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建設(shè)路小學(xué)校本教研紀(jì)實(shí),如何提高農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量( 二 )

云知道建設(shè)


目前，農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)條件還不是很理想，怎樣在現(xiàn)有的條件下使學(xué)校具有特色，在管理上改變傳統(tǒng)的思維定勢(shì)，是當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校管理者必須面臨的突出問(wèn)題 。長(zhǎng)期以來(lái)，在農(nóng)村學(xué)校受應(yīng)試教育的影響，每個(gè)學(xué)校都用統(tǒng)一的模式管理，追求分?jǐn)?shù)，造成教師無(wú)特點(diǎn)，學(xué)生無(wú)特長(zhǎng)的局面，所以學(xué)校管理者特別是在條件不好的農(nóng)村學(xué)校，要克服種種困難，積極采用各種手段，精心組織，培養(yǎng)教師的群體意識(shí)，讓教師們不斷形成和完善具有自己特色的教學(xué)風(fēng)格，并在吸收、借鑒一些先進(jìn)學(xué)校成果的同時(shí)，積極地鼓勵(lì)教師用科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)改革，營(yíng)造寬松、和諧、活潑、向上的教學(xué)環(huán)境，讓每個(gè)學(xué)生都能找到自己的發(fā)展空間，變“要學(xué)生學(xué)”為“學(xué)生要學(xué)”，從而使學(xué)校彰顯勃勃生機(jī)、欣欣向榮的景象 。
2、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)提升教育教學(xué)水平教師從事的工作是培育人的工作，教師的文化素養(yǎng)、思想道德、言行舉止無(wú)不深刻地影響著學(xué)生 。現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)步，帶來(lái)了科學(xué)技術(shù)知識(shí)的驚人發(fā)展和思想觀念的不斷進(jìn)步，這就需要教師接受終身教育，不斷進(jìn)行知識(shí)與觀念的更新 。需要做到以下幾點(diǎn)：在信念上，熱愛(ài)教育事業(yè)，立志為教育事業(yè)獻(xiàn)身；在學(xué)習(xí)和傳授知識(shí)上，應(yīng)當(dāng)學(xué)而不厭、誨人不倦；在教育目的上，一定要把教書(shū)育人、為人師表放在首位；在行動(dòng)上，應(yīng)當(dāng)以身作則，遵守教書(shū)育人、為人師表的道德規(guī)范 。
只有這樣才能使教師的形象更加光輝 。學(xué)校要善于把制度管理同人文精神相結(jié)合，既“管”又“理”，重“管”更重“理”，實(shí)現(xiàn)制度管理的三個(gè)結(jié)合，即科學(xué)管理與人本管理相結(jié)合，權(quán)力經(jīng)驗(yàn)管理與學(xué)術(shù)管理相結(jié)合，校內(nèi)資源管理同校外資源管理相結(jié)合，這樣才能使一定的管理行為收到預(yù)期的效果 。3、強(qiáng)化教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量農(nóng)村學(xué)校的教育質(zhì)量一般要落后于城市，農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)管理落后是重要的因素之一 。
首先是缺乏先進(jìn)的教育教學(xué)理念，面對(duì)一些固定的檢查，老師只能服從，沒(méi)有商量和探討的余地，比如對(duì)教師的備課還是老傳統(tǒng)的要求，統(tǒng)一格式，統(tǒng)一檢查時(shí)間，這樣必然造成老師沒(méi)有創(chuàng)新的教學(xué)方法 。這就要求制定出一套適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)的教學(xué)管理制度，使新課改落到實(shí)處 。當(dāng)前一些農(nóng)村學(xué)校中的新課改存在很多問(wèn)題，比如領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)不到位，沒(méi)有專(zhuān)人負(fù)責(zé)新課改工作，更不存在科學(xué)管理，老師也就懶得鉆研，教研部門(mén)也沒(méi)有加以指導(dǎo)，使得新課改成了一盤(pán)散沙 。
其次是培訓(xùn)不到位，培訓(xùn)應(yīng)該對(duì)全體老師的教育觀念進(jìn)行革新，讓全體老師了解新課改的標(biāo)準(zhǔn)，否則在全面推進(jìn)新課改時(shí)就會(huì)有很大障礙，到現(xiàn)在還有部分老師還存在教教材，新課改的精神是要讓老師用教材積極開(kāi)展教學(xué)方法的改革，提高課堂教學(xué)效率 。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，要求教師本人所任教的學(xué)科按年級(jí)、分學(xué)科寫(xiě)好教學(xué)工作計(jì)劃，學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、新課標(biāo)，通讀全冊(cè)教材，明確指導(dǎo)思想，分析學(xué)生現(xiàn)狀，把握知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)，明確教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點(diǎn)，通盤(pán)考慮解決重難點(diǎn)的策略，安排好學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，為上課做好各項(xiàng)準(zhǔn)備 。
教師上課要衣著整潔，儀表端莊，教態(tài)自然，舉止大方，要站立講課 。學(xué)生自學(xué)或做作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事，不說(shuō)與教學(xué)無(wú)關(guān)的話 。學(xué)生作業(yè)要針對(duì)各年級(jí)、各學(xué)科教學(xué)的實(shí)際科學(xué)設(shè)置，課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成，家庭作業(yè)要適量，課后作業(yè)原則上堅(jiān)持全批全改，對(duì)完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅(jiān)持面批面改，并寫(xiě)清批改日期，適當(dāng)做好作業(yè)批閱記錄，并做好培優(yōu)、促中、補(bǔ)弱工作，對(duì)優(yōu)等生要正確引導(dǎo)，發(fā)展特長(zhǎng)，對(duì)學(xué)困生要滿腔熱情，耐心輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)法，使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量 。

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