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1 ，四川傳媒大學(xué)現(xiàn)在叫成都理工大學(xué)廣播影視學(xué)院。。明年要升級(jí)為四川傳媒大學(xué) 。三本。在郫縣團(tuán)結(jié)鎮(zhèn)

2 ，考中國(guó)傳媒大學(xué)可以考的，沒(méi)有特殊的標(biāo)準(zhǔn),自考是這樣的，你考傳媒大學(xué)的播音主持專(zhuān)業(yè)文憑，那么它將有一些列的課程需要你學(xué)習(xí) ，然后讓你參加傳媒大學(xué)出的題目的考試，你通過(guò)了所有的學(xué)科，你就能拿到他的文憑。

3 ，關(guān)于中國(guó)傳媒大學(xué)中傳的播音，英汗雙播，電視編輯，是中國(guó)最頂尖的專(zhuān)業(yè)小語(yǔ)種也是數(shù)1數(shù)2的中國(guó)傳媒大學(xué)是很好的大學(xué)就業(yè)前景也不錯(cuò)報(bào)送招生一般要考試筆試加上面試小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)也是很不錯(cuò)的可以和北京二外比目前幾所比較好的報(bào)送高校是北外,川外,中傳中傳也是很不錯(cuò)能被保送都很好【傳媒大學(xué)官網(wǎng)，四川傳媒大學(xué)】

4 ，北京傳媒大學(xué)中國(guó)傳媒現(xiàn)有普通本科生32010人，碩士研究生11659人，博士研究生6904人，其中包括港澳臺(tái)僑學(xué)生586人，有外國(guó)留學(xué)生1560人。注：統(tǒng)計(jì)時(shí)間為2010年5月，現(xiàn)在可能有細(xì)小的出入，但變化肯定不大。建議你報(bào)考中國(guó)傳媒大學(xué)（原北京廣播學(xué)院），播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè) 。下面是2009年的中國(guó)傳媒大學(xué)藝術(shù)理類(lèi)的錄取最低分?jǐn)?shù)線以及全國(guó)錄取人數(shù)的記錄，可以給你分析一下，希望對(duì)你有幫助：專(zhuān)業(yè) 類(lèi)別科類(lèi)最低分?jǐn)?shù) 計(jì)劃數(shù) 播音與主持藝術(shù) 男 3/4計(jì)劃藝術(shù)類(lèi) 藝術(shù)理431全國(guó)60 播音與主持藝術(shù) 女 3/4計(jì)劃藝術(shù)類(lèi) 藝術(shù)理441全國(guó)60 播音與主持藝術(shù) 男 1/4計(jì)劃藝術(shù)類(lèi) 藝術(shù)理462全國(guó)60 播音與主持藝術(shù) 女 1/4計(jì)劃藝術(shù)類(lèi) 藝術(shù)理544全國(guó)605 ，藝術(shù)生高考要多少才能上浙江傳媒學(xué)院看你的專(zhuān)業(yè)課排名！向編導(dǎo)專(zhuān)業(yè) ，不管你專(zhuān)業(yè)課分多高，只要你拿到合格證，高考錄取只看你在本省的文化課排名！而其他專(zhuān)業(yè) ，比如播音主持，如果你的專(zhuān)業(yè)課排名全國(guó)前30 ，那你的高考成績(jī)只要過(guò)了當(dāng)?shù)厮囆g(shù)類(lèi)出檔線即可。但要排在30名之后，那就按專(zhuān)業(yè)課文化課3：7的比例來(lái)排名（比例依照你所考專(zhuān)業(yè)而定）總之，不管怎么樣，你要考浙傳要不就文化課，要不專(zhuān)業(yè)課，總要有一門(mén)比較強(qiáng) ，那希望就比較大！反正，好好學(xué)文化課，對(duì)你有很大幫助??！不管是什么專(zhuān)業(yè)都要看你的運(yùn)氣怎么樣了所有的分?jǐn)?shù)都是從高到底排列下來(lái)的今年我也是考浙江傳媒的就錄取文藝生兩名我前面的那位超了我129分但是在這分?jǐn)?shù)內(nèi)也沒(méi)有人報(bào)所以我430分就進(jìn)入了浙江傳媒所以分?jǐn)?shù)是越高越好但是更主要的是你所選擇的專(zhuān)業(yè)的志向祝你好運(yùn)希望我們可以成為校友有專(zhuān)科本科的。它沒(méi)具體的分?jǐn)?shù)線的就按招收人數(shù)劃線的也就是說(shuō)一個(gè)專(zhuān)業(yè)招30個(gè)人那它的分?jǐn)?shù)線就是第30個(gè)人的分?jǐn)?shù) 具體的要看具體的專(zhuān)業(yè) 可去官網(wǎng)查詢下我可以安排你進(jìn)去6 ，浙江傳媒學(xué)院播音主持藝術(shù)學(xué)院考試內(nèi)容答：1．播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)初試：形象氣質(zhì)考察；自備材料朗讀（體裁不限，限1分鐘以內(nèi)）；指定材料朗讀復(fù)試（現(xiàn)場(chǎng)錄音錄像）：指定材料表達(dá)；即興評(píng)述三試（現(xiàn)場(chǎng)錄音錄像）：指定材料表達(dá)；模擬主持；命題演講注：初試、復(fù)試、三試均勿化妝非浙江生源1、播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)初試：形象氣質(zhì)考察；語(yǔ)言能力考察：朗讀自備材料（體裁不限，限2分鐘）；朗讀指定材料復(fù)試（現(xiàn)場(chǎng)錄音錄像）：朗讀指定材料；模擬主持2、播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)（禮儀文化）/主持與播音專(zhuān)業(yè)（公關(guān)禮儀）初試：形象氣質(zhì)考察；語(yǔ)言能力考察：朗讀；與主試教師交談；才藝展示復(fù)試（現(xiàn)場(chǎng)錄音錄像）：語(yǔ)言能力考察（朗誦、談話）；儀表儀態(tài)展示（坐、立、行）；規(guī)定情境表達(dá)3、播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)（雙語(yǔ)播音）初試：形象氣質(zhì)考察；口語(yǔ)測(cè)試；與主試教師交流；朗讀自備材料（英語(yǔ)體裁不限，限2分鐘）；朗讀指定材料，并回答主試教師提