1 ， 2011四川高考語文試題及答案2011年高校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（四川卷）語 文 本試題卷分第一部分（選擇題）和第二部分（非選擇題） 。第一部分1至3頁(yè) ， 第二部分4至6頁(yè) ， 共6頁(yè) 。考生作答時(shí) ， 須將答案在答題卡上 ， 在本試題卷、草稿紙上答題無效 。滿分150分 ?？荚嚂r(shí)間150分鐘 ， 考試結(jié)束后 ， 將本試題卷和答題卡一并交回 。第一部分（選擇題共30分）注意事項(xiàng)；1.選擇題必須使用2B鉛筆將答案標(biāo)號(hào)填涂在答題卡上對(duì)應(yīng)題目標(biāo)號(hào)的位置上 。2.本部分共3大題 ， 10小題 。每題3分 ， 共30分 。一、（12分 ， 每小題3分）1、下列詞語中加點(diǎn)的字 ， 讀音完全正確的一組是A.吉祥（jì）棱角(líng)狡黠(xiá)長(zhǎng)吁短嘆(xū)B.浸潤(rùn)(jìn)驀然(mò)腈綸(qíng)殘碑短碣(jié)C.喟嘆(kuì)憤慨(kǎi)盥洗(guàn)呱呱墜地(guā)D.阻擾(náo)女媧(wā)咯血(kà)戛然而止(jiá)2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是A.胳膊挖墻腳墨守成規(guī)卑躬屈膝B.骨骼莫須有囤積居奇以逸待勞C.彗星座右銘鳩占雀巢在所不惜D.慧眼嚇馬威星羅棋布面面俱到3.下列各句中 ， 加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿.我刊以介紹自然風(fēng)光、名勝古跡為主 ， 內(nèi)容豐富 ， 圖文并茂 ， 融知識(shí)性、趣味性、可讀性于一爐 ， 歡飲廣大讀者到各地郵局征訂本刊 。B.官府分橫暴和百姓的苦難 ， 深深刺激著杜甫的心靈 ， 他以悲天憫人的情懷寫下的“三吏”、“三別” ， 至今仍能引起人們的情感共鳴 。C.位技術(shù)培訓(xùn)之后 ， 小李成為了生產(chǎn)明星 ， 2010年 ， 他完成的全年工作量超過規(guī)定指標(biāo)的百分之四十 ， 獲得了所在企業(yè)的嘉獎(jiǎng) 。D.九寨溝之奇 ， 奇在水 ， 奇在云 ， 奇在霧 ， 奇在乍晴乍雨 ， 波光云影、色彩斑斕 ， 如夢(mèng)如幻 ， 不由得不讓人驚嘆大自然的巧奪天工 。4.下列各句中 ， 沒有語病的一句是A.今年暑假 ， 我市將舉辦第12屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì) ， 我校參加這屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的20名男運(yùn)動(dòng)員和16名女運(yùn)動(dòng)員 ， 均是由班級(jí)和年紀(jì)層層選拔出來的優(yōu)秀選手組成 。B.2010年4月10日 ， 第8顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星的發(fā)射進(jìn)入倒計(jì)時(shí) ， 西昌衛(wèi)星發(fā)射中心各個(gè)崗位的工作人員對(duì)火箭起飛前進(jìn)行了最后的檢查 ， 滿懷信心等待著發(fā)射時(shí)刻的到來 。