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職業(yè)規(guī)劃論文，職業(yè)生涯規(guī)劃書探究自我篇中價值觀分析要從哪些方面( 二 )

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職業(yè)規(guī)劃論文，職業(yè)生涯規(guī)劃書探究自我篇中價值觀分析要從哪些方面


3 ， 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃論文大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃論文【摘要】 學(xué)業(yè)和職業(yè)可以說是每個人必經(jīng)的兩個階段 ， 不同的只是在這兩方面的成就大小 ， 在我們的學(xué)業(yè)生涯我們學(xué)習(xí)知識和技能的同時要考慮職業(yè)的導(dǎo)向作用 ， 在學(xué)生階段就應(yīng)該有一個清晰的職業(yè)規(guī)劃和理想 ， 對于以培養(yǎng)職業(yè)應(yīng)用型人才為目標的高職生來說更要認清這一點 ， 理論和實踐是分不開的 ， 學(xué)習(xí)的知識技能與職業(yè)的規(guī)劃最后都必須有一個具體的工作來實現(xiàn) ， 而就業(yè)便是有一個工作來檢驗 ， 實現(xiàn)自我 。【關(guān)鍵詞】 職業(yè)規(guī)劃 學(xué)業(yè) 職業(yè) 就業(yè) 一、學(xué)業(yè)是職業(yè)的基礎(chǔ) 人的許多本領(lǐng)和能力不是天生的 ， 是在學(xué)習(xí)積累中逐漸形成的 ， 知識是能力的前提 ， 能力由知識轉(zhuǎn)變 ， 為了有一個更好的職業(yè)之路我們現(xiàn)在應(yīng)趁著大好時光努力學(xué)習(xí)知識 ， 我們是高職生 ， 高職教育的目標就是培養(yǎng)適應(yīng)一線生產(chǎn)需求的 ， 既有一定理論知識又有實踐動手能力的技術(shù)應(yīng)用型人才 ， 對于職業(yè)性很強的高職教育來說 ， 理論知識是必不可少在 ， 上面的三業(yè)中 ， 學(xué)業(yè)是第一位 。在學(xué)業(yè)中許多學(xué)到的東西可以為我們的職業(yè)服務(wù) ， 可以為我們的就業(yè)提供一個更好的機會 新學(xué)業(yè)論認為 ， 學(xué)業(yè)是按照學(xué)校學(xué)制規(guī)定、修業(yè)年限、具體培養(yǎng)目標的要求 ， 以及教育教學(xué)計劃 ， 在教師的指導(dǎo)和幫助下 ， 有系統(tǒng)、有組織的掌握知識、技能和行為規(guī)范的過程 ， 是促進身心結(jié)構(gòu)健全、智慧才能開發(fā)、品行人格完善的過程 。從培養(yǎng)目標的角度來看 ， 學(xué)業(yè)包括學(xué)德、學(xué)智、學(xué)體、學(xué)美、學(xué)勞的全部過程;學(xué)業(yè)包括學(xué)業(yè)成績、學(xué)業(yè)行為、學(xué)業(yè)特長和綜合素質(zhì)的整體提高和全面發(fā)展的過程 ?！笆旰翱唷?nbsp;， 就是為了完成學(xué)業(yè) ， 學(xué)會認知、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存 ， 成為21世紀所需要的有用人才 。二、確定一個適合的職業(yè)理想 所謂職業(yè)理想 ， 簡單來說是指人們對未來的專業(yè)、工作部門、工作種類以及事業(yè)成就大小的向往和追求 。它應(yīng)該建立在個人的專業(yè)知識與能力、興趣和職業(yè)激情的基礎(chǔ)上 ， 只有三個圓重疊的部分 ， 才可確立為自己的職業(yè)理想 。有人說 ， 現(xiàn)在找工作賺錢就行 ， 尤其是在就業(yè)形勢非常嚴峻的情況下 ， 沒有必要再談職業(yè)理想了 。這種看法是不對的 。實際上 ， 在任何情況下 ， 一個人都應(yīng)該有一個長遠而又切實的職業(yè)理想 ，  在實際生活中 ， 現(xiàn)實往往與職業(yè)理想發(fā)生矛盾 。很多人不能按照自己的理想標準選到合適的職業(yè) ， 于是有的人索性不就業(yè) ， 坐等理想職業(yè)的出現(xiàn);有的人隨便謀個有收入的職業(yè)混日子;也有的人對與自己的職業(yè)理想不相符的工作怨天尤人 ， 無所作為 。這些現(xiàn)象發(fā)生的根源 ， 皆在于擇業(yè)者沒有能正確認識職業(yè)理想與現(xiàn)實的關(guān)系 。