家園共育理論如何在幼兒園中進(jìn)行實(shí)踐?
①首先家園共育是指幼兒園與家庭之間的互動(dòng)、家長要參與到幼兒老師在幼兒園的實(shí)施課程中 , 配合幼兒老師對孩子開展五大領(lǐng)域的教學(xué) 。②幼兒園屬于通識(shí)教育 , 而家庭可以做到因材施教 , 兩者之間的相互助推 。③因此 , 家園共育理論在幼兒園的世間方法論就是:在園內(nèi)對孩子進(jìn)行通識(shí)教育的內(nèi)容 , 要讓家長掌握 , 并根據(jù)家長的特點(diǎn) , 在幼兒園通識(shí)教育課程框架內(nèi) , 讓家長在家庭中給孩子實(shí)行因材施教的個(gè)性化教育 , 以便達(dá)到幼兒園教育的目標(biāo) 。
如何通過家園合作 , 開展幼兒建構(gòu)游戲?
【如何實(shí)施家園合作,多樣的家園合作方式】
新《綱要》指出:幼兒園要主動(dòng)與家長配合 , 幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境 , 向家長宣傳科學(xué)保育教育幼兒的知識(shí) , 共同擔(dān)負(fù)幼兒教育的任務(wù) 。如何通過家園合作 , 開展建構(gòu)游戲?1.收拾廢舊材料 。在收拾廢舊材料之前 , 要發(fā)一個(gè)通知 , 這個(gè)通知大概就是:家長朋友們 , 您好!為了更好地開展建構(gòu)游戲 , 發(fā)展孩子們的動(dòng)手能力 , 班上需要收集大量的廢舊材料 , 例如紙箱 , 鞋盒 , 礦泉水瓶 , 紙巾筒 , 雪糕棒等等 。
請你在家收集好 , 洗干凈 , 曬干以后 , 用一個(gè)袋子裝好 , 讓孩子們帶來 , 謝謝大家?2.挑選并加工廢舊材料 。家長和孩子們一起收集的廢舊材料一定是包羅萬象的 , 老師根據(jù)自己班的需要選擇適合的 , 有一些選擇出來的 , 需要加工 , 裝飾 , 這些可以讓孩子們一起來 , 有一些不安全的 , 需要丟棄 。(拍下整理過程 , 讓家長了解 。)3.拍下孩子們玩建構(gòu)游戲的過程 。
經(jīng)過加工好的廢舊材料 , 煥然一新 , 這樣就可以投入孩子們建構(gòu)游戲中 , 當(dāng)孩子們利用這些材料玩游戲的時(shí)候 , 老師把過程拍下來 , 分享在班級群里 。讓家長了解孩子們的搭建技巧 , 搭建能力 , 以及孩子們之間的互相合作 。家長就會(huì)感受到自己收集的廢舊材料 , 原來有這么大的作用 , 家園配合工作就會(huì)更加積極 。家園合作有利于家長資源的充分利用 , 家園配合能促進(jìn)幼兒健康成長 。
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