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1，2013年高考遼寧省各科滿分語數(shù)英各為150分理宗或文宗為300分總分750分

2，2013年遼寧高考語文作文題目是什么

3，2013遼寧高考作文材料是沙子與珍珠的那個(gè)如果以超越平凡應(yīng)該沒有跑題。今年遼寧省高考給出的材料作文是沙子與珍珠，其立意就是平庸與優(yōu)秀。超越平凡如果改為超越平庸可能更為貼題。基本沒有問題。【2013遼寧高考語文，2013年高考遼寧省各科滿分】

4，遼寧2013語文高考答案2013年高考語文（遼寧卷）參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn) 一、（9分） 1、（3分）C2、（3分）D3、（3分）D 二、（36分）（一）（19分） 4、（3分）A5、（3分）B6、（3分）B 7、（10分）（1）（5分）“這不過是饑民求食罷了，這應(yīng)是救濟(jì)饑荒的法令所要體恤的。”于是請求以減免死罪論處。（譯出大意給2分；“荒政”（饑荒的法令）“恤”（體恤）“論”（論處）三處，每譯對一處給1分。）（2）（王堯臣）對待別人全都真誠，沒有虛假掩飾，善于識人，常常稱譽(yù)別人，所推薦的人成為當(dāng)時(shí)名臣的很多。（譯出大意給2分；“遇”（對待）“矯飾”（虛假掩飾）“稱”（稱譽(yù)、稱贊）三處，每譯對一處給1分。）（二）（11分）8、（5分）全聯(lián)視聽結(jié)合（1分），生動地描寫了詩人的所見所聞，表現(xiàn)了竹軒環(huán)境的清幽和詩人生活的閑適；（1分）“梢影細(xì)從茶碗入”準(zhǔn)確地描繪了茶具間光影的變化；（1分）（如果這一聯(lián)答成了襯托或動靜結(jié)合并加以分析，只能得1分）“葉聲輕逐篆煙來”運(yùn)用比擬（擬人）手法，（1分）形象地寫出葉聲與煙縷升起相伴的動態(tài)美。（1分）（答出“視聽結(jié)合”并加以分析，給2分（若答出“襯托”或“動靜結(jié)合”并加以分析，可給1分）；答出“光影變化”，給1分；答出“比擬手法”并加以分析，給2分。意思答對即可。） 9、（6分）塑造了閑適、灑脫、高雅的詩人形象。（2分：答全得2分，少1關(guān)鍵詞扣1分）通過對“竹軒”“柴門”“狹徑”等簡樸清幽的生活環(huán)境的描寫，表現(xiàn)了詩人日常生活的閑適自得；“倦臥”“閑吟”等反映了詩人灑脫的生活態(tài)度；“竹”“雪”“梅”等意象表現(xiàn)出詩人高雅的人生志趣。（4分：答全得4分，2條3分，1條2分。）（答出形象特征，給2分；結(jié)合詩句分析，給4分。意思答對即可。如有其他見解，只要言之成理，也可酌情給分。）（三）（6分） 10、（6分）（1）言笑晏晏；信誓旦旦。（2）后人哀之而不鑒之；亦使后人而復(fù)哀后人也。（3）燕然未勒歸無計(jì)；羌管悠悠霜滿地。（每答對一空給1分，有錯(cuò)別字則該空不給分。）三、（25分） 11、（25分）（1）（5分）答A給3分，答D給2分，答B(yǎng)給1分，答C、E不給分。（2）（6分） ①因感被打擾而憤怒的富人見到孩子后動了惻隱之心，產(chǎn)生了打破孤獨(dú)的沖動；②在表達(dá)善意的時(shí)候，他表現(xiàn)得居高臨下；③遭到拒絕后，他感到無奈、失望、困惑。（每答出一點(diǎn)給2分。意思答對即可。）（3）（6分）含義：①第一處“歌聲”體現(xiàn)出亞諾什一家單純的節(jié)日快樂；（2分：單純的節(jié)日快樂） ②第二處“歌聲”體現(xiàn)出他們的親情經(jīng)受考驗(yàn)后的快樂。