三、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計應(yīng)注意的兩個問題 1、導(dǎo)學(xué)案應(yīng)是教師集體與個人共同智慧的結(jié)晶 教案是教師個人的藝術(shù)，學(xué)案設(shè)計既是個人的藝術(shù)與是集體的智慧 。我們最開始編寫的學(xué)案，經(jīng)常出現(xiàn)一個作者編寫設(shè)計的內(nèi)容在教學(xué)中并不被其他教師采用 。是由于缺乏集體共識：對用學(xué)案實現(xiàn)課堂導(dǎo)學(xué)存大分歧，對教材的理解不一致，對教學(xué)目標和學(xué)生的學(xué)情把握差導(dǎo)較大 。
后來，我們把編寫學(xué)案的老師分成小組進行審核，對每一個教學(xué)目標必須達成共識 。2、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計應(yīng)方便課堂教學(xué) （1）每堂導(dǎo)學(xué)案以兩頁設(shè)計為最佳，第一頁為書的左面，第二頁為書本的右面，當學(xué)生打開一節(jié)學(xué)案后將不另外翻頁 。（2）按學(xué)習(xí)活動的順序進行依次編號，教學(xué)環(huán)節(jié)前的順序符號應(yīng)使用圖標表示，便于教師課堂組織教學(xué)時，學(xué)生能根據(jù)教師要求準確定位學(xué)習(xí)活動 。
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