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如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率,提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率

如何高效提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能力?

如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率,提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率


這個(gè)問題包括了“小學(xué)”、“數(shù)學(xué)”兩個(gè)關(guān)鍵詞 。眾所周知,小學(xué)包括了1-6年的義務(wù)教育 。每個(gè)年級(jí),孩子的心理、身體發(fā)育、認(rèn)知水平、思維都不同,數(shù)學(xué)老師的教學(xué)方式總體上要”因齡施教“、寓教于樂,啟迪思維 。(1)小學(xué)1年級(jí)這個(gè)時(shí)期的孩子剛從幼兒園升上來,天真活潑是他們的主要特征,從頑童的集體生活中逐漸走進(jìn)正規(guī)的課堂,面對(duì)的老師不再像以前那樣百依百順,哄自己開心了,他們心理是有陌生和抵觸的 。
數(shù)學(xué)老師應(yīng)該接起幼兒園的接力棒,寓教于樂,將簡單的數(shù)字加減通過孩子做游戲的方式來體現(xiàn),比如6個(gè)孩子拉成一圈,告訴他們這是一個(gè)集體,總數(shù)是6 。大家都拉成圈,數(shù)學(xué)形式是) 6=6;進(jìn)去一個(gè)孩子,其他孩子仍舊拉著手,那里面和外面的人數(shù)相加,是什么數(shù)學(xué)形式?啟迪孩子們,找到1 5=6;然后繼續(xù)進(jìn)行此類游戲,2 4=6;然后是3 3=6;最終詢問孩子:小朋友們,為什么圈內(nèi)和圈外的人數(shù)不同,但是總數(shù)都是6呢?或者啟迪孩子:數(shù)學(xué)是形式多樣的,大家都可以進(jìn)行自由組合,不要統(tǒng)一,要有自己的個(gè)性 。
這就是數(shù)學(xué)的簡單哲學(xué)意義了,哈哈,小朋友們能聽懂嗎?(2)小學(xué)2年級(jí)這個(gè)時(shí)期,孩子已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)習(xí)生活中有作業(yè),對(duì)課堂生活不再很抵觸的心理狀態(tài) 。由于對(duì)事物的好奇心,可能會(huì)問很多為什么 。數(shù)學(xué)老師,應(yīng)該多講一些數(shù)學(xué)家的小故事,啟迪孩子對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心,培養(yǎng)他們熱愛學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣 。(3)小學(xué)3-5年級(jí)孩子逐漸成長,對(duì)事物更加好奇 。
數(shù)學(xué)老師更應(yīng)該積極引導(dǎo)孩子,傳授熱愛數(shù)學(xué),學(xué)以致用的理念 。在面對(duì)抽象的分?jǐn)?shù)加減、公約數(shù)、公倍數(shù)、質(zhì)數(shù)之類的數(shù)學(xué)概念、幾何形狀變換及其特性時(shí),多從生活中發(fā)掘使用數(shù)學(xué)的場景,借助日常的生活現(xiàn)象來講述 。比如講述我國祖沖之發(fā)明圓周率的故事、蘇聯(lián)飛船失事,竟是一個(gè)小數(shù)點(diǎn)的原因、平行四邊形為啥不穩(wěn)定,三角形穩(wěn)定的例子、分?jǐn)?shù)是解決小數(shù)不能完全書寫的問題等 。
(6)小學(xué)6年級(jí)這時(shí)候的數(shù)學(xué)應(yīng)用問題比較重要,數(shù)學(xué)老師多灌輸:”方程、假設(shè)“在數(shù)學(xué)的思想 。讓孩子明白,有些問題我們可以大膽假設(shè),小心求證,這有利于孩子發(fā)散思維、逐漸銷元思想的訓(xùn)練 ??傊?,小學(xué)的數(shù)學(xué)老師的教學(xué)能力不體現(xiàn)在解決多復(fù)雜的數(shù)學(xué)難題,而是要啟迪孩子的心智,播撒孩子對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣 。。
如何教學(xué),可以使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂高效化?
如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率,提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率


謝邀 。沒教過小學(xué)數(shù)學(xué),但初一的學(xué)生教過,想來和六年級(jí)差不太多 。要課堂高效化,主要是能夠?qū)γ抗?jié)課內(nèi)容都能起到立竿見影的效果 。我就說重點(diǎn)吧 。1、激發(fā)興趣,讓學(xué)生喜歡你,進(jìn)而喜歡數(shù)學(xué),這是相輔相成的 。學(xué)生喜歡你了,就喜歡你的課 。你的課講得生動(dòng)活潑,趣味十足,學(xué)生就更喜歡你了 。形成良性循環(huán) 。2、精講多練,讓學(xué)生有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和舞臺(tái) 。
凡是學(xué)生能做的,都讓學(xué)生做 。小學(xué)要關(guān)注到每一名學(xué)生,提問要設(shè)計(jì)好,簡單問題提問學(xué)習(xí)成績較差的同學(xué),也就是量體裁衣 。盡量不讓學(xué)生站起來回答不上 。我一般都是針對(duì)不同層次的同學(xué),設(shè)計(jì)不同的問題,讓他們有成就感,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣 。3、當(dāng)堂檢測,每節(jié)課都可以出幾道練習(xí)題,讓學(xué)生快速獨(dú)立地作出,老師當(dāng)堂批改,最好能做到面批面改 。

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