C.現(xiàn)代高新技術(shù)在圖書館領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用 ， 引發(fā)了圖書館運(yùn)行機(jī)制的變革 ， 其結(jié)果將會(huì)出現(xiàn)一全套的信息交流系統(tǒng) ， 從而對(duì)圖書館的發(fā)展產(chǎn)生重大影響 。D.為增強(qiáng)全體員工的文明服務(wù)意識(shí) ， 進(jìn)一步提高職業(yè)道德素質(zhì) ， 我省某商業(yè)銀行將采取強(qiáng)有力的措施 ， 在本系統(tǒng)內(nèi)廣泛推行文明服務(wù)用語和服務(wù)忌語 。二、古氣候研究敲響氣候變暖警鐘過去5億年里 ， 地球高溫期一般與大氣中二氧化碳濃度較高的時(shí)期相吻合 ， 反之亦然 。目前 ， 科學(xué)家正研究地球歷史上的氣候變遷 ， 以預(yù)測(cè)今后大氣中二氧化碳濃度上升時(shí)地球氣候會(huì)發(fā)生怎樣的變化 ， 而不僅僅依靠計(jì)算機(jī)模型的預(yù)測(cè) 。研究地球歷史上的氣候變遷可利用各種各樣的線索 。巖石可以揭示它們的形成時(shí)期的環(huán)境信息 ， 如許多巖石只能在有生態(tài)水的地方才會(huì)形成 ， 測(cè)量中微氣泡里的二氧化碳含量 。鞥了解過去大氣中二氧化碳的濃度 ， 但可回搠的并不長(zhǎng) 。要了解更久遠(yuǎn)時(shí)期大氣中二氧化碳濃度 ， 必須用間接方法 ， 如建立模型來研究各種長(zhǎng)期影響大氣中二氧化碳水平的因素 。這些模型就能顯示數(shù)千萬年來大氣中二氧化碳平均含量的濃度 。另外 ， 還可以測(cè)量淺海貝類化石中 ， 蹦、鈣的比例 ， 因?yàn)檫@個(gè)比例和這些貝類生長(zhǎng)時(shí)的海洋酸度有關(guān) ， 而海洋酸度又與大氣中二氧化碳水平相互關(guān)聯(lián) 。研究過去的氣候變化能過更好的了解地球的氣候敏感性 。氣候敏感性 。是指當(dāng)大氣中二氧化碳濃度增加一倍時(shí)的輻射強(qiáng)迫所產(chǎn)生的全球平均溫度變化 。根據(jù)相關(guān)研究 ， 如果其他條件保持不變 ， 大氣中二氧化碳含量每增加一倍 ， 地球平均氣溫將上升1攝氏度 。但是 ， 但地球氣溫變暖是 ， 很多因素都會(huì)跟著一起變化 。例如 ， 氣候變暖使大氣中包含更多水蒸氣 ， 而水蒸氣是一種強(qiáng)力的大氣保溫氣體；氣候變暖還會(huì)減少積雪和縮小海冰的收益范圍 。這就導(dǎo)致被反射回太空的太陽輻射減少 ， 從而導(dǎo)致氣溫進(jìn)一步升高 。聯(lián)合國(guó)有關(guān)機(jī)構(gòu)最近預(yù)測(cè)：在考慮了這些反饋效應(yīng)之后 ， 計(jì)算機(jī)模型得出的氣候敏感性在2-4.5攝氏度之間 ， 最佳估計(jì)值為3攝氏度 。妻室 ， 計(jì)算機(jī)模型只考慮了對(duì)變暖效應(yīng)的快速反饋 ， 而那些幾十年或幾百年之后才會(huì)顯現(xiàn)的反饋 ， 例如陸地冰原因范圍的變化則被忽略了 。因此 ， 真正的氣候敏感性可能比計(jì)算機(jī)模型預(yù)測(cè)的更高 。