（2分：受考驗(yàn)后的快樂）作用：可使情節(jié)跌宕，前后呼應(yīng)，人物鮮活，更能彰顯主題。（2分：情節(jié)、結(jié)構(gòu)和主題答全了給2分，少一點(diǎn)扣1分。）（答出含義每點(diǎn)給2分，答出作用給2分。意思答對即可。）（4）（8分）觀點(diǎn)一：亞諾什不該把錢送回去。他本來可以用這筆錢給孩子們買些可吃可玩的圣誕禮物，僅有歌聲的圣誕節(jié)是不完滿的。觀點(diǎn)二：亞諾什應(yīng)該把錢送回去 ?？鞓肥清X買不來的，窮人也有尊嚴(yán)，靴匠不應(yīng)該以犧牲一家人的快樂為代價(jià)而接受施舍。觀點(diǎn)三：亞諾什可以采取變通的方法。例如他可以邀請富人跟他們一家一起唱歌過節(jié) 。物質(zhì)與精神雙重的快樂是較為圓滿的。（不要求面面俱到，只要能就以上任何一種觀點(diǎn)或其他觀點(diǎn)進(jìn)行探究，即可根據(jù)觀點(diǎn)是否明確、論述是否合理酌情給分。觀點(diǎn)明確，給2分；結(jié)合作品、論述合理，給4分；談出啟示，給2分。）四、（25分） 12、（25分）（1）（5分）答B(yǎng)給3分，答E給2分，答D給1分，答A、C不給分。（2）（6分） ①使傳主形象更加豐滿，從不同側(cè)面突顯其人格魅力；（2分）（結(jié)合文本分析1分） ②豐富主題意蘊(yùn)，增強(qiáng)藝術(shù)感染力。（2分）（結(jié)合文本分析1分）（每答出一點(diǎn)給2分，結(jié)合文本分析給2分。意思答對即可。）（3）（6分） ①理論建樹方面，主要有“廣義建筑學(xué)”理論、“人居環(huán)境”學(xué)說等； ②實(shí)踐業(yè)績方面，如菊兒胡同改造工程； ③聲望和影響力方面，如中國兩院院士、2011年度國家最高科技獎(jiǎng)獲得者、世界人居學(xué)會主席等； ④人才培養(yǎng)方面，參與創(chuàng)建清華建筑系，桃李芬芳。（每答出一方面給2分，答出三個(gè)方面即可。意思答對即可。）（4）（8分） ①城市管理者應(yīng)具備人文關(guān)懷、審美修養(yǎng) 。城市建設(shè)要體現(xiàn)對人的關(guān)注，使生活環(huán)境充滿詩情畫意，富有美感。（4分：其中觀點(diǎn)1分，論述2分，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)1分。） ②城市管理者應(yīng)具備歷史意識和豐富的歷史知識。城市建設(shè)要尊重歷史和文化傳統(tǒng)，要與原有的歷史人居環(huán)境相融合。（4分：其中觀點(diǎn)1分，論述2分，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)1分。）（要求就以上兩方面分別探究，每方面4分；觀點(diǎn)明確給1分，論述合理、理由充分給2分，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)給1分。）五、（20分） 13、（3分）D 14、（3分）C 15、（3分）A 16、（5分）網(wǎng)絡(luò)發(fā)起拒絕浪費(fèi)的“光盤行動”，網(wǎng)友及媒體紛紛響應(yīng)，眾多志愿者進(jìn)行實(shí)地宣傳。（每一分句的內(nèi)容為一點(diǎn)，答出一點(diǎn)給1分，答出兩點(diǎn)給2分，答出三點(diǎn)給4分；字?jǐn)?shù)符合要求，給1分。） 