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1，初二數(shù)學題及答案 1.-x+2≤2x-1≤7解得0≤x≤82.設x輛汽車。0＜(4x+20)-8(x-1)＜8解得5＜x＜7因為x是正整數(shù)，所以x=6答：有6輛車。3.甲11件，乙9件4.設個位數(shù)字為x，十位數(shù)字為(x+1).30＜10(x+1)+x＜42解得1又9/11＜x＜2又10/11因為x是正整數(shù)，則x=2則10(x+1)+x=32答：這個兩位數(shù)是32.5.設x小朋友。0＜3x+4-4(x-1)＜3解得5＜x＜8因為x是正整數(shù)，所以x=6或7當x=6時，玩具為3x+4=22件當x=7時，玩具為3x+4=25件(√ 13)^2-11^2=13-121=-108或者還是：√ (13^2-11^2)=√ (169-121)=√ 48=4√ 3根號13的二次方-11的二次方=根號下【(13+11）(13-11)]=根號下【(13+11）(13-11)]=根號下【24*2]=4根號3根號13的二次方-11的二次方=13-121=-108（13+11）（13-11）=481.-x+2≤2x-1≤7解得0≤x≤82.設x輛汽車。0＜(4x+20)-8(x-1)＜8解得5＜x＜7因為x是正整數(shù)，所以x=6答：有6輛車。3.甲11件，乙9件4.設個位數(shù)字為x，十位數(shù)字為(x+1).30＜10(x+1)+x＜42解得1又9/11＜x＜2又10/11因為x是正整數(shù)，則x=2則10(x+1)+x=32答：這個兩位數(shù)是32.5.設x小朋友。0＜3x+4-4(x-1)＜3解得5＜x＜8因為x是正整數(shù)，所以x=6或7當x=6時，玩具為3x+4=22件當x=7時，玩具為3x+4=25件

2，初二數(shù)學題快已知它會產(chǎn)生增根，所以x有可能為2或-2當其為-2時，代入化簡完的式子里（以為增根是從化簡之后才出現(xiàn)的）得：2（x+2)-2m=3(x-2)解得m為6當其為2時，再次代入化簡完的式子里得：2(x+2)+2m=3（x-2）解得m為-4所以答案：m為6或-4望采納、已知它會產(chǎn)生增根，所以x有可能為2或-2當其為-2時，代入化簡完的式子里（以為增根是從化簡之后才出現(xiàn)的）得：2（x+2)-2m=3(x-2)解得m為6當其為2時，再次代入化簡完的式子里得：2(x+2)+2m=3（x-2）解得m為-4所以答案：m為6或-4望采納、

3，初二數(shù)學如何學好感謝誠邀。說心里話我是不知道怎么能學好數(shù)學！因為我一個學美術的最頭疼數(shù)學！假如有啥想法，就分析分析這些題目為何錯，是知識點不清楚，概念問題，判斷能力，計算方法，公式不清......總能找到癥結所在。找到了，就逐一解決！務必搞一個錯題本！把現(xiàn)在和將來所有錯誤的作業(yè)和考試題，都按照正確的單獨做一遍！以后考試前，專門針對這個錯題本的內容，有針對性的復習。避免再犯錯！假如是老師講解時，孩子沒有聽懂，跟任課老師說明自己的情況，讓老師分析為何沒聽懂。實在因為是學校老師講課能力不行，假如家里經(jīng)濟情況允許，就找一對一！我在國內時的經(jīng)驗，不要報大課！沒有針對性，花錢了，但效果不大！看似省錢，其實是浪費，還不如不報！要報就找有經(jīng)驗的家長問問誰的一對一老師效果好，雖然我內心很反感這樣，但國內的應試教育就這個現(xiàn)實。我兒子在上初二時，成績中等，主要是淘氣！課堂紀律極差。到了初三，他自己意識到再這樣下去就考不到理想高中。于是上課認真聽講了，作業(yè)認真完成。然后也報過班，效果一般，就開始一對一。他感覺一次課就能解決很多平時積累下來的問題，特別是試卷的難題(最后分值高的題目)，老師一點就透了！之前學校老師在課堂都沒有講！但考試拉開分數(shù)差距時會考！整個初三，他除了補課，其它時間都充分利用，幾乎每晚熬夜到很晚，自己復習。到了中考，他考到班里第四名，年級前二十名，考到理想高中。班主任老師特別驚訝！還讓他在畢業(yè)后回學校，給新初三同學介紹經(jīng)驗。我根據(jù)我兒子上初中時的經(jīng)歷，就是想告訴您，孩子在這個年齡段可塑性非常大，不要因為一次失敗就喪失信心。