由于現(xiàn)有的氣候模型無法考慮長(zhǎng)期反饋的影響 ， 要獲得更加確切的氣候敏感性 ， 唯一的途徑是研究過去大氣有二氧化碳濃度增加對(duì)地球的影響 ， 為了使結(jié)果更準(zhǔn)確 ， 科學(xué)家研究了和現(xiàn)在相似的上新世紀(jì)早期（約450萬年前） ， 當(dāng)時(shí)大氣中二氧化碳濃度約為400ppm（1ppm=百萬分之一） ， 僅此現(xiàn)在高一點(diǎn) ， 但當(dāng)時(shí)的地球平均氣溫卻比現(xiàn)在高3攝氏度 ， 海平面比現(xiàn)在高25米 ， 二永久冰蓋面積也現(xiàn)在小 ， 對(duì)上新世的研究發(fā)現(xiàn) ， 當(dāng)時(shí)的氣候敏感為二氧化碳濃度每增加一倍 ， 平均氣溫升高5攝氏度 。如果現(xiàn)在大氣中二氧化碳濃度增加一倍 ， 那么可以預(yù)見 ， 短期內(nèi)地球平均氣溫會(huì)升高3攝氏度左右 ， 而且在接下去的幾百年里 ， 氣溫還將持續(xù)攀升 ， 被全球氣候變暖困擾的人類將面臨更大的危機(jī) 。5.下列關(guān)于“氣候敏感性”的理解 ， 不正確的一項(xiàng)是A.在大氣中二氧化碳濃度增加一倍的條件下 ， 氣候敏感性越高表明地球平均氣溫上升幅度越大 。B.要獲得更確切的氣候敏感性 ， 目前只能夠研究過去大氣中二氧化碳濃度的增加對(duì)氣候的影響 。C.聯(lián)合國(guó)有關(guān)機(jī)構(gòu)用計(jì)算機(jī)模型預(yù)測(cè)氣候敏感性時(shí) ， 充分考慮了隨著氣候變暖而變化的各種因素 。D.不同時(shí)期氣候敏感性不完全相同 ， 研究上新世早期氣候敏感性對(duì)認(rèn)識(shí)今天氣候變暖頗有價(jià)值 。6.下列理解 ， 符合原文意思的一項(xiàng)是A.在地球過去的氣候變化中 ， 全球平均氣溫上升必然伴隨著大氣中二氧化碳濃度上升；反過來 ， 全球平均氣溫降低則意味著大氣中二氧化碳濃度降低 。B.地球平均氣溫的上升會(huì)造成地球積雪的減少和海冰覆蓋范圍的縮小 ， 這樣將使得來自太空的太陽輻射減少 ， 從而會(huì)導(dǎo)致地球平均氣溫進(jìn)一步升高 。C.植物葉片氣孔的疏密程度與其生長(zhǎng)時(shí)大氣中二氧化碳的濃度相關(guān) ， 根據(jù)植物葉片化石的氣孔疏密程度 ， 可分析這種植物生長(zhǎng)年代大氣中二氧化碳濃度 。D.對(duì)上新世早期的研究發(fā)現(xiàn)：地球大氣中二氧化碳濃度即使幅度不大的上升也會(huì)造成平均氣溫升高 ， 進(jìn)而導(dǎo)致海平面上升 ， 從而使永久冰蓋面積縮小 。7.根據(jù)原文中……不正確的一項(xiàng)是A.……能夠在沒有液態(tài)水的地方形成的 。B.分析南極冰蓋微氣泡里面的氣體能夠間接了解數(shù)千萬年以來的大氣成分 。C.測(cè)量貝類化石中硼、鈣的比例有助于了解數(shù)千萬年以來的大氣成分 。D.變暖效應(yīng)的長(zhǎng)期反饋使地球氣溫上升可以持續(xù)幾百年 。三、（9分 ， 每小題3分）閱讀下面的文言文 ， 完成8——10題 。吾鄉(xiāng)呂徽之先生家仙居萬山中 ， 博學(xué)能詩(shī)文 ， 問無不知者 ， 而常逃其名 ， 耕色以字給 ， 一日 ， 攜褚?guī)?