17、（6分）示例：略。（每寫出一句給2分，其中內(nèi)容合理、擬人貼切給1分，句式相同給1分。）六、（60分） 18、（60分）說明：（一）基礎(chǔ)等級評分，“題意”項(xiàng)主要看選擇角度是否符合材料內(nèi)容及含意涉及的范圍，選擇角度符合材料內(nèi)容及含意范圍的屬于“符合題意” 。與材料內(nèi)容及含意范圍沾邊的套作，在第三等及以下評分（“發(fā)展等級”不給分）。（二）發(fā)展等級評分，不求全面，可根據(jù)“特征”4項(xiàng)16點(diǎn)中若干突出點(diǎn)按等評分。1、深刻：①透過現(xiàn)象深入本質(zhì)；②揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系；③觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用； 2、豐富：④材料豐富；⑤論據(jù)充足；⑥形象豐滿；⑦意境深遠(yuǎn)； 3、有文采：⑧用詞貼切；⑨句式靈活；⑩善于運(yùn)用修辭手法；（11）文句有表現(xiàn)力； 4、有創(chuàng)意：（12）見解新穎；（13）材料新鮮；（14）構(gòu)思新巧；（15）推理想象有獨(dú)到之處；（16）有個(gè)性特征。（三）缺標(biāo)題扣2分；不足字?jǐn)?shù)，每少50個(gè)字扣1分；每一個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)的不計(jì)；標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多的，酌情扣分。（四）套作、文體不明確的適當(dāng)扣分；抄襲的，“基礎(chǔ)等級”在第四等之內(nèi)評分，“發(fā)展等級”不給分。附錄：【文言文參考譯文】王堯臣，字伯庸。天圣五年考取了進(jìn)士的第一名，被授與他將作監(jiān)丞、湖州通判 ?；实勖嬖嚭?，改授為著作佐郎當(dāng)值集賢院，出知光州。這一年光州嚴(yán)重饑荒，許多強(qiáng)盜掠取百姓的糧倉，按照法律要以死罪論處，王堯臣說：“這不過是饑民求食罷了，這應(yīng)是救濟(jì)饑荒的法令所要體恤的 ?！庇谑钦埱笠詼p免死罪論處。這之后就書面地寫進(jìn)了規(guī)章制度，到現(xiàn)在還在使用這些法律。郭皇后被廢后，居住在瑤華宮，生了病，皇上很是同情憐憫她。在郭皇后被廢時(shí)，宦官閻文應(yīng)曾經(jīng)幫助過皇后，等皇后生病了，文應(yīng)又主管監(jiān)察醫(yī)治的情況 ?；屎髮⑺罆r(shí)，有人懷疑文應(yīng)有奸謀。王堯臣請求將此事交付給御史，審問調(diào)查事情真?zhèn)?，來消除了天下的懷?。雖然最終沒有這樣做，但自此文應(yīng)做事時(shí)，再也沒有人敢說什么的了，后來文應(yīng)突然因?yàn)榉趴v專橫的罪名被處死了。元昊謀反，朝廷要對西部用兵，授與王堯臣為陜西體量安撫使。王堯臣探察四面的路的山川地勢和艱險(xiǎn)程度，回去就說哪一路應(yīng)該增加多少兵力，哪一路賊兵不會攻打，哪一路應(yīng)該緊急備戰(zhàn) 。說到諸位將領(lǐng)才能的長短，全都頭頭是道，推薦了20多個(gè)可以用得上的人，后來這些人都成了名將。當(dāng)時(shí)，邊關(guān)的部隊(duì)剛好在好水打了敗仗，任福等人戰(zhàn)死。當(dāng)時(shí)的韓丞相為主帥，因?yàn)橹笓]失當(dāng)而被削職為招討副使，出知秦州；范文正公（范仲淹）也因?yàn)椴恢涝坏闹\反而與元昊有過書信來往被削職為招討副使，出知耀州。