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初中英語教學(xué)方法與策略 淺談初中英語教學(xué)策略與方法( 四 )

策略初中英語小知識(shí)教學(xué)方法


初中英語教學(xué)中作業(yè)布置的策略
一、作業(yè)設(shè)計(jì)必須有趣味性
興趣是學(xué)生最好的 老師 。要使作業(yè)起到應(yīng)有的作用,設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)必須注意作業(yè)的趣味性 。設(shè)計(jì)時(shí),注意作業(yè)的多樣、新穎、有趣、典型,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,促使他們對知識(shí)的渴求 。我在教學(xué)Book 3 Teacher's Day! 和 Merry Christmas ! 時(shí),讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)自制賀卡彼此贈(zèng)送 。學(xué)生對此興趣很濃,學(xué)生不僅運(yùn)用了所學(xué)知識(shí),還可以從資料上摘錄一些名言佳句 。這樣,在歡樂的氣氛中有利于學(xué)習(xí),學(xué)生還活用了書本知識(shí),豐富了想象,發(fā)展了思維 。學(xué)習(xí)致用的同時(shí),深刻感受知識(shí)的重要作用 。
二、作業(yè)設(shè)計(jì)必須有針對性的分層次布置
英語與其他學(xué)科不同,學(xué)生自身?xiàng)l件有差距,學(xué)習(xí)能力各不相同,學(xué)習(xí)分化較明顯,布置作業(yè)時(shí)要注意分層次要求,對學(xué)習(xí)困難的,除降低作業(yè)難度外,還可以減少作業(yè)數(shù)量,甚至先講評,再讓學(xué)生做作業(yè) 。對于學(xué)有余力者,注意培養(yǎng)其應(yīng)用能力,同時(shí),教學(xué)中注意通過分層次布置作業(yè)拔優(yōu)補(bǔ)差,使學(xué)生在各方面得到不同程度的發(fā)展 。
三、作業(yè)設(shè)計(jì)必須具有導(dǎo)向性
授完一堂課后給學(xué)生布置作業(yè)是完全必要的,但作業(yè)布置要做到少而精,注重作業(yè)質(zhì)和量的導(dǎo)向性 。作業(yè)設(shè)計(jì)要做到強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo),突出教材的重難點(diǎn) 。如Book 3 Lesson 37中再次出現(xiàn)打電話的內(nèi)容,學(xué)每一個(gè)電話對話,為下一堂課的復(fù)習(xí)檢查內(nèi)容,讓學(xué)生分角色表演作準(zhǔn)備,這樣學(xué)生既能鍛煉自己的能力,又突出了教學(xué)目的與重點(diǎn),學(xué)生能自然地將新舊知識(shí)綜合運(yùn)用,達(dá)到學(xué)習(xí)致用的目的,對于課文中出現(xiàn)的重要句型、知識(shí)點(diǎn),教師可讓學(xué)生反復(fù)應(yīng)用,操練,以便熟能生巧,靈活運(yùn)用 。

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