學習，方法要對頭，家長協(xié)助孩子做好情緒管理，給孩子鼓勁！上課質量一定做到極致，下課復習和做功課一定保質保量按時完成。同時，在力所能及的前提下，能請老師一對一，確實有幫助。我就說這些，希望對您有所幫助！祝您的孩子未來取得好成績！考上理想的學校！我是畫大衛(wèi)，可以關注我。謝謝！感謝誠邀。說心里話我是不知道怎么能學好數(shù)學！因為我一個學美術的最頭疼數(shù)學！假如有啥想法，就分析分析這些題目為何錯，是知識點不清楚，概念問題，判斷能力，計算方法，公式不清......總能找到癥結所在。找到了，就逐一解決！務必搞一個錯題本！把現(xiàn)在和將來所有錯誤的作業(yè)和考試題，都按照正確的單獨做一遍！以后考試前，專門針對這個錯題本的內容，有針對性的復習。避免再犯錯！假如是老師講解時，孩子沒有聽懂，跟任課老師說明自己的情況，讓老師分析為何沒聽懂。實在因為是學校老師講課能力不行，假如家里經(jīng)濟情況允許，就找一對一！我在國內時的經(jīng)驗，不要報大課！沒有針對性，花錢了，但效果不大！看似省錢，其實是浪費，還不如不報！要報就找有經(jīng)驗的家長問問誰的一對一老師效果好，雖然我內心很反感這樣，但國內的應試教育就這個現(xiàn)實。我兒子在上初二時，成績中等，主要是淘氣！課堂紀律極差。到了初三，他自己意識到再這樣下去就考不到理想高中。于是上課認真聽講了，作業(yè)認真完成。然后也報過班，效果一般，就開始一對一。他感覺一次課就能解決很多平時積累下來的問題，特別是試卷的難題(最后分值高的題目)，老師一點就透了！之前學校老師在課堂都沒有講！但考試拉開分數(shù)差距時會考！整個初三，他除了補課，其它時間都充分利用，幾乎每晚熬夜到很晚，自己復習。到了中考，他考到班里第四名，年級前二十名，考到理想高中。班主任老師特別驚訝！還讓他在畢業(yè)后回學校，給新初三同學介紹經(jīng)驗。我根據(jù)我兒子上初中時的經(jīng)歷，就是想告訴您，孩子在這個年齡段可塑性非常大，不要因為一次失敗就喪失信心。學習，方法要對頭，家長協(xié)助孩子做好情緒管理，給孩子鼓勁！上課質量一定做到極致，下課復習和做功課一定保質保量按時完成。同時，在力所能及的前提下，能請老師一對一，確實有幫助。我就說這些，希望對您有所幫助！祝您的孩子未來取得好成績！考上理想的學校！我是畫大衛(wèi)，可以關注我。謝謝！我來回答你反應的問題：中等偏上的題目對你感到吃力，總感覺時間不夠用，究其原因不外乎以下幾點。對基礎知識，基本技能掌握得不夠扎實，分析不到位。平時中等偏上的題目，訓練較少，沒有歸納總結。平時做題過程中沒限時去搞定。平時學習向老師討教次數(shù)低。找到了原因，就可以采取有針對性地彌補，填充自己。下面我給你提供幾點建議，望能夠采納：1、把課本里面所學的知識點重新整理一下，進行知識點的全面梳理。2、在平時做題中，要進行專項訓練，進行題型歸類，啥樣的題，采取啥樣的措施，有幾種解法。3、平時做題，不論大題、小題都有嚴格要求自己，限時完成。完不成就整理一下，不理解就找?guī)褪?，盡量去找任課教師去解決。4、一定要勤學好問，越會的學生越感到自己的知識貧乏，唯有那些一知半解的人，才滿足已有的知識，這樣的人就是智力缺乏的表現(xiàn) 。最好，補充一點，要把學習數(shù)學看做一件快樂的事情，不要當做一種痛苦的事情，如果你能做到了以上幾點，并且對自己狠一些，我相信，明天的你會為今天的努力而驕傲的，祝你成功!感謝誠邀。說心里話我是不知道怎么能學好數(shù)學！因為我一個學美術的最頭疼數(shù)學！假如有啥想法，就分析分析這些題目為何錯，是知識點不清楚，概念問題，判斷能力，計算方法，公式不清......總能找到癥結所在。找到了，就逐一解決！務必搞一個錯題本！把現(xiàn)在和將來所有錯誤的作業(yè)和考試題，都按照正確的單獨做一遍！以后考試前，專門針對這個錯題本的內容，有針對性的復習。避免再犯錯！假如是老師講解時，孩子沒有聽懂，跟任課老師說明自己的情況，讓老師分析為何沒聽懂。實在因為是學校老師講課能力不行，假如家里經(jīng)濟情況允許，就找一對一！我在國內時的經(jīng)驗，不要報大課！沒有針對性，花錢了，但效果不大！看似省錢，其實是浪費，還不如不報！