王堯臣于是說這兩個(gè)人是天下的首選，他們忠義智勇，名揚(yáng)于夷狄，不應(yīng)該因?yàn)樾⌒〉木壒示蜅壷貌挥?。況且任福是因?yàn)檫`背了節(jié)度制度而失敗戰(zhàn)死的，更不能因此而嚴(yán)格地懲罰過他的主將。由于王堯臣的這些言辭沒有投合宰相的心意，等到王堯臣其他的奏議到時(shí)，就將其中的大多數(shù)擱置而不施行。第二年，賊兵侵入涇原，在定川大戰(zhàn)，殺了大將葛懷敏，定川就是王堯臣當(dāng)時(shí)指出要緊急備戰(zhàn)的地方，因此大家開始認(rèn)為他的話是可信的，而以前所擱置起來的奏議，都一一被施行了。當(dāng)初，宦官張永和剛開始用事，請求向百姓收取十分之三的房屋稅以用以國事。令下到了三司而停滯，永和暗地里派人賄賂王堯臣，王堯臣堅(jiān)持認(rèn)為那是不可行的。京師多次流傳王堯臣的謠言，皇上的左右也經(jīng)常說他的短處 ?；噬蠈@一切都不管不問，而王堯臣也都像以往一樣做事。王堯臣處理政事時(shí)，遇到有所不同的論議時(shí)，一定會反復(fù)研究，堅(jiān)持原則，然后就停止，絕不會堅(jiān)持己見。在皇上面前，所說到的天下利害很多，而至于施行的，也從來沒有自夸過。王堯臣為人純正質(zhì)樸，即使富貴顯赫時(shí)也不忘節(jié)儉。王堯臣對待別人全都真誠，沒有虛假掩飾，善于識人，常常稱譽(yù)別人，所推薦的人成為當(dāng)時(shí)名臣的很多。有文集五十卷。在臨終前，他口授他的弟弟要寫下了作為忠臣的最后奏章，奏章中強(qiáng)調(diào)要以宗廟自重，心懷皇嗣未立的憂患 ?；噬蠈Υ朔浅８锌?，等到給王堯臣發(fā)喪時(shí)，停止上朝一天，并加贈他為左仆射，太常又追加謚號為“文安” 。5，2013高考語文題目求分析哪個(gè)省的？了解顧城作品特點(diǎn) 大都像陶淵明看破紅塵向往大自然般澄凈自由1星空寓意燈紅酒綠生活向往自然 2，做人要腳踏實(shí)地不應(yīng)好高騖遠(yuǎn)這倆寓意分析夠透徹相信你可以的 6，2013年遼寧高考作文關(guān)于沙子與珍珠我寫的是是金子總會發(fā)光對嗎是做沙子還是做珍珠只是年輕人的觀點(diǎn)，與你的觀點(diǎn)并不發(fā)生沖突。而你說是金子總會發(fā)光就屬于自己的觀點(diǎn) 。不跑題，只要你寫的時(shí)候點(diǎn)一下沙子與珍珠這個(gè)題就可以了。你好！高考作文立意挺多，這個(gè)也是可以的打字不易，采納哦！7，2013年遼寧高考考什么卷是新課標(biāo)全國卷還是自主命題急急急語文數(shù)學(xué)英語新課標(biāo)考綱，自主命題理綜，新課標(biāo)考綱，教育部命題。但是我們物理老師說今年是遼寧省命題，所以要重點(diǎn)看高三期末，二模，沈陽三模卷了解出題風(fēng)格。全國按照新課標(biāo)高考大綱自主命題8，遼寧北京等地高考作文題被評最什么在搜狐教育“最作文”調(diào)查中，網(wǎng)友們對各省份作文題進(jìn)行了一番評選。59.45%的網(wǎng)友認(rèn)為北京作文最奇葩，網(wǎng)友“人定勝天”留言說，“這樣的題目要是作為附加題，且不列入成績，只作為評判學(xué)生的想象發(fā)揮能力還可以！”高考之前，“中國夢”就已成為今年（2013年）高考語文作文預(yù)測的最大熱門。遼寧省高考作文《做沙子還是珍珠》緊跟潮流，被近三成網(wǎng)友評選為“最中國夢”作文題。調(diào)查結(jié)果