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編程有用，怎么學(xué)渠道很廣泛。我就說我在和孩子學(xué)編程過程中我學(xué)到了什么吧。這是在編程二級考試中我補充的知識點。少兒編程一般都不會教太復(fù)雜的東西，主要是培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力和動手能力，學(xué)習的也都是簡單易懂的東西，比如圖形化編程，就是通過搭積木的方式非常直觀的使用代碼塊來實現(xiàn)一些功能，而不是許多人想象中的那樣敲代碼，字母串之類的。
孩子學(xué)少兒編程有用嗎？

【少兒編程課程怎么選,學(xué)少兒編程貓多少錢】編程有用，怎么學(xué)渠道很廣泛。而且我以前的問答中，有很多推薦編程的內(nèi)容，就不多說了。我就說我在和孩子學(xué)編程過程中我學(xué)到了什么吧。1900年是閏年還是平年？office中也是錯的，這是個平年，不是閏年。這三個年份都是平年，office中一個是錯的，一個無法計算，很多軟件把時間都卡在1900年之后，往前是算不了的。
我的記憶中，閏年是能被4整除的，但事實上還有一個條件，100的整數(shù)倍的年份，被400整除才是閏年。這是在編程二級考試中我補充的知識點。另外一個，就是求兩個數(shù)的最大公因數(shù) 。編程我想了很久都想不出來怎么去編，因為我只會短除法，從最小的質(zhì)數(shù)向上約，太復(fù)雜了。這應(yīng)該是一個簡單的算法問題，我的算法就錯了 ?？戳舜鸢负?，編程中用到了這樣一個定理：當兩個數(shù)有一個公因數(shù)的時候，他們的差值也和這倆數(shù)有公因數(shù) 。
于是，編程的思維是讓兩個數(shù)相減，然后找得數(shù)和兩個數(shù)中較小數(shù)的最大公因數(shù)；然后重復(fù)以上這個過程，當最后兩個數(shù)相等時，這就是他們的最大公因數(shù) 。前幾天在頭條上還看到了一個這樣的題目。所以你看懂了嗎？估計你沒看懂。再簡單來說，編個小程序，比如切水果的游戲。你要考慮水果怎么出現(xiàn)在屏幕上，怎么移動，怎么隨著等級的提升水果在屏幕上移動的速度，手指滑動屏幕的時候發(fā)出什么樣的響聲，水果在碰到手指后怎么變成兩半，發(fā)出什么音效，怎么計算成績……這個游戲很簡單，但是小孩編程序的過程中，一直在思考。
少兒編程課是學(xué)什么的？

少兒編程一般都不會教太復(fù)雜的東西，主要是培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力和動手能力，學(xué)習的也都是簡單易懂的東西，比如圖形化編程，就是通過搭積木的方式非常直觀的使用代碼塊來實現(xiàn)一些功能，而不是許多人想象中的那樣敲代碼，字母串之類的。畢竟孩子還小，所以尋找適合孩zd子學(xué)習的方式才是最好的，大部分少兒編程機構(gòu)都是通過制作小游戲，小動畫，小工具之類的方式來教孩子一個程序背后的邏輯。