要不怕失誤，大膽開口說英語，勤記筆記寫英語，增強自己的聽、說、讀、寫能力，就是給自己打開了一個與世界對話的窗口 。基于教學相長教學相長，就是教師和學生之間的教學活動形成無縫對接 。語言是用來交際的 （Language is used for communication.）不錯，學習英語就要面臨考試，就要遇到檢測，無論中考還是高考，考試是對學校教育教學管理，教師教學能力和質量，學生學習水平和效果的一次綜合評估 。
除此而外，日常教學萬不能輕易是語言的交際的重要性 。語言互動是雙向的，情景對話（ Situation dialogue）、情景教學（ Situation teaching）、日常交流（ Daily communication）等活動中， 教師應給學生創(chuàng)設氛圍，給學生預設對話和交流的機會；學生要和老師密切配合，給老師答疑解惑和糾偏的時機 。
語言學習是運用的，習得的知識不能束之高閣，只學不練假把式 。運用英語的過程中要消除恐懼感，要有表現(xiàn)欲 。教師要帶著負責的態(tài)度教英語，學生要帶著濃厚的興趣學英語 。這一切源于和自己的老師，和同伴之間的交流與配合 。教師的人格是教育的基石，一個優(yōu)秀的教師會影響學生的一生；教師的能力是教育的保障，會激勵學生的一生 。
一個優(yōu)秀的教師會贏得學生的尊重，會桃李滿天下 。教師的最大的幸福，就是把一拔拔農村孩子送往理想的彼岸 。一個優(yōu)秀的學生會帶動其他同學的學習積極性，誘發(fā)他人開展英語學習的欲望 。一句話，提高農村中小學英語教學的希望在教師，振興鄉(xiāng)村教育、建設美麗鄉(xiāng)村的重任在教師 。我是若水：專注學校教育、家庭教育、孩子成長，專注悟空問答 。
農村學校的孩子怎么提高學習興趣？
學習有些時候靠興趣，但是僅僅靠興趣是非常不可靠的，往往也是很難堅持的 。沒有興趣其實意味著學習缺乏內驅力（即內部驅動力） 。很多孩子不知道學習的重要性，原因在于他們沒有把當下的學習與未來的生活聯(lián)系起來 。家長和老師可以在平時跟孩子們一起展望一下未來 。這個過程中，你可以問一問他們這么幾個問題：①你希望未來過什么樣的生活？富足還是貧困，精英階層還是弱勢群體...②以你目前的情況，你能過上你想要的生活么？③那你現(xiàn)在該怎么辦？另外，可以集中組織孩子們到城市的一些科技館等地方參觀學習一下，激發(fā)孩子們的好奇心，拓寬一下孩子們的視野 。
【提高鄉(xiāng)村活力英語,鄉(xiāng)村英語如何提高興趣】農村英語教育資源匱乏，孩子們該如何學好英語呢？
昨天晚上顧大美是由我來哄睡的，當時顧大美說讓我給他講叔叔和阿姨的故事，于是我就拿起了床上的英文繪本……話說那幾本繪本很貴呢，是立體的，可以通過上面的小裝置進行互動，畫面就會有變化，我家的繪本基本上除了科普類的以外都是純英文的，顧大美的媽媽也一直讓我給她用英語講故事，但說實話，顧大美作為剛剛兩歲的寶寶，她現(xiàn)在除了會說one two three以及通過看小豬佩奇學會了說dinosaur，其他的單詞都不會 。
最關鍵的是，我自己的口語發(fā)音也不是很標準 。顧大美的媽媽作為每年都會參與國際專業(yè)交流的博士，經常對我的口語發(fā)音標識鄙視，這一下讓壓力很大 。至于早教，很久以前我家也每周都去上早教班，但老師水平參差不齊，寶寶大了以后換的老師實在水平不敢恭維，我們也就不再去了 。哪里可以有標準化的高水平教學、低成本的互動形式？當然是在線教育了！~ 其實相對來說一個手機是很容易獲得的，家長陪著孩子試試各種手機APP上的英語學習吧！~~ 。
如何培養(yǎng)農村初中生在英語聽說讀寫方面的學習興趣？
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