問(wèn)復(fù)試（現(xiàn)場(chǎng)錄音錄像）：1）漢語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試（朗讀指定材料）2）英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試：朗讀指定材料；命（抽）題即興評(píng)述（限3分鐘）你好呀，我是這里的學(xué)生，目前播音主持藝術(shù)學(xué)院不對(duì)普通類(lèi)學(xué)生招生啊，也就是說(shuō)必須是藝術(shù)生才可以，藝術(shù)生不分文理都可以考的，如果你的文化課夠好的話就不用來(lái)這里的播音啊，也不是多好找工作的，當(dāng)然這的確是浙傳的一大金牌專(zhuān)業(yè) ，據(jù)我所知，浙傳的播音系是真的很有專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn) ，所以說(shuō)如果不是外形特別突出的話，藝考一定要有充足的準(zhǔn)備才可以呢。如果你喜歡傳媒學(xué)院的話，普理也是有很多好的專(zhuān)業(yè)呀，具體的東西你可以登陸浙江傳媒學(xué)院官網(wǎng) ，點(diǎn)擊招生在線，然后里面就有普通類(lèi)和藝術(shù)類(lèi)學(xué)生的招生簡(jiǎn)章，這里就有每年每個(gè)學(xué)院的招生計(jì)劃了，很遺憾的是，近幾年，播音還沒(méi)有對(duì)普通類(lèi)的招生計(jì)劃，因?yàn)椴ヒ魧?duì)外形要求很高的，一定要在藝考中經(jīng)過(guò)層層面試和專(zhuān)業(yè)考核才能進(jìn)入，對(duì)普通類(lèi)直接招生的可能性不大。你要是對(duì)傳媒有興趣我說(shuō)不定也可以幫到你呀，聯(lián)系我就好啦，不管怎么樣，祝你好運(yùn)哦，加油?。? ，請(qǐng)問(wèn)一下傳媒大學(xué)分文理科嗎女生適合哪些的專(zhuān)業(yè)中國(guó)有幾所傳動(dòng)畫(huà)學(xué)院，理學(xué)院，文學(xué)院，還有外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，媒體管理學(xué)院；還有一個(gè)中國(guó)傳媒大學(xué)之南廣學(xué)院在南京好像是二本的吧，電視新聞學(xué)院，影視藝術(shù)學(xué)院.cn" target="_blank">www://www.edu ，計(jì)算機(jī)學(xué)院.cn這個(gè)是傳媒大學(xué)的官網(wǎng) ，上面有院校介紹，還有專(zhuān)業(yè)介紹中國(guó)傳媒大學(xué)有一個(gè)在北京朝陽(yáng)區(qū)是一本院校；還有一個(gè)是中國(guó)傳媒大學(xué)之鳳凰學(xué)院。傳媒大學(xué)分文理科的，它有播音與主持學(xué)院，信息工程學(xué)院.cuc ，計(jì)算機(jī)學(xué)院等。至于畢業(yè)以后的就業(yè)就要看你是什么專(zhuān)業(yè)了，每個(gè)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)率都不一樣.edu 。有一些專(zhuān)業(yè)是藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的話。www.cuc.edu.cn/...04.htmsibylGK2010-09-02131分享中國(guó)傳媒大學(xué)有一個(gè)在北京朝陽(yáng)區(qū)是一本院校，國(guó)家‘211’工程；還有一個(gè)中國(guó)傳媒大學(xué)之南廣學(xué)院在南京好像是二本的吧；還有一個(gè)是中國(guó)傳媒大學(xué)之鳳凰學(xué)院。傳媒大學(xué)分文理科的，它有播音與主持學(xué)院，信息工程學(xué)院，電視新聞學(xué)院，影視藝術(shù)學(xué)院，動(dòng)畫(huà)學(xué)院，理學(xué)院，文學(xué)院，還有外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，媒體管理學(xué)院，計(jì)算機(jī)學(xué)院等。至于畢業(yè)以后的就業(yè)就要看你是什么專(zhuān)業(yè)了，每個(gè)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)率都不一樣。www.cuc.edu.cn這個(gè)是傳媒大學(xué)的官網(wǎng) ，上面有院校介紹，還有專(zhuān)業(yè)介紹，以及每年各地的錄取分?jǐn)?shù)線。如果有些懶，但是在文學(xué)方面興趣比較大的，就建議她不要考慮信息工程學(xué)院，計(jì)算機(jī)學(xué)院，理學(xué)院這方面的專(zhuān)業(yè)了，學(xué)起來(lái)是挺辛苦的。有一些專(zhuān)業(yè)是藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的話，一定要留意每年的藝考。如果是想去韓國(guó)的話最近學(xué)校有個(gè)項(xiàng)目就是和韓國(guó)啟明大學(xué)合作的，有興趣的話可以了解一下。大概就是這個(gè)樣子了，希望可以幫到你~傳媒相關(guān)專(zhuān)業(yè)有文科例如新聞學(xué)理科比如數(shù)字媒體藝術(shù)類(lèi)媒體藝術(shù)理科和藝術(shù)類(lèi)比較好就業(yè)女生比較適合純新聞學(xué) 盡量往上考8 ，中國(guó)傳媒大學(xué) 我是中國(guó)傳媒大學(xué)媒體創(chuàng)意專(zhuān)業(yè)的大三學(xué)生.文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展大體上可以說(shuō)需要三方面的人才，即創(chuàng)意方面的人才、即創(chuàng)意方面人才、創(chuàng)意經(jīng)營(yíng)方面的人才和創(chuàng)意管理方面的人才，這也就決定了創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)教育的三大領(lǐng)域，即創(chuàng)意教育、創(chuàng)意經(jīng)營(yíng)教育和創(chuàng)意管理教育。