家易 種 ， 值大雪 ， 立門下 ， 人弗之顧 。徐至庭前 ， 聞東閣中有人分韻作雪詩(shī) ， 一人得“滕”字 ， 苦吟弗 ， 先生不覺失笑 。閣中諸貴游子弟輩聞得 ， 遣左右詰之 。先生初不言 ， 眾愈疑 ， 親自出 ， 見先生露頂短褐 ， 布襪草履 ， 輒侮之 ， 詢其見笑之由 。先生不得已 ， 乃曰：“我意舉滕王蛺蝶事耳 ?！北娛紘@伏 ， 邀先生入坐 。先生曰：“我如此形狀 ， 安可廁諸君子間？”請(qǐng)之益堅(jiān) ， 遂入閣 。眾以“藤”、“滕”二字請(qǐng)先生足之 ， 即援筆書曰：“天上九龍施法水 ， 人間一鼠嚙枯藤 。鵝聲亂功收蔡 ， 蝴蝶飛來妙過滕 ?！睆?fù)請(qǐng)粘“曇”字韻詩(shī) ， 又隨筆寫訖 ， 便出門 。留之 ， 不可得 。聞其姓字 ， 亦不答 ， 皆驚訝曰：“嘗聞呂處士名 ， 欲意見而不能 ， 先生豈其人邪？”曰：“我農(nóng)家 ， 安知呂處士為知何人？”惠之谷 ， 怒曰：“我豈敢不義之財(cái)？”必易之 ， 刺船而去 。遣人遙尾其后 ， 路甚僻遠(yuǎn) ， 識(shí)其所而返 。雪晴 ， 往訪焉 ， 惟草屋一間 ， 家徒壁立 。忽米桶中有人 ， 乃先生妻也 ， 因天寒 ， 故坐其中 ， 詩(shī)文徽之先生何在 ， 答曰：“在溪上捕魚 ?！笔贾鏋橄壬?。至彼 ， 梁見之 ， 告以特來候謝之意 。隔溪謂曰：“諸公先到舍下 ， 我得魚 ， 當(dāng)換酒飲諸公也 。”少頃攜魚與酒至 ， 盡歡而散 ?；刂林型?nbsp;， 夜黑 ， 不良于行 ， 暫憩一露棚下 。適主人自外歸 ， 乃嘗識(shí)面者 ， 問所從來 ， 語以故 ， 喜曰：“是固某平日所愿見者 ?！爸箍退?。翼旦 ， 客別 。主人躡其蹤 ， 則先生已遷居矣 。又一日 ， 先生與陳剛中治遇于道 。治中策蹇 ， 時(shí)猶布衣 ， 見先生風(fēng)神高簡(jiǎn) ， 問曰：”得非呂微之乎？“曰：“然 。足下非陳剛中乎？”曰：“然”握手若平生歡 ， 公論驢故事 。先生言一事 ， 治中答一事 ， 互至四十余事 ， 治中止矣 。先生曰：“我尚記得有某出某書 ， 某處某傳 ?！庇秩嗍?。治中沈敬之 。（節(jié)選自陶宗儀《南村輟耕錄》卷八《隱逸》）8.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋 ， 不正確的一項(xiàng)是A.徐至庭前徐：緩慢B.安可廁諸君子間廁：置身C.惠之谷惠：贈(zèng)送D.刺船而去刺：乘坐 。9.下列各句中 ， 加點(diǎn)詞意義和用法都相同的一組是A.欲一見而不能吾嘗終日而思矣B.先生豈其人邪爾其無忘乃父之志C.試問徽之先生何在君何以知燕王D.告以特來侯謝之意掭以尖草 ， 不出10.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析 ， 不正確的一項(xiàng)是A.呂徽之是一位博學(xué)多才、安貧樂道、恬靜自守、特立獨(dú)行又不乏隨和的隱士 。B.呂徽之聽人作雪詩(shī)苦吟不出時(shí)笑出聲來 ， 眾人見他衣著寒酸就嘲笑侮辱他 。C.呂徽之以耕種打魚為生 ， 茅屋草舍 ， 怡然自處 ， 雖然清貧其妻卻有御寒辦法 。D.呂徽之雖然隱居山野 ， 但因其品質(zhì)高潔 ， 待人接物不卑不亢 ， 受到大家敬重 。