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如何搞好小學(xué)數(shù)學(xué)教育,全面高效提升鄉(xiāng)村中小學(xué)數(shù)學(xué)教育水平( 三 )

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四年級(jí)數(shù)學(xué)成績確實(shí)只是表象 ， 如果家長關(guān)注孩子學(xué)習(xí) ， 更應(yīng)該從最根本的影響因素來進(jìn)行分析 。1 ， 找出問題點(diǎn) ， 針對(duì)性查漏補(bǔ)缺每個(gè)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題點(diǎn)不同 ， 要想提高成績 ， 首先找準(zhǔn)問題 ， 針對(duì)性查漏補(bǔ)缺 。這無疑是最高效的 。從深層次來講 ， 學(xué)習(xí)興趣的激發(fā) ， 科學(xué)對(duì)路的學(xué)習(xí)方法 ， 良好的學(xué)習(xí)態(tài)度才是問題的根本 。你有關(guān)注孩子平時(shí)作業(yè)情況嗎？平時(shí)試卷有沒有引導(dǎo)孩子做剖析？問題點(diǎn)出在哪個(gè)單元？知識(shí)點(diǎn)理解了嗎？如果孩子有學(xué)習(xí)難點(diǎn) ， 家長有沒有想辦法去科學(xué)輔導(dǎo)？找到問題點(diǎn) ， 有沒有督促孩子制定提升計(jì)劃 。
成績肯定不是一天兩天掉下來的 ， 相反 ， 提升也需要比別人更多的努力 。? 四年級(jí)下冊(cè)人教版內(nèi)容2 ， 保證計(jì)算準(zhǔn)確率 ， 起碼提10分很多孩子四年級(jí)成績下降 ， 其實(shí)三年級(jí)就有所顯現(xiàn)了 ， 有家長問王老師 ， 怎么提高成績 ， 我首先建議他保證計(jì)算的準(zhǔn)確率 ， 一二年級(jí)是心算積累階段 ， 三年級(jí)是嚴(yán)謹(jǐn)筆算習(xí)慣養(yǎng)成階段 ， 到了四年級(jí)其實(shí)從整數(shù)運(yùn)算已經(jīng)拓展到小數(shù)的運(yùn)算 ， 并且注重運(yùn)算靈活性的考察了 。
如果你發(fā)現(xiàn)孩子數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確率不高 ， 那么就抓緊時(shí)間練習(xí)吧 ， 計(jì)算確實(shí)沒有捷徑 ， 而且每個(gè)階段都是最最基礎(chǔ)的考察內(nèi)容 。堅(jiān)持每天練習(xí) ， 積跬步 ， 才能行千里 。沒有5分 ， 10分的逐步提升 ， 不可能產(chǎn)生質(zhì)的變化 。3 ， 興趣和信心是動(dòng)力 ， 成績提升肯定是個(gè)良性循環(huán)如果是不愿意學(xué) ， 那么先解決不愿意學(xué)的問題 ， 激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好奇心 。
愿意學(xué) ， 然后再是學(xué)習(xí)方法是否對(duì)路 ， 方法決定學(xué)習(xí)效率 。如果前兩者都沒問題 ， 那么就會(huì)產(chǎn)生良性的循環(huán) ， 成績自然提升；反之 ， 如果孩子學(xué)習(xí)問題點(diǎn)一直未能解決 ， 那么學(xué)習(xí)信心自然更受打擊 ， 就是惡性循環(huán) 。往往從最根本上去引導(dǎo) ， 才能起到奇妙的變化 。多鼓勵(lì)孩子問為什么？課堂上向老師問 ， 課后向家長問 。如果好奇心激發(fā)出來 ， 學(xué)習(xí)潛力是無限的4 ， 數(shù)學(xué)重視思考過程四年級(jí)是具備初步轉(zhuǎn)化、歸納等思考問題方法的 ， 而數(shù)學(xué)一定要重視思考內(nèi)化過程 。
【如何搞好小學(xué)數(shù)學(xué)教育,全面高效提升鄉(xiāng)村中小學(xué)數(shù)學(xué)教育水平】從數(shù)位表推理到更大的數(shù) ， 從整數(shù)運(yùn)算到小數(shù)運(yùn)算 ， 其實(shí)都是逐步拓展的過程 ， 知識(shí)要上升到思維 ， 才是數(shù)學(xué)進(jìn)階的本質(zhì) 。通過自己的思考突破成功解題 ， 那么孩子除了經(jīng)歷思考過程 ， 也收獲了成就感 。其實(shí)最了解孩子學(xué)習(xí)區(qū)的是家長 ， 找到問題 ， 解決問題 ， 否則問題就一直在那里 。還是希望家長能描述更詳盡 ， 這樣更能有效解決問題 ?，F(xiàn)在正是期末備考復(fù)習(xí)黃金階段 ， 要利用好這段時(shí)間 。

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