其中，創(chuàng)意教育是以培養(yǎng)創(chuàng)意人才為目標(biāo)的，應(yīng)當(dāng)說(shuō)是整個(gè)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)教育的基礎(chǔ)和核心——因?yàn)?nbsp;，如果沒(méi)有創(chuàng)意人才、沒(méi)有創(chuàng)意，那么所謂創(chuàng)意經(jīng)營(yíng)、創(chuàng)意管理也就成了一句空話。所謂創(chuàng)意傳播，無(wú)疑屬于創(chuàng)意教育范疇。媒體創(chuàng)意專(zhuān)業(yè)是適應(yīng)創(chuàng)意時(shí)代需要而創(chuàng)辦的一個(gè)新型、特色專(zhuān)業(yè) ，它抓住了創(chuàng)意時(shí)代大眾傳媒的本質(zhì) ，適應(yīng)了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下傳媒競(jìng)爭(zhēng)與發(fā)展的需要，是一個(gè)有時(shí)代感、有活力的專(zhuān)業(yè) ?？梢哉f(shuō) ，它有效地利用、整合了中國(guó)傳媒大學(xué)的資源優(yōu)勢(shì)——如良好的教育基礎(chǔ)和豐厚的業(yè)界資源，體現(xiàn)了中國(guó)傳媒大學(xué)的辦學(xué)特色。在校方領(lǐng)導(dǎo)的支持下，經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的群策群力，目前該專(zhuān)業(yè)已基本創(chuàng)意成型。中國(guó)傳媒大學(xué)媒體創(chuàng)意專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介一、培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)是應(yīng)傳媒事業(yè)發(fā)展需要而創(chuàng)辦的一個(gè)帶有交叉、綜合特色的藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè) ，旨在培養(yǎng)現(xiàn)代傳媒所需要的專(zhuān)業(yè)的媒體“創(chuàng)意人” 。本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)學(xué)生具備以下素質(zhì)：1. 通曉美學(xué)、藝術(shù)以及大眾文化領(lǐng)域的基本知識(shí) ，具備較強(qiáng)的美學(xué)和藝術(shù)素養(yǎng) 。2. 掌握創(chuàng)新思維原理，并能夠成功地移植、應(yīng)用到現(xiàn)代傳媒領(lǐng)域。3. 既懂得傳播規(guī)律，也懂得市場(chǎng)規(guī)律，在開(kāi)闊的視野中，形成對(duì)現(xiàn)代傳媒運(yùn)營(yíng)的整體性、綜合性把握，以及相關(guān)領(lǐng)域的創(chuàng)意與策劃能力。4. 具備較強(qiáng)的文本讀解能力，熟練掌握對(duì)文字、圖形、色彩、聲音等傳播符號(hào)的操控技術(shù) ，并能夠在創(chuàng)新性思維指導(dǎo)下靈活運(yùn)用媒介信息建構(gòu)與傳播的技能、技巧。本專(zhuān)業(yè)配有Adobe實(shí)驗(yàn)室，內(nèi)有先進(jìn)的多媒體設(shè)備，授課過(guò)程中，保證人手一機(jī) ，進(jìn)行實(shí)踐操作與訓(xùn)練。本專(zhuān)業(yè)面向廣播、電視、電影、網(wǎng)絡(luò)、出版、報(bào)刊及新媒體，培養(yǎng)高素質(zhì)、強(qiáng)能力、有創(chuàng)新思維的媒體創(chuàng)意與策劃人才，培養(yǎng)面向市場(chǎng)需求，為大眾傳媒的信息建構(gòu)與傳播以及媒介經(jīng)營(yíng)與管理等提供創(chuàng)新性策略和構(gòu)思的專(zhuān)業(yè)“創(chuàng)意人” 。即以創(chuàng)新思維為核心，集藝術(shù)素養(yǎng)、傳播智慧及經(jīng)營(yíng)管理策略于一體的復(fù)合型高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。媒體創(chuàng)意教研室：宮承波（主任）、李建剛（副主任）、王建華（副主任）、羅琳、詹騫、涂曉華、劉萍媒體創(chuàng)意研究中心主任：宮承波副主任：李建剛、王建華研究中心成員：羅琳、詹騫、涂曉華、劉萍、莊捷、李飛雪主要課程：傳播學(xué)、策劃學(xué)、媒體創(chuàng)意導(dǎo)論、創(chuàng)意思維方法、傳媒市場(chǎng)調(diào)查與企劃、媒介經(jīng)營(yíng)管理、傳媒政策與法規(guī)、新聞采編業(yè)務(wù)、廣播電視節(jié)目制作、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作、視聽(tīng)語(yǔ)言、新媒體藝術(shù)、非線性編輯、藝術(shù)概論、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、電腦圖文創(chuàng)意、數(shù)碼特效合成、流媒體設(shè)計(jì)與制作、WEB設(shè)計(jì)與制作、電子印刷創(chuàng)意、數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用等。學(xué)制學(xué)位：四年文學(xué)學(xué)士目前大陸開(kāi)設(shè)此專(zhuān)業(yè)的院校還有上海戲劇學(xué)院成績(jī)要求相對(duì)較高,一般就是一本以上30分.中國(guó)傳媒大學(xué)是教育部直屬的國(guó)家“211工程”重點(diǎn)大學(xué) 。學(xué)校致力于廣播、電視、電影、網(wǎng)絡(luò)、出版、報(bào)刊及新媒體高層次人才培養(yǎng)和科學(xué)研究，是一所文、工、藝、管、理、經(jīng)、法、教多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，以信息傳播為特色的綜合性大學(xué) 。