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教師如何提高自己的教學(xué)質(zhì)量,如何提高教師的落實(shí)力( 二 )

云知道教師


向同行學(xué)習(xí) ， 甚至可以從學(xué)生身上吸取營(yíng)養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)靈感 。同行可以是本科目教師 ， 還可以是其他科目教師 ， 即便教的內(nèi)容不同 ， 但方法是相通的 。都可以從他們身上吸取優(yōu)秀之處 ， 武裝自己 。向?qū)W生學(xué)習(xí) ， 學(xué)習(xí)什么呢？我們要注意到 ， 學(xué)生們的“幼苗”式的思維很新、很有獨(dú)特見(jiàn)解 。雖然有些見(jiàn)解略顯幼稚 ， 甚至可發(fā)一笑 ， 但那種“初出茅廬”的嫩芽似的“新”往往會(huì)引發(fā)我們的靈感 ， 引發(fā)我們進(jìn)入深層次的思考 ， 從而會(huì)有意想不到的收獲 。
借助強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)來(lái)學(xué)習(xí) 。網(wǎng)絡(luò)具有溝通世界、更新及時(shí)、傳播速度快等優(yōu)勢(shì) ， 要實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn) ， 跟上時(shí)代的步伐 ， 提升專業(yè)素養(yǎng) ， 互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)不可替代的重要工具 。學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)方法 ， 放眼全國(guó)、世界走出去 。跳出自己的“小圈子” ， 擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍 ， 走向全國(guó) ， 甚至有條件的 ， 可以放眼世界 。哪的教學(xué)水平高 ， 就上哪里去；哪的教學(xué)效率高 ， 就上哪里去；哪的素質(zhì)教育實(shí)施得好 ， 就上哪里去 。
教師教育有法 ， 學(xué)生學(xué)習(xí)得法 ， 教師和學(xué)生輕松自如 ， 游刃有余 ， 學(xué)生的學(xué)習(xí)效果超一流 ， 這些就是我們要學(xué)習(xí)的 ?！袄蠋熇鄣靡?nbsp;， 學(xué)生累得要死”這種教育是我們最痛恨的 ， 是我們最應(yīng)該摒棄的 。因?yàn)檫@種教育絕對(duì)不是素質(zhì)教育 ， 而是與素質(zhì)教育背道而馳的 。它不利于學(xué)生積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮 ， 相反 ， 使不少學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)、倦學(xué)情緒 。
我們要用先進(jìn)的理念來(lái)武裝頭腦 ， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力、學(xué)習(xí)興趣 ， 發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、積極性、創(chuàng)造性 ， 為締造國(guó)家需要的“高”、“精”、“尖”人才而貢獻(xiàn)自己的一份力量 。請(qǐng)進(jìn)來(lái) 。把優(yōu)秀的教師請(qǐng)進(jìn)來(lái) ， 把先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法請(qǐng)進(jìn)來(lái) ， 把脈我們的課堂 ， 把脈我們的學(xué)生 ， 把脈我們的教學(xué)方法 。通過(guò)我們這個(gè)教學(xué)平臺(tái) ， 通過(guò)我們這個(gè)教學(xué)載體 ， 共商教育大計(jì) ， 共同探討教育大法 ， 共商強(qiáng)國(guó)教育、教育強(qiáng)國(guó) 。
總之一個(gè)目標(biāo) ， 把教育質(zhì)量搞上去 ， 讓教師遠(yuǎn)離疲憊不堪的狀態(tài) ， 把學(xué)生從疲勞過(guò)度的狀態(tài)中解放出來(lái) ， 做到真正地用興趣引導(dǎo)學(xué)生 ， 讓學(xué)生積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí) ， 讓學(xué)生的思維徹底活躍起來(lái) ， 發(fā)揮他們的創(chuàng)造力 ， 塑造他們的智慧人生 。實(shí)現(xiàn)教育的飛躍 ， 需要全社會(huì)的共同努力 ， 完善學(xué)校、家長(zhǎng)以及社會(huì)的溝通交流 ， 群策群力 ?？傊?nbsp;， 教師要提升自身專業(yè)的發(fā)展 ， 就要跳出“小圈子” ， 實(shí)現(xiàn)大融合 。
如何提升鄉(xiāng)村音樂(lè)教師的能力？

教師如何提高自己的教學(xué)質(zhì)量,如何提高教師的落實(shí)力


您好朋友！我是小小曲兒！很樂(lè)意跟您一起分享討論！鄉(xiāng)村音樂(lè)教育相對(duì)于整體義務(wù)教育來(lái)說(shuō) ， 還是有不少的短板 。比如說(shuō)沒(méi)有編制 ， 沒(méi)有專業(yè)音樂(lè)教師 ， 不重視課程 ， 缺乏音樂(lè)器材和場(chǎng)地 ， 缺少音樂(lè)活動(dòng)的交流和學(xué)習(xí) 。解決鄉(xiāng)村音樂(lè)教育問(wèn)題也有一些辦法可以借鑒 ， 或者創(chuàng)新 。一 ， 重視鄉(xiāng)村音樂(lè)教育作用 ， 提供必須的教師 ， 器材和場(chǎng)地 。音樂(lè)教學(xué)是集體活動(dòng) ， 不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一張嘴唱唱 ， 擺擺腿跳跳完事 。

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