恕我直言 ， 趙汝飛、李放鳴的書法水平如何暫且不論 ， 單就他們的教學方法而言 ， 都不適合用于兒童啟蒙 ， 套用教小學生練字那種訓練模式教小朋友是誤人子弟 。社會上很多所謂幼小銜接寫字班、書法興趣啟豪班 ， 書店里、網(wǎng)上也有聲稱兒童學寫字專用的字帖等 ， 都是商家的功利行為 ， 他們只是為了賣商品賺錢 ， 并不考慮使用功能與效果怎么樣 ， 這和賣保健品搞傳銷性質差不多……希望小學生家長們千萬不要盲目輕信一些偽教育家歪理邪說 ， 不要拔苗助長 。
趙汝飛和李放鳴哪個書法適合兒童啟蒙？
恕我直言 ， 趙汝飛、李放鳴的書法水平如何暫且不論 ， 單就他們的教學方法而言 ， 都不適合用于兒童啟蒙 ， 套用教小學生練字那種訓練模式教小朋友是誤人子弟 。學齡前兒童書法與寫字啟蒙教育 ， 屬于幼兒園中大班孩子學習的課程內容 ， 這方面國家教育主管部門有明文規(guī)定 ， 幼兒園里不允許教孩子寫漢字 ?？刹殚喴幌隆队變簣@教育指導綱要》等相關文件 。
如圖:假如開設這門課程 ， 教學科目設計上重點是引導孩子掌握正確的書寫姿勢、運筆動作基本要領 ， 讓孩子掌握正確的書寫漢字基本手法 ， 有書法意識即可 ， 孩子太小 ， 專注力和控制力比較薄弱 ， 決不能像教授一年級以上小學生那樣要求他們 ， 而是融入平時感統(tǒng)訓練當中 ， 以游戲的形式進行 ， 潛移默化地引發(fā)孩子自覺性 。這種啟蒙教育只是為幼小銜接打個基礎 ， 以誘發(fā)書寫興趣為主 ， 并不是想讓孩子把字寫的多么漂亮 。
我想 ， 題主所說的兒童應該是一年級以上的小學生 。關于小學生寫字教學問題 ， 我始終堅持這樣的觀點: 小學生應該學實用書寫技法 ， 著重解決日常抄寫作業(yè)問題 ， 力求寫得好、寫得快 。凡是筆畫中帶有刻意頓筆、回鋒、拖帶之類筆法動作 ， 字體過于方正規(guī)矩的 ， 屬于模仿毛筆字棱角特點的寫法 ， 具有近似印刷體美術字性質 ， 不適合小學生練習 ， 更不能用于學齡前兒童 。
社會上很多所謂幼小銜接寫字班、書法興趣啟豪班 ， 書店里、網(wǎng)上也有聲稱兒童學寫字專用的字帖等 ， 都是商家的功利行為 ， 他們只是為了賣商品賺錢 ， 并不考慮使用功能與效果怎么樣 ， 這和賣保健品搞傳銷性質差不多……希望小學生家長們千萬不要盲目輕信一些偽教育家歪理邪說 ， 不要拔苗助長 。請看下面的字帖 ， 字體樣式、頁面設計和成人練習用的字帖沒有什么區(qū)別 ， 只不過是封皮上廣告語挺吸引人的眼球 ， 成人用這個都不適合 ， 何況是少兒? 這類用品都是一些不懂書寫技法訓練的人編寫出來的 。
如圖:▲圖片源于網(wǎng)絡據(jù)我所知 ， 目前為止 ， 兒童書法與寫字教育理論體系、教學方法體系 ， 還都沒有真正的建立起來 ， 究竟怎么教孩子寫字? 小學生應該學什么字體? 仍然處于萌芽狀態(tài) ， 許多問題尚在探討中 ， 還沒有科學的、權威的定論 ， 所以 ， 我認為 ， 從事書法培訓的老師們 ， 在兒童書法與寫字教學這個問題上 ， 應該深思熟慮 ， 沒有百分之百的把握 ， 不要輕舉妄動 ， 注意 ， 家長們最怕的是學用脫節(jié) 。
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