第二部分（非選擇題 共 120分）注意事項(xiàng)：1.必須使用0.5毫米黑色墨跡簽字筆在答題卡上題目所指示的答題區(qū)域內(nèi)作答 。答在試題卷上無效 。2.本卷共4大題 ， 11小題 。共120分 。四、（23分）11.把那一部分文言文閱讀材料中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語 。（10分）（1）一日 ， 攜鑄幣諧富家易谷種 ， 值大雪 ， 立門下 ， 人弗之顧 。（5分）（2）給中策賽驢 ， 時(shí)尤布衣 ， 見先生風(fēng)神高筒 ， 問曰：“得非呂徽之乎？”（5分）12.閱讀下面的宋詩(shī) ， 然后回答問題 。（8分）懷天經(jīng)、智老 ， 因訪之陳與義今年二月凍初融 ， 睡起苕溪綠向東 ?？妥庸怅幵?shī)卷里 ， 杏花消息雨聲中 。西庵禪伯還多病 ， 北柵儒先只固窮 。忽憶輕舟尋二子 ， 綸巾鶴氅試春風(fēng) 。（選自《陳與義集校箋》）【注】天經(jīng) ， 姓葉 ， 名 ；智老 ， 即大圓洪智和尚 。詩(shī)中“禪伯”指大圓洪智 ， “儒先”指葉天經(jīng) 。（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括詩(shī)中詩(shī)人的形象特點(diǎn) 。（2）請(qǐng)對(duì)這首詩(shī)第二聯(lián)進(jìn)行賞析 。（5分）13.按要求與出名篇名句中的空缺部分 。（兩題任選一題）（5分）______________________ ， 隔葉黃鸝空好音 。（杜甫《蜀相》）嗚呼！______________________,_________________________ ， 并力西向 ， 則吾恐秦人食指不得下咽也 。（蘇洵《六國(guó)論》）委蔓《揚(yáng)州慢》中用對(duì)比手法借揚(yáng)州街道寫出盛衰之感的句子是________________,____________ 。（2）___________________________ ， 齊彭殤為妄作 。（王羲之《蘭亭集序》）有志于力 ， ___________,________________亦不能至也 ， （王安石《游裹禪山記》）《兮辭》里寫自己回鄉(xiāng)后的話家常 ， 以琴書為伴的句子是_________,________ 。五、閱讀下面的文字 ， 完成14—17題 。銹損了的鐵鈴鐺宗璞秋天忽然來了 ， 從玉簪花抽出了第一根花棒開始 。那圓鼓鼓的潔白的小棒槌 ， 好像要敲什么 ， 然而它只是靜靜地綻開了 ， 飄散出沁人的芳香 。這是秋天的香氣 ， 明凈而豐富 。本來不用玉簪棒發(fā)出聲音的 ， 花園有共同的聲音 。那是整個(gè)花園的信念 ， 一個(gè)似鈴 ， 在金銀藤編扎成的拱形門當(dāng)中 ， 從的枝葉中掛下來 。這風(fēng)鈴很古老 ， 是鐵鑄的 ， 鐫刻著奇妙的花紋 。鈴中的小錘很輕巧 ， 用細(xì)鏈懸著 ， 風(fēng)一吹 ， 就搖擺著發(fā)出沉悶的有些沙啞的聲音 。春天和布谷鳥悠遠(yuǎn)的啼聲作伴 ， 夏天緩和了令人煩躁的堅(jiān)持不懈的蟬聲 ， 秋夜蟋蟀只有在風(fēng)鈴響時(shí)才肯停一停 。