我都要及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)蟲子 。我很少只說話不給八哥蟲子，或者八哥有了反應(yīng)我不去獎(jiǎng)勵(lì) 。我在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，用會(huì)說話的八哥教不會(huì)說話的八哥效果確實(shí)要比人面對(duì)面的教快得多 。
所以我建議買八哥最低買兩只，這樣可以在您教八哥說話方面省去很多的時(shí)間和精力 。八哥說話的聲音不及鷯哥聲音大，是人們普遍感到遺憾的問題 。我有心做過很多觀察和詢問并有親身的體驗(yàn) 。我覺得這個(gè)問題都是教說話者的聲音不高而致 。我曾經(jīng)分別見過三只能說10～20來(lái)句話的八哥，一只是老兩口養(yǎng)、教的；一只是老兩口養(yǎng)，和孫子一起教說話的；一只是年輕人養(yǎng)、教的 。
第一只聲音很?。坏诙挥械脑捖曇艉芨?；第三只沒有小聲說話的聲音 。所以我每每都是大聲音的教八哥說話 。調(diào)教要有耐心、有持久性 。忽冷忽熱、忽近忽遠(yuǎn)的做法不可取 。盡管八哥自身的素質(zhì)不盡相同，在學(xué)說話方面的差異較大，卻還沒有一只不能說話的事情 。再說經(jīng)過外因方面的努力也可能相應(yīng)促使八哥激發(fā)這方面的內(nèi)在潛力 。況且八哥也和人一樣有“語(yǔ)遲”的現(xiàn)象，我們不可輕易的放棄對(duì)八哥的語(yǔ)言調(diào)教 。

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