因此，不但孩子們很愿意參與這個(gè)活動(dòng)，還培養(yǎng)了他們找規(guī)律解決問(wèn)題的能力 。三、與繪本做游戲：小朋友一人拿一本繪本，老師會(huì)從觀察畫(huà)面、文字等方面帶領(lǐng)孩子進(jìn)行各種游戲 。以上就是我們繪本教學(xué)在幼兒園的具體做法 。因此，我們幼兒園的繪本課和大部分家長(zhǎng)在家?guī)Ш⒆涌磿?shū)不太一樣 。區(qū)別在于：1、孩子在家，一般媽媽給講繪本，孩子是一個(gè)被動(dòng)的接受者，缺乏主動(dòng)思考的過(guò)程 。
而在幼兒園老師帶領(lǐng)小朋友討論繪本，這樣大家根據(jù)老師的引導(dǎo)，不但能主動(dòng)觀察，還能主動(dòng)思考 。2、孩子在家，家長(zhǎng)注重的是孩子聽(tīng)明白了嗎或者記住了嗎 。而在幼兒園老師關(guān)注的是孩子是否有自己的理解、推理、判斷，以及會(huì)不會(huì)根據(jù)繪本故事的發(fā)生討論不斷的激烈深入下去 。3、孩子在家，基本一本繪本講完就過(guò)去了 。在幼兒園一個(gè)繪本至少需要兩個(gè)課時(shí)來(lái)完成，是比較系統(tǒng)的 。
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