學(xué)校位于中國(guó)北京東郊古運(yùn)河畔，校園占地708畝，校舍總面積46萬(wàn)平方米。校訓(xùn)是：立德、敬業(yè)、博學(xué)、競(jìng)先。中國(guó)傳媒大學(xué)簡(jiǎn)介概況中國(guó)傳媒大學(xué)（北京廣播學(xué)院）是教育部直屬的國(guó)家“ 211 ”重點(diǎn)大學(xué) ，致力于廣播、電視、電影、出版、網(wǎng)絡(luò)等信息傳媒高層次人才培養(yǎng)和科學(xué)研究，是中國(guó)信息傳播教育的知名學(xué)府。學(xué)校始建于 1954 年 3 月，現(xiàn)已發(fā)展成為一所以文、工兩大學(xué)科門(mén)類(lèi)為主，文、理、工、管、經(jīng)、藝、法、教多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合大學(xué) 。中國(guó)傳媒大學(xué)（中國(guó)傳媒大學(xué)（北京廣播學(xué)院））是全國(guó)碩士學(xué)位研究生首批招生單位，現(xiàn)有 29 個(gè)碩士點(diǎn)、 13 個(gè)博士點(diǎn)、 1 個(gè)博士學(xué)位一級(jí)學(xué)科授權(quán)點(diǎn)和 3 個(gè)博士后流動(dòng)站。學(xué)校被譽(yù)為中國(guó)廣播影視傳播人才的搖籃。50多年來(lái) ，學(xué)校為廣播影視系統(tǒng)及信息傳播業(yè)培養(yǎng)輸送畢業(yè)生6萬(wàn)多人，培訓(xùn)在職人員35萬(wàn)多人次。校友遍布全國(guó)各地及世界70多個(gè)國(guó)家和地區(qū) ，形成了一支從領(lǐng)導(dǎo)干部到專(zhuān)業(yè)人員的骨干隊(duì)伍，很多人成為著名的采訪人員、編輯、播音員、節(jié)目主持人、導(dǎo)演、編劇、制片人、翻譯和高級(jí)工程技術(shù)專(zhuān)家。學(xué)校同五大洲近50個(gè)國(guó)家和地區(qū)200多所高等院校、科研機(jī)構(gòu)、傳媒機(jī)構(gòu)等建立了合作交流關(guān)系，每年接收不同國(guó)家和地區(qū)留學(xué)生1000余名。學(xué)校為國(guó)際高校影視聯(lián)合會(huì)會(huì)員。學(xué)校設(shè)新聞傳播學(xué)部、影視藝術(shù)學(xué)部、理工學(xué)部等3個(gè)學(xué)部，設(shè)電視與新聞學(xué)院、廣告學(xué)院、國(guó)際傳播學(xué)院、媒體管理學(xué)院、社科學(xué)院、影視藝術(shù)學(xué)院、播音主持藝術(shù)學(xué)院、動(dòng)畫(huà)學(xué)院、文學(xué)院、信息工程學(xué)院、理學(xué)院、計(jì)算機(jī)與軟件學(xué)院等12個(gè)學(xué)院及遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院，新聞學(xué)系、傳播學(xué)系、電視系、編輯學(xué)系、廣告學(xué)系、廣告設(shè)計(jì)系、公共關(guān)系系、國(guó)際傳播系、國(guó)際關(guān)系學(xué)系、英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)系、外語(yǔ)系、經(jīng)濟(jì)管理系、公共管理系、管理科學(xué)與工程系、法律系、社科系、文藝系、導(dǎo)演表演系、廣播電視文學(xué)系、攝影系、美術(shù)系、錄音藝術(shù)系、錄音技術(shù)系、播音系、應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)系、動(dòng)畫(huà)系、數(shù)字藝術(shù)系、中國(guó)文學(xué)系、語(yǔ)言文化系、通信工程系、電子信息工程系、廣播電視工程系、數(shù)字媒體技術(shù)系、自動(dòng)化系、應(yīng)用數(shù)學(xué)系、光電學(xué)系、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系、軟件工程系等 37個(gè)系。擁有3個(gè)博士后科研流動(dòng)站， 19個(gè)博士點(diǎn)、40個(gè)碩士點(diǎn) ， 7個(gè)專(zhuān)業(yè)碩士點(diǎn) ， 71個(gè)本科專(zhuān)業(yè) ?，F(xiàn)有全日制在校生13,291人，其中博士、碩士研究生4389人。學(xué)校擁有一批在國(guó)內(nèi)外享有聲譽(yù)的教授、學(xué)者。專(zhuān)任教師900多名，其中教授、副教授占50%以上。聘請(qǐng)了100余名國(guó)內(nèi)外著名專(zhuān)家學(xué)者為特聘教授、客座教授和兼職教授。學(xué)校建有先進(jìn)的專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)中心(室)、多媒體校園網(wǎng)、有線電視數(shù)字傳輸網(wǎng)、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)和圖書(shū)文獻(xiàn)信息資源網(wǎng) 。學(xué)校努力建設(shè)以信息傳播為特色的現(xiàn)代化數(shù)字圖書(shū)館，藏書(shū)105萬(wàn)冊(cè) ，音像資料50萬(wàn)余盒（張），報(bào)刊3,000多種，電子報(bào)刊8,000多種。學(xué)校是中國(guó)信息傳播領(lǐng)域科學(xué)研究的重鎮(zhèn) ，設(shè)信息科學(xué)技術(shù)研究院和傳媒發(fā)展研究院，擁有廣播電視研究中心、國(guó)家語(yǔ)言資源監(jiān)測(cè)與研究中心（有聲媒體）、國(guó)家動(dòng)畫(huà)教學(xué)研究基地、國(guó)家普通話水平測(cè)試中心、國(guó)際文化貿(mào)易研究所及國(guó)家非通用語(yǔ)本科人才培養(yǎng)基地等6個(gè)國(guó)家級(jí)教學(xué)科研機(jī)構(gòu) ，另有5個(gè)部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和人文社科研究基地。