新教師聽老教師的課怎么寫評課稿？????？
【如何評課 朗讀課,舉些例子談評課】
新教師聽老教師的課，怎么寫評課稿？這的確是一個有些棘手的問題 。首先，謙虛好學地去聽課 。新教師是晚輩，在教育教學方面老教師是前輩、師傅 。新教師應(yīng)該抱著去學習的心態(tài)，去聽老教師的課，而不是想方設(shè)法挑錯、捉錯 。老教師有豐富的教育教學經(jīng)驗，面對課堂突發(fā)問題處理起來游刃有余，不會那么生硬 。老教師對教學重難點的把控也更到位，這些都是值得新教師學習的 。
其次，不建議新教師在評課中用過于批判的字眼和語氣 。新教師不是專家，就算是專家聽課，在評課時用詞也會比較婉轉(zhuǎn)，顧及被聽課老師的面子 。更不要說是新教師了 。試想一下，一個老教師被一個比自己教齡少上10年、20年、甚至30年的新教師，指名道姓地說課上得如何如何不好，是不是很沒面子？也挺不合適的？并且這樣做，對于新教師在學校的發(fā)展人際交往方便也是不利的 。
往往會被說是自大，高傲，目中無人 。最后，不是叫大家聽老教師的課要溜須拍馬，而是要實事求是 。一般在公開課結(jié)束以后，開課老師都會對剛才這節(jié)課進行一下自評、反思 。大多數(shù)人都會大大方方地說說這節(jié)課哪里還有提高的空間，哪個環(huán)節(jié)細節(jié)自己處理得不夠到位等等 。那么老教師的自我批評，我們在寫評課稿的時就可以用詞婉轉(zhuǎn)得寫下來 。
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