總之，教師要提升自身專業(yè)的發(fā)展，就要跳出“小圈子”，實(shí)現(xiàn)大融合 。如何提升自己的專業(yè)水平，我相信是每一名教師都在思考和探索的問題 。教師的專業(yè)發(fā)展關(guān)乎著教育的質(zhì)量、學(xué)生的未來(lái) 。網(wǎng)絡(luò)具有溝通世界、更新及時(shí)、傳播速度快等優(yōu)勢(shì)，要實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代的步伐，提升專業(yè)素養(yǎng)，互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)不可替代的重要工具 。
教師如何提升自身專業(yè)發(fā)展？
教師的專業(yè)發(fā)展關(guān)乎著教育的質(zhì)量、學(xué)生的未來(lái) 。如何提升自己的專業(yè)水平，我相信是每一名教師都在思考和探索的問題 。我認(rèn)為，可以從以下幾個(gè)方面著手：加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)向書本學(xué)習(xí) ?？炭嚆@研本專業(yè)書籍，學(xué)為我用 。對(duì)教學(xué)中遇到的問題可以搞科研，或拿出來(lái)和本單位同科目教師共同探究 。把思想活躍起來(lái)，形成科研習(xí)慣和科研氛圍，用團(tuán)體的合力破解教學(xué)難題 。
向同行學(xué)習(xí)，甚至可以從學(xué)生身上吸取營(yíng)養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)靈感 。同行可以是本科目教師，還可以是其他科目教師，即便教的內(nèi)容不同，但方法是相通的 。都可以從他們身上吸取優(yōu)秀之處，武裝自己 。向?qū)W生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)什么呢？我們要注意到，學(xué)生們的“幼苗”式的思維很新、很有獨(dú)特見解 。雖然有些見解略顯幼稚，甚至可發(fā)一笑，但那種“初出茅廬”的嫩芽似的“新”往往會(huì)引發(fā)我們的靈感，引發(fā)我們進(jìn)入深層次的思考，從而會(huì)有意想不到的收獲 。
借助強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)來(lái)學(xué)習(xí) 。網(wǎng)絡(luò)具有溝通世界、更新及時(shí)、傳播速度快等優(yōu)勢(shì)，要實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代的步伐，提升專業(yè)素養(yǎng)，互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)不可替代的重要工具 。學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)方法，放眼全國(guó)、世界走出去 。跳出自己的“小圈子”，擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍，走向全國(guó)，甚至有條件的，可以放眼世界 。哪的教學(xué)水平高，就上哪里去；哪的教學(xué)效率高，就上哪里去；哪的素質(zhì)教育實(shí)施得好，就上哪里去 。
教師教育有法，學(xué)生學(xué)習(xí)得法，教師和學(xué)生輕松自如，游刃有余，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果超一流，這些就是我們要學(xué)習(xí)的 ?！袄蠋熇鄣靡?，學(xué)生累得要死”這種教育是我們最痛恨的，是我們最應(yīng)該摒棄的 。因?yàn)檫@種教育絕對(duì)不是素質(zhì)教育，而是與素質(zhì)教育背道而馳的 。它不利于學(xué)生積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮，相反，使不少學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)、倦學(xué)情緒 。
我們要用先進(jìn)的理念來(lái)武裝頭腦，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力、學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、積極性、創(chuàng)造性，為締造國(guó)家需要的“高”、“精”、“尖”人才而貢獻(xiàn)自己的一份力量 。請(qǐng)進(jìn)來(lái) 。把優(yōu)秀的教師請(qǐng)進(jìn)來(lái)，把先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法請(qǐng)進(jìn)來(lái)，把脈我們的課堂，把脈我們的學(xué)生，把脈我們的教學(xué)方法 。通過我們這個(gè)教學(xué)平臺(tái)，通過我們這個(gè)教學(xué)載體，共商教育大計(jì)，共同探討教育大法，共商強(qiáng)國(guó)教育、教育強(qiáng)國(guó) 。
【如何提升教師專業(yè)發(fā)展,教師專業(yè)發(fā)展提升計(jì)劃】總之一個(gè)目標(biāo)，把教育質(zhì)量搞上去，讓教師遠(yuǎn)離疲憊不堪的狀態(tài)，把學(xué)生從疲勞過度的狀態(tài)中解放出來(lái)，做到真正地用興趣引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的思維徹底活躍起來(lái)，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，塑造他們的智慧人生 。實(shí)現(xiàn)教育的飛躍，需要全社會(huì)的共同努力，完善學(xué)校、家長(zhǎng)以及社會(huì)的溝通交流，群策群力 。總之，教師要提升自身專業(yè)的發(fā)展，就要跳出“小圈子”，實(shí)現(xiàn)大融合 。
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