學(xué)校主辦《現(xiàn)代傳播》、《中國(guó)傳媒大學(xué)學(xué)報(bào)》（自然科學(xué)版）、《當(dāng)代電影》、《電視藝術(shù)》、《媒介》、《廣告主》等學(xué)術(shù)刊物，編纂出版《中國(guó)廣播電視年鑒》、《消費(fèi)行為與生活形態(tài)年鑒》、《中國(guó)廣告作品年鑒》，經(jīng)營(yíng)中國(guó)傳媒大學(xué)出版社、中國(guó)傳媒大學(xué)電子音像出版社。學(xué)校設(shè)遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院，采取函授、夜大、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育等多種教學(xué)模式，建立多媒體、多形式、多層次的繼續(xù)教育體系，為信息傳播領(lǐng)域提供全方位繼續(xù)教育服務(wù) 。目前在全國(guó)31省、市、自治區(qū)建立了39個(gè)繼續(xù)教育分院、函授站、遠(yuǎn)程校外學(xué)習(xí)中心，在讀生16500多人。學(xué)校在六朝古都南京設(shè)立了本科層次的獨(dú)立學(xué)院—南廣學(xué)院，規(guī)劃占地面積1660畝，建筑面積33萬(wàn)平方米 ?，F(xiàn)有在校生3300名。學(xué)校的以大傳播的理念、全媒體的視野，植根廣播電視，面向傳媒界，為廣播、電視、電影、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、出版及新媒體竭誠(chéng)服務(wù) ，逐步形成了自己鮮明的特色：與廣播影視事業(yè)魚(yú)水相依的行業(yè)特色；多層次、多規(guī)格、多樣化、開(kāi)放式的辦學(xué)特色；多學(xué)科兼容，相互交叉滲透充分體現(xiàn)綜合優(yōu)勢(shì)的學(xué)科特色；重視培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和職業(yè)道德，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合、傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相結(jié)合的育人特色。學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)是，到本世紀(jì)中葉，把中國(guó)傳媒大學(xué)建設(shè)成為綜合性、研究型、國(guó)際化的高水平傳播大學(xué) ，成為傳媒界的人才培養(yǎng)與人才信息交流中心、科學(xué)研究與科技開(kāi)發(fā)中心、文獻(xiàn)信息資源匯集與發(fā)散中心，成為傳媒內(nèi)容創(chuàng)研與示范平臺(tái)、傳媒教育國(guó)際交流與合作平臺(tái) 。研究生院辦公室負(fù)責(zé)研究生的日常管理、經(jīng)費(fèi)、人事、外事管理，辦理證書(shū)、成績(jī)單；檔案管理；計(jì)算機(jī)與信息管理；研究生招生與就業(yè)辦公室負(fù)責(zé)北京廣播學(xué)院碩士招生、博士招生和港澳臺(tái)及外國(guó)留學(xué)生報(bào)考我校研究生的各種工作，包括我校研究生招生計(jì)劃的制定、招生咨詢、宣傳，接收推薦免試碩士研究生，組織報(bào)名、命題、考試、閱卷、政審及錄取等工作。研究生培養(yǎng)辦公室負(fù)責(zé)在校研究生學(xué)籍管理, 教務(wù)管理, 研究生課程建設(shè), 研究生培養(yǎng)過(guò)程的質(zhì)量監(jiān)控等。綜合辦公室負(fù)責(zé)在職申請(qǐng)碩士學(xué)位、研究生課程進(jìn)修班的招生及管理工作。學(xué)位辦公室負(fù)責(zé)重點(diǎn)學(xué)科、學(xué)科建設(shè)工作、培養(yǎng)方案的制訂與審核。博士生導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè) 。組織對(duì)碩士、博士和在職人員的學(xué)位授予工作。廣院最難考的專(zhuān)業(yè) ，每年都有數(shù)千人報(bào)考，真正上榜的錄取名額非常少，所以競(jìng)爭(zhēng)激烈，今年報(bào)廣院的人又有好多...9 ，到底怎樣才能考入中國(guó)傳媒大學(xué)播音主持專(zhuān)業(yè)第六，較好的形象氣質(zhì)條件和綜合文化素質(zhì) 。播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生是未來(lái)的廣播電視播音員、節(jié)目主持人。特別是電視播音工作者，其容貌、形象、氣質(zhì)、身材等因素就更為重要。因此，播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)對(duì)考生形象、氣質(zhì)等條件的要求相對(duì)也要高一些。對(duì)形象的基本要求是“上像” ，氣質(zhì)的基本要求是不俗。整體形象上要落落大方，有親和力 ?？傊?nbsp;，考生通過(guò)各項(xiàng)考試要能夠體現(xiàn)出較出色的綜合文化素質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展的專(zhuān)業(yè)潛質(zhì)及可塑性。播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)考試內(nèi)容與形式`：專(zhuān)業(yè)考試采用面試的方式進(jìn)行，要進(jìn)行初試面試和復(fù)試面試。復(fù)試通過(guò)之后，還需經(jīng)過(guò)系學(xué)術(shù)委員會(huì)復(fù)審、終審，終審?fù)ㄟ^(guò) ，方為專(zhuān)業(yè)考試合格。專(zhuān)業(yè)考試合格者，由中國(guó)傳媒大學(xué)招生辦公室發(fā)播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)考試合格通知書(shū) 。