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預(yù)習(xí)真的有用嗎？

作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，每次上新課前我都會(huì)組織學(xué)生做預(yù)習(xí) 。因?yàn)轭A(yù)習(xí)不僅有用，而且作用很大。下面兩分半鐘的短視頻，盡可能言簡(jiǎn)意賅地從幾個(gè)方面加以解答，希望能給你一些參考。{!-- PGC_VIDEO:{"thumb_height": 360, "vposter": "http://p1.toutiaoimg.com/origin/tos-cn-i-0022/0f77d6b22c00434abdd6327d40c3bb38 。
孩子怎么預(yù)習(xí)課文最有效？

我家孩子從三年級(jí)開(kāi)始，沒(méi)有參加課外班，感覺(jué)需要學(xué)習(xí)的課內(nèi)內(nèi)容就特別多，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、科學(xué)、科技、班隊(duì)活動(dòng)、還有外教英語(yǔ)，校本閱讀各種豐富的課程，而上課課時(shí)并不夠充裕，教材比我們以前那時(shí)拓寬了許多層面，也許這才是孩子們感覺(jué)到特別忙累的原因吧。因此，老師要講的內(nèi)容就特別多，又濃縮不了怎么辦呢？于是老師就會(huì)布置預(yù)習(xí)作業(yè) 。
【預(yù)習(xí)課文有哪些好處,背語(yǔ)文課文有哪些好處】下面聊聊孩子的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)老師留給孩子的預(yù)習(xí)作業(yè)是怎樣的吧。語(yǔ)文老師要求課前預(yù)習(xí)有如下六點(diǎn)：1、讀：把課文朗讀三遍，第一遍可能比較生疏，但是讀到三遍就順暢很多2、分：把課文分好段，自然段標(biāo)序號(hào)3、標(biāo) ：標(biāo)記生字、詞、不熟悉的句子4、畫(huà)：畫(huà)出自己喜歡的好詞好句5、查：針對(duì)生字、詞查字典6、思：思考文章的內(nèi)容，結(jié)構(gòu)，以及自己有哪些疑問(wèn)，有哪些與課文相關(guān)的課外資料。
數(shù)學(xué)老師的預(yù)習(xí)作業(yè)通常是這樣的，比較簡(jiǎn)單，但是感覺(jué)也是鍛煉孩子們獨(dú)立思考能力的一個(gè)有效途徑。那就是預(yù)習(xí)某章某節(jié)某頁(yè)，我知道了以下：1、……2、……我的疑問(wèn)是：1、……2、……大概就是這樣的，孩子們通常為了擠出更多時(shí)間去玩，往往把語(yǔ)文的六步有時(shí)候會(huì)并作三五步，我想這都合情合理吧，孩子們只要養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，多玩一玩，樂(lè)一樂(lè)，也是很難得的放松方式。
寒假一年級(jí)有必要預(yù)習(xí)課文嗎？

作為一位小學(xué)語(yǔ)文老師，我認(rèn)為對(duì)大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，沒(méi)必要在寒假預(yù)習(xí)課文。當(dāng)然，如果孩子某一方面有點(diǎn)缺欠，那就另當(dāng)別論了。01在校學(xué)習(xí)時(shí)間足夠，沒(méi)必要提前預(yù)習(xí)我們現(xiàn)在語(yǔ)文用的是蘇教版教材，我記得下學(xué)期內(nèi)容有八個(gè)單元，其中兩個(gè)單元是集中識(shí)字，另六個(gè)單元共包括24篇課文。生字共483個(gè)(大概），其中298個(gè)必須掌握，要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)，理解字面意思。
185個(gè)只需要認(rèn)識(shí)，不要會(huì)寫(xiě) 。下學(xué)期識(shí)字任務(wù)很重，但我算了一下，學(xué)生只要每天掌握約六個(gè)生字，這個(gè)任務(wù)就足可完成，對(duì)一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)是可以做到的。一年級(jí)課文大多短小精悍適合孩子學(xué)習(xí) 。要求學(xué)生用普通話正確流利朗讀，感受課文的感情和語(yǔ)氣。在學(xué)習(xí)課文中，培養(yǎng)并提高學(xué)生的閱讀能力。這個(gè)“量“及“難度”都是經(jīng)過(guò)多方面論證的，適合一年級(jí)學(xué)生的年齡及能力。
沒(méi)有必要在寒假預(yù)習(xí) 。02實(shí)例證明提前預(yù)習(xí)效果并不好帶過(guò)的學(xué)生中，有一個(gè)叫玥玥的女孩，印象特別深。孩子很漂亮，也很乖，她媽媽為孩子辭職了，專門(mén)在家管孩子。一到期末，就找我們老師借教本。放假了讓孩子提前學(xué)習(xí) 。這孩子一二年級(jí)成績(jī)挺好的，但到三年級(jí)這個(gè)“坎”時(shí)，成績(jī)逐漸掉下來(lái)了，絲毫看不到以前的優(yōu)勢(shì) 。究其原因:其一是孩子假期學(xué)過(guò)了，對(duì)她來(lái)說(shuō)既沒(méi)有“新鮮感”，也沒(méi)有“神秘感”，以為自己學(xué)會(huì)了，沒(méi)有一絲“興趣” 。