小麻雀在冬日的陽光中嘰嘰喳喳 ， 歪著頭對(duì)準(zhǔn)風(fēng)鈴一啄 ， 風(fēng)鈴響了 ， 似乎在提醒 ， 沉睡的草木都在活著 ?！拌F鈴鐺！”孩子們這樣叫它 。他們跑這金銀藤編扎的門 ， 總要伸手撥弄它 。勉幾 ， 孩子中間最瘦弱的一個(gè) ， 常常站在藤門近處端詳 。風(fēng)鈴是勉兒的爸爸從一個(gè)遙遠(yuǎn)的國(guó)度帶回的 。從他裝滿問號(hào)的眼睛可以看出 ， 他覺得這鈴很神秘 。風(fēng)鈴那沉悶又有些沙啞的聲音 ， 很像是富有魅力的女低音 ， 又像是一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息 。勉兒常常夢(mèng)見那總不在家的爸爸 。勉兒夢(mèng)見自己坐在鐵鈴鐺的小錘上 ， 抱住那根細(xì)鏈 ， 打秋千似的 ， 整個(gè)鈴鐺蕩過來又蕩過去 ， 蕩得高高的！他掉下來了 ， 像流星劃過一條弧線 ， 正落在爸爸的書桌上 。各種書本圖紙一座座高墻似得擋住他 ， 什么也看不見 。爸爸大概到實(shí)驗(yàn)室去了 。爸爸說過 ， 他的書桌已經(jīng)夠遠(yuǎn) ， 實(shí)驗(yàn)室還更遠(yuǎn) ， 在沙漠里 。沙漠是偉大的 ?！鞍职?”勉兒大聲叫 。他的喊聲落在花園里 ， 驚醒了眾多的草木 。小棒槌般的玉簪棒吃驚地綻開了好幾朵 。紫薇懷疑地?fù)u著一簇簇有皺折的小花帽 。馬纓花到早上才有反應(yīng) 。在初秋的清冷中 ， 它們只剩下了寥寥幾朵 ， 粉紅的面頰邊緣處已發(fā)黃 ， 時(shí)間確實(shí)不多了 ?！澳谶@里！鐵鈴鐺!”勉兒上學(xué)時(shí)照例招呼老朋友 。他輕輕撫摸鈴身 ， 想著它？？累了 。沖瀉 ， 充滿了緊張的歡樂 。眾草木用心傾聽這共同的聲音 ， 花園籠罩著一種肅穆的氣氛 。勉兒也肅立 。那鈴勇敢地拼命搖擺著 ， 繼續(xù)發(fā)出洪鐘般的聲響 。聲響定住了勉兒 ， 他有些害怕 。“它把自己用得太過了 ?！弊限笔且娺^世面的 。好一陣子 ， 勉兒才邁步向?qū)W校走去 。隨著他遠(yuǎn)去的背影 ， 風(fēng)鈴逐漸停下來 ， 聲音也漸漸低沉 ， 最后化為一身嘆息 。不久 ， 嘆息也消失了 ， 滿園里彌漫著玉簪花明凈又豐富的香氣 。勉兒從學(xué)?；貋?nbsp;， 走過花園 ， 風(fēng)鈴沉默著 。那吊著小錘的細(xì)鏈僵直了 ， 不在搖擺 ， 用手拉 。也沒有一點(diǎn)動(dòng)靜 。他自己的心懸起來 ， 像有一輛？？？？？？地敲 。他沒有弄清到底發(fā)生了什么事 ， 便和媽媽一起到了沙漠中了 。無垠的沙漠 ， 月光下銀子般閃亮 ， 爸爸躺在一片亮光中 ， 微笑著 ， 沒有一點(diǎn)聲音 。他是否像那個(gè)鐵鈴鐺 ， 盡情地唱過了呢？勉兒累極厄 ， 想帶著爸爸坐到鈴上回去 。他記得那很簡(jiǎn)單 。但是風(fēng)鈴只懸在空中 ， 小錘子？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？ ， 踮著腳用力拉 ， 連鏈子都紋絲不動(dòng) 。鈴頂綠森森的 ， 露出一絲白光 。？？？？？？？？？？？？？？？鈴頂粘再一起 ， 銹住了 。如果把它掛在廊檐下不讓雨淋 ， 如果常常給它擦油 ， 是不是不至于？ “它已經(jīng)很古老了 ， 總有這么一天的 ?！眿寢寚@息著 ， 安慰勉兒 。