收到專(zhuān)業(yè)考試合格通知書(shū)的考生，參加全國(guó)統(tǒng)一高考。有的考生由于不了解播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)考試，可能會(huì)把考試想象得很神秘或很難，其實(shí)不然。在具備了一定的基本專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的基礎(chǔ)上，再了解、熟悉了考試的內(nèi)容、要求、程序和方法之后，考試就會(huì)比較容易進(jìn)行。專(zhuān)業(yè)考試共有五項(xiàng)：指定稿件朗讀這項(xiàng)內(nèi)容，目的是考察考生的語(yǔ)音面貌、發(fā)聲狀況及基本的朗讀能力。朗讀的餓基本要求是清楚、順暢、生動(dòng) 。指定朗讀的稿件是在考場(chǎng)發(fā)給考生的一篇幾百字的以敘述為主的短文。主題討論這項(xiàng)內(nèi)容主要是考察考生的邏輯思維和即興表達(dá)的能力。根據(jù)臨時(shí)指定的題目，提煉觀點(diǎn) ，言簡(jiǎn)意賅地進(jìn)行即興表述，同時(shí) ，在討論和辯論之中，展示自己的內(nèi)在素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì) 。文學(xué)作品朗誦詩(shī)歌、散文、小說(shuō)片段、寓言等文學(xué)作品比一般敘述性稿件感情更為濃烈，情節(jié)更為曲折，形象更為生動(dòng) ，表現(xiàn)手法也更加多樣。通過(guò)文學(xué)作品的朗誦，主要是進(jìn)一步考察考生聲音的適應(yīng)能力、變化能力、語(yǔ)言的感受能力和表現(xiàn)能力。這項(xiàng)考試的內(nèi)容應(yīng)該表現(xiàn)得更出色些，更完美些，更自信些。這項(xiàng)內(nèi)容限時(shí)在3～4分鐘以內(nèi) ，文字約在600～800字左右。即興表達(dá)通過(guò)設(shè)置一些臨時(shí)指定內(nèi)容的環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)一步考察考生的新聞素質(zhì)、新聞敏感和專(zhuān)業(yè)素質(zhì) ，讓考生能夠進(jìn)一步充分展示其個(gè)性及特長(zhǎng) ?；卮鹬骺继釂?wèn)通過(guò)提問(wèn)交流互動(dòng)環(huán)節(jié) ，進(jìn)一步考察考生的全面素質(zhì) ，使考生能夠有充分展示其個(gè)性和內(nèi)在素質(zhì)的空間。這項(xiàng)考試的目的除了考察考生的文化素質(zhì)、知識(shí)水平以外，同時(shí)也為了考核其反應(yīng)能力和心理素質(zhì) 。題目涉及文學(xué)知識(shí)、生活常識(shí)、基本概念、時(shí)事政治、廣播電視，問(wèn)題基本上是在高中生的知識(shí)、常識(shí)范圍之內(nèi) ?？疾旆绞?nbsp;，或者是由考生隨意抽取題目，或者是由主考隨機(jī)提問(wèn) 。中國(guó)傳媒大學(xué)播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)錄取原則：1、藝術(shù)類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)在參加中國(guó)傳媒大學(xué)組織的藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)考試，取得合格證書(shū) ，并符合本?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）藝術(shù)類(lèi)招生條件的考生中擇優(yōu)錄取。2、錄取專(zhuān)業(yè)時(shí) ，專(zhuān)業(yè)志愿以考生參加學(xué)校組織的專(zhuān)業(yè)考試時(shí)所填報(bào)的志愿順序?yàn)闇?zhǔn) ，無(wú)專(zhuān)業(yè)志愿分?jǐn)?shù)級(jí)差，同等條件下優(yōu)先考慮第一志愿。3、播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)按高考總成績(jī) ，從高分到低分擇優(yōu)錄取。專(zhuān)業(yè)成績(jī)?nèi)珖?guó)前3名的考生，高考成績(jī)達(dá)到學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線的情況下，優(yōu)先錄取。即：播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)3/4的招生計(jì)劃，按照在考生政治思想品德考核和體檢合格、高考總成績(jī)達(dá)到學(xué)校確定的錄取分?jǐn)?shù)線的情況下，依專(zhuān)業(yè)考試成績(jī)排名從高到低的原則，優(yōu)先錄取，專(zhuān)業(yè)成績(jī)排名并列的按高考成績(jī)從高分到低分擇優(yōu)錄取；剩余的1/4招生計(jì)劃，按照在考生政治思想品德考核和體檢合格，專(zhuān)業(yè)考試成績(jī)合格，高考總成績(jī)達(dá)到學(xué)校確定的錄取分?jǐn)?shù)線情況下，依高考總成績(jī) ，從高分到低分的原則，擇優(yōu)錄取。播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)錄取時(shí) ，男女生分別排隊(duì) ，男女生錄取比例為1：14、從2006年起，藝術(shù)類(lèi)各專(zhuān)業(yè)錄取時(shí) ，考生的數(shù)學(xué)成績(jī)記入高考總成績(jī)中。5、被錄取的考生一經(jīng)查出有替考等考試舞弊行為，取消其錄取資格。怎樣朗讀指定稿件:指定稿件朗讀的要求是：清楚、順暢、生動(dòng) 。通過(guò)以下四個(gè)方面的把握，可以較好地實(shí)現(xiàn)上述要求。1、感受領(lǐng)先，以情帶聲!