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1，聿懷中學(xué)又名三中【汕頭市聿懷中學(xué)，聿懷中學(xué)又名】

2，汕頭聿懷高中怎么樣這個(gè)要相對而言了聿懷中學(xué)在高中里面算是很不錯(cuò)的了不過我自己是汕頭一中的學(xué)生也不知道要怎么形容聿懷學(xué)生的水平就像金中學(xué)生看我們一樣總之上線率應(yīng)該有80% 本科線100多聿懷中學(xué)的學(xué)生擅長文科理科弱點(diǎn)..收入一般般啦他不跟聿初一樣是貴族學(xué)校2000 3000就很好啦水平中等偏上老師系很辛苦的職業(yè)..資料：汕頭市聿懷中學(xué)創(chuàng)建于1877年，是粵東地區(qū)最早創(chuàng)辦的完全中學(xué)之一。昔日的聿懷中學(xué)以教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，學(xué)生勤奮向上名揚(yáng)粵東，今人的聿懷中學(xué)更以其嚴(yán)格的管理，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)和高水平的教學(xué)質(zhì)量在社會上有卓著的聲譽(yù)，為國家，為社會培養(yǎng)了千萬棟梁之才，校友遍布海內(nèi)外。其中有世界聞名的銀行家、外交家，有中國第一代地鐵專家、兩院院士、"中國核潛艇之父"...... 。學(xué)校于1994年被授予"廣東省一級學(xué)校" 光榮稱號;1995年，豐嚇中學(xué)黨支部被評為"廣東省先進(jìn)基層黨組織" 。楊子權(quán)校長被評為"全國教育系統(tǒng)勞動模范"，榮獲"全國優(yōu)秀校長"獎?wù)?。聿懷中學(xué)擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，其中特級教師三名、高級教師三十多名?！皬V東省優(yōu)秀園丁”十名，"汕頭市百佳教師"六名。在多年的辦學(xué)實(shí)踐中，業(yè)已形成了"嚴(yán)、勤、實(shí)、細(xì)"的教風(fēng) 。十余年來，學(xué)校不斷改善育人環(huán)境，建成校舍20000多平方米，包括教學(xué)樓、科學(xué)樓、綜合辦公樓、塑膠運(yùn)動場和體育館、會議廳、圖書館、游泳池于一體的大型文化設(shè)施有"漢文化中心" 。學(xué)校的教學(xué)設(shè)施和教學(xué)手段的現(xiàn)代化程度下斷旺高，多媒體電教室、多媒體電教廳、多媒體閱覽室被廣泛運(yùn)用，成為廣東省電教優(yōu)秀學(xué)校。最近又建成了粵東地區(qū) 第一個(gè)中學(xué)教育信息網(wǎng)站，集計(jì)算機(jī)網(wǎng)、演播網(wǎng)和通訊網(wǎng)于一體的校園網(wǎng)絡(luò)近期將建成并投入使用。作為一所有121歷史的學(xué)校，聿懷中學(xué)在1995年跨進(jìn)了廣東省一級學(xué)校的行列以后，又提出了到本世紀(jì)末基本實(shí)現(xiàn)由"應(yīng)試教育"向全面素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，基本建成現(xiàn)代化學(xué)校的第三個(gè)戰(zhàn)略目標(biāo) 。為此，聿懷人以轉(zhuǎn)變觀念為先導(dǎo)，在全校教師中開展了對現(xiàn)代教育質(zhì)量和人才觀的認(rèn)識學(xué)習(xí)，確立了"弘揚(yáng)人的主體精神"的主導(dǎo)思想，以"崇尚理性，追求和諧"為行動括南，著力實(shí)施"二、二、匹、五"方略:以課程改革和教自科研為全面的素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的切入點(diǎn);全力構(gòu)建教師隊(duì)伍素質(zhì)、學(xué)生素質(zhì)和現(xiàn)代化的設(shè)施設(shè)備三項(xiàng)工程建設(shè);因材施教，教會學(xué)生學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)學(xué)會創(chuàng)造;切實(shí) 提高學(xué)生的中考言考升學(xué)率，會考合格俗優(yōu)良率，學(xué)業(yè)進(jìn)步轉(zhuǎn)化率、體育達(dá)標(biāo)率，競賽得獎、特長三好率，四會(四項(xiàng)素質(zhì)要求:學(xué)會生活，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造)普及提高率。以課堂教學(xué)做為實(shí)施全面的素質(zhì)教育的主渠道，通過教學(xué)改革和教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)合提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的"三重三用"教學(xué)模式(重知識的理解和系統(tǒng)化，重定理和結(jié)論的推導(dǎo)過程，重哲學(xué)原理和方法論的滲透;用"引讀式教學(xué)法"激活思維，用典型題例操練思維程序，用計(jì)算機(jī)技術(shù)為教學(xué)手段提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì))，較好地解決了既要積極推進(jìn)素質(zhì)教育又要出色完成應(yīng)試任務(wù)所出現(xiàn)的矛盾。