如何評高中數學試卷課,高中數學試卷講評課( 三 )


另外高考試題的模式化 , 年年重復相同的考試題型 , 使得當今應試教育培養了大批“高分低能”的學生 , 進入大學后根本無法適應深造和學習 。中學教育的種種怪象背離了教育的客觀規律 , 實在需要大力改變 ?!睆谋疽馍蟻碚f , 我的觀點基本上和該網友的觀點趨于一致 , 上面這位網友從大的方向上闡述了自己的觀點 , 我就從一個更細節的方向來談一談:我們的高考競爭教育 , 并沒有讓大家在該學習新的知識方向前進 , 高三的一年 , 幾乎都耗費在了各種刷題、記憶上 , 我們的競爭就是在對于題型的熟練、知識點的覆蓋面和試題中的文字游戲應對 。
再通俗一點 , 當全國每年1000多萬考生刷了一年的題以后 , 來參加考試 , 而命題者必須保證自己所出的題不能被這1000萬學生中的某一部分所做過 , 不止是今年 , 而是歷年高考學生都沒有刷到過 。年復一年 , 就高中數學的那些知識點 , 命題老師如何以對?這個情況下 , 純數學問題肯定已經無法滿足命題的要求 , 那么加入各種文化素養、歷史知識等相關知識點內容來提升學生在實際生活中 , 通過數學來解決實際問題的能力 。
大的方向來說 , 這也叫學科融合 。其實 , 這個思路不是今年的高考數學試題首創 , 4-5年前 , 作為自主招生板塊中最大的藝術類高考板塊 , 美術高考試題的轉變 , 就體現出了這一思路 , 學生從刻板的、機械地畫畫 , 向生活化、詩意化的方向轉變 。多年以來的美術高考試題 , 就不再是畫個人物頭像那么簡單了 , 命題思路徹底轉變 , 一首詩、一個有趣的場景 , 都可以成為考試題目 , 如果你的語文沒有學好、你的閱讀量沒有達到一定的程度 , 你根本不知道題目的內涵意思 , 那你怎么應試?毫無辦法 。
這是美術與語文、與生活的結合 , 數學也是如此 。題目難 , 有時候并不只是題目太復雜、公式太繁雜 , 而有可能是你題目都沒有讀懂 , 你沒有辦法動筆;或者是每一個題目的閱讀量大幅度增加 , 那么你花在每道題目上的時間相應地增加 , 在同樣的時間內 , 你無法完成這么大的題量了 , 這也是一種難度 。還記得前年全國語文教材總編輯溫儒敏老師的那番話嗎?雖然他是語文科目的總編 , 可是 , 這體現出了一種教育改革的趨勢 , 考試中 , 不僅語文的閱讀量會增大 , 數學不也增大了嗎?那物理、化學呢?所有的科目呢?這會否成為一種趨勢 , 我們還需要一段時間觀察 , 但目前來看 , 閱讀量的加大 , 肯定會造成好多學生的不適應 , 好多學生做不完 , 這個難度 , 其實比單純的難題會更難 。
拿兩套今年高考數學理綜試卷 , 讓韋東奕在150分鐘內能拿滿分嗎?
讓韋東奕做2021高考數學試卷 , 他拿滿分的可能性非常大 , 但絕不是100% 。為什么呢?因為韋神拿到卷子后 , 他會思考三個問題:第一 , 卷子上的題 , 用高中的知識怎么解 , 用大學的知識怎么解 , 用數學領域頂尖高手的獨創“韋氏解法”怎么解?第二 , 每道題到底有幾種解法?是用三種解法 , 還是5種 , 或者更多!第三 , 他會思考 , 這樣的題對數學領域的研究是否有價值?韋東奕 , 一旦思考起以上這些問題了 , 就進入了他的深度研究狀態 , 所以 , 他既可能50分鐘答完題 , 而且滿分;也有另一種可能 , 他150分鐘后 , 已經思考到頂尖數學家的思考范疇了 , 忘了答題 , 所以 , 卷面得不了幾分……讓韋神來做高考題 , 這真是殺雞焉用牛刀!真正的大神 , 對自己的學科 , 自己研究的領域是如癡如狂的!韋神對數學的熱愛 , 是從小就開始的 。

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