從以往的考試來(lái)看，在指定稿件朗讀時(shí)考生經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題之一是考生毫無(wú)感受、毫無(wú)表情地念，機(jī)械地、干巴巴地讀，這種“朗讀”充其量只能算是最低層次的“念字出聲” ，距離朗讀的目的、考試的要求相差甚遠(yuǎn) ，即使一個(gè)字不念錯(cuò) ，一個(gè)結(jié)巴都不打也難以取得好成績(jī) 。朗讀是朗讀者對(duì)稿件內(nèi)容的有感而發(fā)和真實(shí)態(tài)度、感情的自然流露。在稿件準(zhǔn)備時(shí) ，朗讀者已對(duì)內(nèi)容的主題、目的、基調(diào)等有了較深刻的認(rèn)識(shí)和感受。朗讀時(shí) ，要善于帶著這種認(rèn)識(shí)和感受去朗讀，并且善于隨著內(nèi)容的變化，讓自己的感受也相應(yīng)地變化，再用變化的語(yǔ)氣把這種變化的感受表達(dá)出來(lái) 。句子內(nèi)容不同、句子所蘊(yùn)涵的感情色彩不同，朗讀者的感受和表達(dá)就應(yīng)不同。帶著不同的感受去表達(dá) ，有聲語(yǔ)言就容易生動(dòng)感人。2、“歸堆兒”、“抱團(tuán)兒” ，清楚連貫經(jīng)常有的考生在朗讀時(shí)或者一句一頓，或者是從頭到尾不敢停頓，使內(nèi)容既不完整，也不連貫，散亂一片，影響了內(nèi)容的準(zhǔn)確表達(dá) 。朗讀者可以通過(guò)劃分小層次的方法解決這個(gè)問(wèn)題。劃分小層次就是把一個(gè)自然段中內(nèi)容聯(lián)系較緊密的句子有機(jī)地組合到一起，表達(dá)時(shí) ，使屬于同一個(gè)小層次的句子盡量讀得緊湊、連貫。表達(dá)的時(shí)候，注意使屬于同一個(gè)小層次的句子之間少停多連，句尾多揚(yáng)少抑， “歸堆兒、抱團(tuán)兒”；而在小層次之間，注意用停頓、語(yǔ)氣加以區(qū)分，這樣讀出來(lái)的內(nèi)容就容易完整、連貫了。3、重點(diǎn)突出，主次鮮明朗讀表達(dá)最忌“千篇一律” ，詞與詞、句與句、段與段同樣的輕重、同樣的快慢、同樣的虛實(shí)、同樣的高低、同樣的間隔，造成聲音效果的單調(diào)、呆板、乏味。朗讀者要善于隨著稿件內(nèi)容的變化和自己思想感情的運(yùn)動(dòng) ，對(duì)于那些直接表現(xiàn)主題、目的、基調(diào)的詞、句、段給予突出強(qiáng)調(diào) 。強(qiáng)調(diào)可以用加重的方式，也可用停頓的方式，還可以利用快慢和抑揚(yáng)的變化進(jìn)行排除雜念，全神貫注朗讀是一種創(chuàng)造性的有聲語(yǔ)言藝術(shù)活動(dòng) ，它需要朗讀者全神貫注。然而考場(chǎng)的氛圍，會(huì)給考生造成一定的緊張。過(guò)度緊張會(huì)分散考生的注意力，使朗讀不能順利進(jìn)行；還有的考生怕自己朗讀不好，缺乏自信；有的想自己的聲音如何，嘀咕自己語(yǔ)音、發(fā)音、噪音的“毛病”；還有的在想主考老師對(duì)自己的印象；有的因偶然打個(gè)結(jié)巴，讀走了一個(gè)音而懊惱不已，以致注意力不能專(zhuān)注于所讀的內(nèi)容。以上種種，都屬于雜念，這些“外抑制”會(huì)壓抑大腦皮層對(duì)稿件內(nèi)容的興奮，會(huì)影響考生正常的朗讀狀態(tài) ，影響表達(dá)的效果和考試的成績(jī) 。正確的狀態(tài)應(yīng)該是全神貫注于稿件內(nèi)容，可以用思考內(nèi)容來(lái)排除雜念的干擾。指定稿件朗讀，同時(shí)也是檢驗(yàn)考生的心理素質(zhì) 。處變不驚，從容沉穩(wěn)才是上乘素質(zhì)的表現(xiàn) 。4、自備文學(xué)作品朗誦的應(yīng)考前面講到的指定稿件表達(dá)的基本要求和方法也同樣適用于文學(xué)作品的朗誦，除此之外，還可以從以下五個(gè)方面加以注意和把握：深入理解、感受作品拿到稿件先不要急于出聲朗誦，而是精力集中地用比較快的速度默讀一兩遍。因?yàn)槲唇?jīng)仔細(xì)分析、理解、感受的出聲朗誦，會(huì)形成先入為主的不準(zhǔn)確的聲音印象，它會(huì)對(duì)后面考試時(shí)的朗誦產(chǎn)生消極的前攝抑制。默讀了一兩遍之后，應(yīng)能迅速理解文章的基本內(nèi)容和把握文章的層次脈絡(luò) 。再通過(guò)：1、想主題——深入感受稿件主旨意蘊(yùn)2、想目的——明確朗誦的社會(huì)意義。朗誦是有目的的有聲語(yǔ)言傳播活動(dòng) 。目的是朗誦所要達(dá)到的社會(huì)效果和意義。雖然是考試，但也要把其當(dāng)成目的明確、意義不凡的傳播活動(dòng) 。想一想朗誦的目的，會(huì)進(jìn)一步激發(fā)和調(diào)動(dòng)起考生本人積極甚至強(qiáng)烈的朗誦欲望。3、想對(duì)象——建立積極的交流狀態(tài) 。朗誦除了是有目的的有聲語(yǔ)言傳播活動(dòng)外，同時(shí)也是有明確交流對(duì)象的語(yǔ)言傳播活動(dòng) 。結(jié)合具體的內(nèi)容想一想朗誦接受的具體對(duì)象，有利于朗誦目的的實(shí)現(xiàn)并使朗誦生動(dòng)可感 ?？忌梢园阎骺祭蠋煯?dāng)成自己朗誦接受的聽(tīng)眾和對(duì)象，設(shè)想他們聽(tīng)到你的朗誦會(huì)有什么樣的反應(yīng) ，對(duì)他們將有什么積極的作用，等等，用以調(diào)動(dòng)自己的感情和朗誦欲望。4、想重點(diǎn)——找到主題的落腳點(diǎn)和與對(duì)象交流的共鳴點(diǎn) 。任何作品的內(nèi)容都不是沒(méi)有主次、不分輕重的。朗誦者在進(jìn)行朗誦準(zhǔn)備時(shí) ，還必須明確文章中哪些詞、句、段、層次更重要些，哪些屬于次要的部分。重點(diǎn)部分，理解、感受和表達(dá)時(shí)都要給予突出、強(qiáng)調(diào) 。5、想基調(diào)——把握稿件總的感情色彩和態(tài)度傾向。準(zhǔn)備稿件的最后，還要想一想這篇稿件應(yīng)以什么樣的總的感情色彩和態(tài)度傾向加以表達(dá) ，是熱情贊揚(yáng)的，還是嚴(yán)肅鄭重的；是說(shuō)服規(guī)勸的還是嚴(yán)厲批評(píng)的；是深切緬懷的，還是深情回憶的……恰切的基調(diào)是朗誦的方向，把握準(zhǔn)了總的基調(diào) ，朗誦就象航標(biāo)知道下的航船，有了方向注意語(yǔ)言的形象性和動(dòng)作感文學(xué)作品是靠形象取勝的，這是它與敘述性、議論性稿件的不同之處。