其實 ， 在大學(xué)生畢業(yè)后的頭兩年 ， 大多數(shù)人都會感覺到現(xiàn)實與自己職業(yè)理想的落差非常大 ， 這段時期被我們稱做“職業(yè)探索期” 。在這段時間里 ， 職業(yè)理想與現(xiàn)實發(fā)生沖突非常正常 。我們應(yīng)該用這段時間積累經(jīng)驗 ， 同時通過增加對自己興趣、能力等各方面的認識調(diào)整自己的職業(yè)理想 ， 積極尋找機會 ， 從而為自己的長期發(fā)展奠定基礎(chǔ) 。而我們高職生也應(yīng)對確定合適的職業(yè)理想有一個正確的認識 。第一 ， 要認真地分析一下自己的職業(yè)理想定得是不是脫離實際、過高;自己的職業(yè)素質(zhì)符合不符合你所選擇的職業(yè)要求 。職業(yè)理想雖然因人而異 ， 沒有絕對的標準 。但是 ， 有一點必須指出的是 ， 理想職業(yè)必須以個人能力為依據(jù) ， 超越客觀條件去追求自己的所謂理想 ， 是不現(xiàn)實的 。這就要求大學(xué)畢業(yè)生在選擇職業(yè)之前一定正確估價自己 ， 給自己一個合理的定位 。第二 ， 我們把職場分為“天堂團隊”、“人間團隊”、“地獄團隊” ， 很多人以為不能進入“天堂團隊” ， 就是不理想的 。實際上 ， 很多真正有能力的人是從“人間團隊” ， 甚至“地獄團隊”走出來的 。因為當一個人的職業(yè)生涯并不是一帆風(fēng)順的時候 ， 往往反而可以使一個人的多方面能力得到更好的鍛煉 。第三 ， 要懂得職業(yè)理想不等于理想職業(yè) 。一般認為當個人的能力、職業(yè)理想與職業(yè)崗位最佳結(jié)合時 ， 即達到三者的有機統(tǒng)一時 ， 這個職業(yè)才是你的理想職業(yè) 。只要你的職業(yè)理想符合社會需要 ， 而自己又確實具備從事那種職業(yè)的職業(yè)素質(zhì) ， 并且愿意不斷地付出努力 ， 遲早會有一天實現(xiàn)自己的職業(yè)理想;而理想職業(yè)卻帶有很大的幻想成分 。第四 ， 如果你所選擇的職業(yè)崗位已無空缺 ， 而你又需要立即就業(yè) ， 那就先降低一點自己的要求 。因為如果沒有工作 ， 即意味著沒有實現(xiàn)職業(yè)理想的可能 。而就業(yè)以后 ， 可以在主觀的作用下向自己的職業(yè)理想靠近 ， 例如對自己的興趣、愛好進行一定的調(diào)整 。確定合適的職業(yè)理想一定要綜合考慮 ， 不能盲目 。三、在就業(yè)中體現(xiàn)自身價值 有了一定理論知識和職業(yè)理想 ， 就要積極就業(yè) ， 在就業(yè)中體現(xiàn)自身價值 。就業(yè)就是工作 ， 在工作崗位上我們應(yīng)在職業(yè)理想的指引下 ， 運用自己所掌握的知識及能力 ， 盡自己的努力 ， 搞好自己的工作 。不過在就業(yè)中我們還應(yīng)注意幾點 ， 對于個人來說 ， 主觀的因素更為重要 ， 現(xiàn)在的許多學(xué)生 ， 最善長的是考試 ， 因此當面對工作、面對社會時 ， 尤其當客觀因素讓找工作如此難時 ， 我們寧愿逃避 ， 選擇自己所擅長的考試 ， 如果能考一輩子 ， 或許真可能選擇這樣的道路 ， 當然這里面肯定也有一部分研究型人才 ， 他們是自愿選擇這樣的道路 。要表現(xiàn)出自己價值 ， 還應(yīng)該把心態(tài)放正 ， 敢于去闖、去嘗試 ， 然后才是方法 。對于我們來說 ， 企業(yè)雇傭你 ， 是因為你能為企業(yè)創(chuàng)造價值 ?；蛟S你現(xiàn)在創(chuàng)造的價值不多 ， 但是你能夠迅速成長 ， 有可塑造的潛力 ， 因此在找工作之前 ， 肯定要思考自己能為企業(yè)帶來什么? 首先 ， 是硬指標 。譬如實實在在的技術(shù)就是絕對的硬指標 ， 因此我們高職生 ， 如果成績到位 ， 實踐、實習(xí)認真做了 ， 技術(shù)學(xué)好了就絕對能找到合適的工作 。一般來說 ， 英語、計算機也算硬指標中之列 。對于文科學(xué)生 ， 貌似也有些證可以支撐 ， 不過就弱了許多 。接下來 ， 是軟指標 ， 這類的指標很難體現(xiàn) ， 即便遇上很優(yōu)秀的面試官 ， 也不能保證將“對企業(yè)最合適的人才”盡收囊下 ， 畢竟面試是一個很主觀的東西 。因此大學(xué)生需要在面試的時候主動展示 。相信我們搞好學(xué)業(yè) 職業(yè) 就業(yè)的關(guān)系 ， 在自己的不懈努力下 ， 一定會很好完成我們的學(xué)業(yè) ， 并在以后的工作中實現(xiàn)我們的職業(yè)理想 ， 體現(xiàn)出自身的價值 。

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