花園失去了共同的聲音 ， 大家都很惶惑 。玉簪花很快謝了；紫薇的皺邊小帽都掉光了；馬纓只剩了對(duì)你的細(xì)長(zhǎng)葉子敏感地開合 ， 秋雨在葉面上滑過 。那只繡損了的鐵鈴鐺被取下了 ， 賣給了？？？？？？？？最后一次抱住它 ， 大滴？？？？？？？經(jīng)過？繡、裂縫和長(zhǎng)長(zhǎng)短短的線路波紋 ， 緩緩地流下來 。（有刪節(jié)）14.怎樣理解第13自然段“他是否像那個(gè)鐵鈴鐺 ， 盡情地唱過了呢”在文中的含意？（4分）15.第6自然段中畫線句子描寫草木驚醒后的各種情態(tài) ， 請(qǐng)結(jié)合全文回答這樣寫有什么作用 。（6分）16.請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)劇拌F鈴鐺”在文中的意義 。（6分）17.請(qǐng)分析最后一段畫線句子的妙處 。（6分）六、（15分）18.閱讀下面的材料 ， 概括要點(diǎn)回答中國(guó)建設(shè)世界一流大學(xué)缺少“什么” 。不超過25字 。（4分）4月23日 ， “2011大學(xué)校長(zhǎng)全球峰會(huì)”在清華大學(xué)舉行 。其中 ， “中國(guó)建設(shè)世界一流大學(xué)”成為熱議的話題 。多位大學(xué)校長(zhǎng)接受采訪人員采訪時(shí)表示：目前 ， 中國(guó)頂尖大學(xué)在吸納擁有國(guó)際學(xué)術(shù)背景人才、借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家的教學(xué)制度和成功經(jīng)驗(yàn)等方面缺乏全球化視野；許多人安于現(xiàn)狀 ， 在科研方面全方位地緊盯世界一流水平的意識(shí)不夠 ， 僅滿足于在國(guó)內(nèi)獲獎(jiǎng)或在國(guó)內(nèi)刊物上發(fā)表論文 。他們建議 ， 政府主管部門要扮演好自己的角色 ， 為學(xué)校營(yíng)造出寬松的發(fā)展環(huán)境；全社會(huì)對(duì)于大學(xué)發(fā)展應(yīng)抱有平和的心態(tài) ， 少一些急功近利 。19.高中語文教材中的許多文化景點(diǎn)或文學(xué)意象 ， 常常會(huì)引發(fā)我們的情思 。請(qǐng)從下列詞語匯總選擇一個(gè)作開頭 ， 仿照例句寫一句話 。要求：①體現(xiàn)景點(diǎn)或意象特征；②句式一致；③運(yùn)用擬人和反問的修辭手法 。（5分）康橋邊城雨巷蜀道例句：赤壁 ， 你的雄奇?zhèn)グ?nbsp;， 你的大氣磅礴 ， 你的壯麗多姿 ， 不正好激蕩起臥心中的豪情嗎？20.2010年12月31日 ， 著名作家史鐵生因突發(fā)腦淤血逝世 。他捐獻(xiàn)的肝臟在天津成功移植給了一位患者 。請(qǐng)你以這位患者的名義給史鐵生寫一段感激的話 。要求：①語言簡(jiǎn)明、連貫、得體；②不寫稱呼語；③不超過100字 。（6分）七、（60分）21.作文（60分）請(qǐng)以“總有一種期待”為題目 ， 寫一篇文章 。要求：①立意自定 ， 文體自選；②不得套作不得抄襲；③不少于800子 。
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