第三讓孩子學習練習ICPS通過以下簡單的步驟就能慢慢熟悉和學會ICPS了：1、發(fā)生了什么2、反應出小孩的感受（切記不要評判）3、給小孩更多的選擇，讓其自己做出決定4、行為過后讓小孩知道并學會這叫什么F的例子：小區(qū)里阿姨在剪樹枝，F(xiàn)聽到了聲音問我F：爸爸，什么聲音？爸：是阿姨在剪樹枝，你看，你是不是覺得好玩？F：嗯爸：如果你愿意的話，可以和阿姨打個招呼哦！F：......爸：你也可以不打招呼，和爸爸回家（我正準備牽他手往回走，他突然走過去說）F：阿姨，你在干什么？阿姨：我在剪樹枝，你叫什么？F：我叫Family，我兩歲了阿姨：你真乖F：笑著跑到我身邊我蹲下來問他：看見你和阿姨說話爸爸很開心，知道為什么嗎？F：為什么我說，因為你學會了和人溝通 。
雖然這次只有簡單的幾句話溝通，但從此以后，當F淘氣任性撒嬌的時候，只要我說溝通，他馬上就能用很正常的語氣說話，可見小孩的學習能力和可塑性遠遠超出大人的想象 ?；厥走^往歲月，沒有任何一件事在付出和回報上能比得了您對小孩的付出所獲得的回報，因為他能帶給您的回報超乎想象！最后幾點提醒：1、你不要成為孩子人生的主角，而應該讓孩子成為主角2、經常去理解但不要評判孩子的感受3、一定要讓孩子做決定，讓孩子來解決問題，而不是你替孩子解決問題個人意見！僅供參考！謝謝? 。
如何提高大學生的創(chuàng)新能力，而不只是議而教人？
我一直認為，中國人和中國的大學生都是很有創(chuàng)新能力的，絕對不必外國人差 。造成目前比外國大學生創(chuàng)新差的原因，我簡單粗暴的認為是因為沒有很好的機會和體制 。這是很深層次的問題 。打個比方，如果在上大學的時候你有了個獨特的想法，你能有公平合理的機會申請到課題經費嗎，恐怕本科碩士都難，有一部分博士可能有機會，還有一部分博士只能做做導師的課題，混個文憑 。
很少有人去鼓勵你創(chuàng)新并為你買單 。大學期間你有的是時間精力和想法，缺的是經驗金錢和團隊 。而掌握著經驗金錢和團隊的人會去支持大學生去創(chuàng)新嗎？年輕人，只要你教給他知識和經驗，鼓勵他，他每天都會有創(chuàng)新的想法 。但是他能不能堅持下去，能不能成功，一個要靠他自己的素質，一個要靠良好的外部環(huán)境 。全世界以及中國最優(yōu)秀的人才都在美國，但中國還是誕生了華為這種在某一領域領先全球的公司 。
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