朗誦時(shí)不能“平鋪直敘” ，語(yǔ)言干巴呆板，而要善于繪聲繪色和抒發(fā)感情。要做到這一點(diǎn) ，朗誦者自己首先要心中有形象，心中起波瀾，富于想象聯(lián)想，并且敢于強(qiáng)調(diào)、敢于表現(xiàn) 。當(dāng)然，表達(dá)手段的運(yùn)用和感情的抒發(fā) ，一定要以朗誦者內(nèi)心的真情實(shí)感為依據(jù) ，否則就會(huì)弄巧成拙，適得其反。善于把握高潮高潮即作品感情的至高點(diǎn)、凝聚點(diǎn) 。文學(xué)作品的朗誦是要講究高潮的。高潮也就是全篇的重點(diǎn) ，是感情最為濃重之處，表達(dá)最為生動(dòng)、震撼人心之處。朗誦者在預(yù)先準(zhǔn)備時(shí) ，應(yīng)注意挖掘、設(shè)計(jì)、感受這感情的至高點(diǎn) ，才能使朗誦產(chǎn)生動(dòng)人心魄的魅力。表達(dá)者在朗誦時(shí)切忌平均用力。善于控制感情和聲音！朗誦文學(xué)作品時(shí) ，感情表達(dá)的幅度有時(shí)會(huì)很大，色彩也較為豐富，表達(dá)時(shí)要注意留有余地，避免達(dá)到極限。感情的醞釀可以充分些，但聲音運(yùn)用要收一些，特別是一些高亢、激越的句、段，更應(yīng)注意以情帶聲，防止用聲過(guò)高、過(guò)強(qiáng) 。為了使這樣的句、段的表達(dá)更為生動(dòng)、貼切，要做好鋪墊，調(diào)整好氣息，一定要防止出現(xiàn)無(wú)感情依托的高聲喊叫。這種情況在一些詩(shī)歌的朗誦中是經(jīng)?？梢砸?jiàn)到的。那種無(wú)真情實(shí)感的“以聲奪人”、“以勢(shì)取人”是不足取的。為了使感情的表達(dá)和聲音的運(yùn)用更有彈性，在朗讀開(kāi)始時(shí)起調(diào)不宜太高，并且朗誦過(guò)程中要調(diào)整好節(jié)奏：欲揚(yáng)先抑、欲慢先快、欲重先輕、欲強(qiáng)先弱、欲放先收、欲高先低，反之亦然。適當(dāng)運(yùn)用身態(tài)語(yǔ)言身態(tài)語(yǔ)言是指除語(yǔ)言以外的面部表情、手勢(shì)動(dòng)作、身體姿態(tài)等表達(dá)手段，這些表達(dá)手段也叫副語(yǔ)言表情手段。副語(yǔ)言表情手段運(yùn)用得當(dāng)可以對(duì)語(yǔ)言表達(dá)起到補(bǔ)充、輔助、強(qiáng)化的作用。運(yùn)用的原則是協(xié)調(diào)、自然、一致。副語(yǔ)言手段的運(yùn)用對(duì)朗誦是“錦上添花”、“畫(huà)龍點(diǎn)睛” ，而不是“弄巧成拙”、“畫(huà)蛇添足” 。怎樣回答主考提問(wèn)：考生在回答提問(wèn)時(shí)應(yīng)注意，首先要聽(tīng)清或看清題目，明確題旨，搞明白之后再回答。過(guò)去的考試中，有的考生答非所問(wèn) ，顯然是沒(méi)有搞準(zhǔn)題目，給主考留下一個(gè)馬虎的印象。二是要反應(yīng)敏捷。有的考生在主考提出問(wèn)題后，遲遲疑疑，猶豫再三，回答時(shí)又吞吞吐吐，給主考留下一個(gè)反應(yīng)遲鈍的印象。三是從容應(yīng)對(duì) 。有的考生回答提問(wèn)時(shí)慌慌張張，前言不搭后語(yǔ) ，甚至語(yǔ)無(wú)倫次，給主考一個(gè)思維混亂、語(yǔ)言不暢的印象。四是禮貌“脫困” 。有的考生回答不上來(lái)主考的提問(wèn) ，就低頭不語(yǔ)；有的東扯西拉，這些都不是明智的做法。而有的考生就處理得比較好，如“對(duì)不起，老師，這個(gè)問(wèn)題中影藝校一時(shí)想不起來(lái) ，您能再給中影藝校提一個(gè)問(wèn)題嗎？謝謝老師！”這樣的回答既顯得機(jī)智，又很有禮貌，即使答不上來(lái) ，也會(huì)給主考留下一個(gè)不錯(cuò)的印象。這個(gè)時(shí)候，題目本身能否回答出來(lái)似乎已經(jīng)變得并不重要了。怎樣處理好專(zhuān)業(yè)考試與文化考試的關(guān)系？學(xué)校看重考生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì) ，但也同樣看重考生的文化素質(zhì) 。播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)考試錄取盡管是按照“文化上線按專(zhuān)業(yè)成績(jī)高低錄取”的原則進(jìn)行的，但如果考生專(zhuān)業(yè)考試成績(jī)?cè)俸?nbsp;，高考文化成績(jī)卻很差，上不了錄取分?jǐn)?shù)線也是枉然所以，中影藝校建議有志于報(bào)考播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的青年朋友們還是要將主要的時(shí)間和精力用于文化課的學(xué)習(xí) ，爭(zhēng)取高考考出個(gè)好成績(jī) ，這才是明智之舉。當(dāng)然，在高考之前幾個(gè)月的時(shí)間里，拿出一點(diǎn)兒時(shí)間，同時(shí)也是作為學(xué)習(xí)之余的調(diào)劑，有針對(duì)性地做一些相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)準(zhǔn)備和練習(xí)也是可行的，對(duì)考試也是有益的。專(zhuān)業(yè)考試是考察應(yīng)試者是否具備從事播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的基本素質(zhì) ，而不是考核成熟的播音員與節(jié)目主持人 ?，F(xiàn)實(shí)中，有一些青年朋友為了能考入播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè) ，甚至提前一兩年拜老師，拿出很多時(shí)間、精力投入和參加各種培訓(xùn)班進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練。這種精神值得欽佩，但這種做法卻不一定妥當(dāng)