小升初，也是有這樣的要求的，我們不能抱僥幸心理，讓孩子的為人和作文走在一條危險甚至錯誤的道路上！那么，我們應該如何指導小升初作文，切實幫助學生和家長呢？一明確考試作文和平時寫作的區(qū)別 。平時作文你可以不管考試要求，寫心情，寫生活，寫幻想，隨心所欲，天馬行空 。而考試作文，你必須帶著鐐銬跳舞 。這個鐐銬就是考試作文的要求 。
比如限定時間，空間，字數(shù)，格式要求 。比如考察學生閱讀和審題的能力，考察學生書寫規(guī)范和思維能力 。為了更好應對這些要求，我們必須在畢業(yè)年級做好針對訓練 。現(xiàn)在的考試作文，為了打擊抄襲和套作，也是費盡了心思 。比如限定寫作材料，要讀懂材料根據(jù)材料內(nèi)容和意思作文；比如限定寫作情境，讓你完成指定寫作任務 。前者稱為材料作文，后者成為任務驅(qū)動型作文 。
我們分別舉一個例子吧 。材料作文的例子 。材料：自從進入校門的那天起，作為學生的你，不知上了多少節(jié)語文課 。這些課，有的內(nèi)容充實有趣，有的形式新穎活潑……它向你敞開知識的大門，它開啟你的心靈之窗；它為你播下理想的種子，它為你插上想象的翅膀；它讓你品嘗成功的喜悅，它架起師生情感交流的橋梁 。就在上課、下課的鈴聲中，帶給你無限的歡樂 。
請就你經(jīng)歷過一節(jié)語文課，用那生花的妙筆記錄下那段歡樂的時刻 。要求：（1）寫成一篇不少于500字的記敘文，可以有適當?shù)淖h論和抒情 。（2）記敘內(nèi)容要具體、中心明確 。語言連貫通順，突出個性和文采 。任務驅(qū)動作文的例子 。材料：陽光明媚的四月，同學們正在教師里上語文課 。班主任給我們講《凡卡》 。同學們聽得津津有味，突然，從開著的窗子飛進來一直小麻雀 。
要求：這個時候，同學們會有什么反應呢？請以一位在場同學的身份，以上邊文段為開頭，寫一篇不少于600字的記敘文 。題目自擬，不要抄襲和套作 。二熟悉考試作文評分的潛規(guī)則 。老師們是這么給考試作文評分的呢？有評分標準，從作文的審題，立意，結構，語言，思想感情等方面給出等級要求，還有什么有創(chuàng)新，立意深刻，富有意蘊等加分項 。
這些都是明面上的東西 。我來告訴你閱卷的潛規(guī)則：第一是看書寫 。漂亮規(guī)范至少整齊的書寫是作文得到中等以上分數(shù)的必備條件 。老師們心中都有一個作文起評分，比如60分的作文起評分43分 。然后，將你的作文往里邊靠，是往上靠，還是往下靠，首先是看書寫，字數(shù)，標題，分段，這些硬件 。第二是看作文的開頭結尾 。開頭吸引不了老師，結尾讓老師無感，找不到亮點，作文分數(shù)就是中不溜啦 。
第三看是否偏題 。所以緊扣題目或者材料中心很重要 。多次點題，反復點題，標題點題，首尾點題，你不會吃虧 。第四看文章亮點 ?；蛘卟牧闲路f，或者語言精彩，或者構思巧妙，或者有生動的細節(jié)，總是要有亮點才能得高分 。所謂沒有太陽，要有月亮，沒有月亮，你總要有點星星或者螢火蟲 。大路貨，老師是會審美疲勞的 。三這樣指導小升初作文復習 。
第一作文材料的準備 。讓學生回顧自己的生活，整理自己的作文，把握自己作文的優(yōu)缺點 。對以前的作文進行修改 。主要從學會語言描寫，動作描寫，場面描寫，心理描寫入手，總之一句話，要讓你的作文有畫面感，要讓看作文的人如同就在現(xiàn)場，身臨其境 。如此升格練習，提升的是學生對自生活素材的熟悉程度，不容易與別人重復，容易有個性化的好材料 。
第二精心設計，對各種類型的作文進行審題擬提綱的訓練 。對命題作文、半命題作文、漫畫作文、材料作文和任務驅(qū)動作文，都要進行相應訓練 。以便讓學生胸有成竹，在考場上不慌亂 。第三加強學生考試作文的考后指導 。對平時模擬練習的作文，老師要在考后進行針對性指導 。要讓學生反思自己的得失，通過老師的面批，讓學生明確自己作文的問題，進行相應修改，考一次有一次收獲 。
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