要報就找有經(jīng)驗的家長問問誰的一對一老師效果好，雖然我內心很反感這樣，但國內的應試教育就這個現(xiàn)實。我兒子在上初二時，成績中等，主要是淘氣！課堂紀律極差。到了初三，他自己意識到再這樣下去就考不到理想高中。于是上課認真聽講了，作業(yè)認真完成。然后也報過班，效果一般，就開始一對一。他感覺一次課就能解決很多平時積累下來的問題，特別是試卷的難題(最后分值高的題目)，老師一點就透了！之前學校老師在課堂都沒有講！但考試拉開分數(shù)差距時會考！整個初三，他除了補課，其它時間都充分利用，幾乎每晚熬夜到很晚，自己復習。到了中考，他考到班里第四名，年級前二十名，考到理想高中。班主任老師特別驚訝！還讓他在畢業(yè)后回學校，給新初三同學介紹經(jīng)驗。我根據(jù)我兒子上初中時的經(jīng)歷，就是想告訴您，孩子在這個年齡段可塑性非常大，不要因為一次失敗就喪失信心。學習，方法要對頭，家長協(xié)助孩子做好情緒管理，給孩子鼓勁！上課質量一定做到極致，下課復習和做功課一定保質保量按時完成。同時，在力所能及的前提下，能請老師一對一，確實有幫助。我就說這些，希望對您有所幫助！祝您的孩子未來取得好成績！考上理想的學校！我是畫大衛(wèi)，可以關注我。謝謝！我來回答你反應的問題：中等偏上的題目對你感到吃力，總感覺時間不夠用，究其原因不外乎以下幾點。對基礎知識，基本技能掌握得不夠扎實，分析不到位。平時中等偏上的題目，訓練較少，沒有歸納總結。平時做題過程中沒限時去搞定。平時學習向老師討教次數(shù)低。找到了原因，就可以采取有針對性地彌補，填充自己。下面我給你提供幾點建議，望能夠采納：1、把課本里面所學的知識點重新整理一下，進行知識點的全面梳理。2、在平時做題中，要進行專項訓練，進行題型歸類，啥樣的題，采取啥樣的措施，有幾種解法。3、平時做題，不論大題、小題都有嚴格要求自己，限時完成。完不成就整理一下，不理解就找?guī)褪?，盡量去找任課教師去解決。4、一定要勤學好問，越會的學生越感到自己的知識貧乏，唯有那些一知半解的人，才滿足已有的知識，這樣的人就是智力缺乏的表現(xiàn) 。最好，補充一點，要把學習數(shù)學看做一件快樂的事情，不要當做一種痛苦的事情，如果你能做到了以上幾點，并且對自己狠一些，我相信，明天的你會為今天的努力而驕傲的，祝你成功!剛到初二，一次月考沒考好，沒必要焦慮，初二正是初學幾何的時候，有些孩子初學幾何，由于沒有掌握學習方法，對定理、定律理解不透，不能舉一反三，考題稍有變化，就傻眼了。家長應該仔細分析孩子的試卷，看孩子主要錯在哪里，是幾何方面，還是代數(shù)方面？對孩子做錯的題進行分析，歸納，哪些是粗心大意所致，哪些是知識點未掌握？針對知識點對孩子講解，然后讓孩子加強此知識點的做題訓練，切務責備、謾罵孩子，初二的孩子的逆反心理可是很嚴重的。感謝誠邀。說心里話我是不知道怎么能學好數(shù)學！因為我一個學美術的最頭疼數(shù)學！假如有啥想法，就分析分析這些題目為何錯，是知識點不清楚，概念問題，判斷能力，計算方法，公式不清......總能找到癥結所在。找到了，就逐一解決！務必搞一個錯題本！把現(xiàn)在和將來所有錯誤的作業(yè)和考試題，都按照正確的單獨做一遍！以后考試前，專門針對這個錯題本的內容，有針對性的復習。避免再犯錯！假如是老師講解時，孩子沒有聽懂，跟任課老師說明自己的情況，讓老師分析為何沒聽懂。實在因為是學校老師講課能力不行，假如家里經(jīng)濟情況允許，就找一對一！我在國內時的經(jīng)驗，不要報大課！沒有針對性，花錢了，但效果不大！看似省錢，其實是浪費，還不如不報！要報就找有經(jīng)驗的家長問問誰的一對一老師效果好，雖然我內心很反感這樣，但國內的應試教育就這個現(xiàn)實。我兒子在上初二時，成績中等，主要是淘氣！課堂紀律極差。到了初三，他自己意識到再這樣下去就考不到理想高中。于是上課認真聽講了，作業(yè)認真完成。然后也報過班，效果一般，就開始一對一。他感覺一次課就能解決很多平時積累下來的問題，特別是試卷的難題(最后分值高的題目)，老師一點就透了！之前學校老師在課堂都沒有講！但考試拉開分數(shù)差距時會考！整個初三，他除了補課，其它時間都充分利用，幾乎每晚熬夜到很晚，自己復習。到了中考，他考到班里第四名，年級前二十名，考到理想高中。班主任老師特別驚訝！還讓他在畢業(yè)后回學校，給新初三同學介紹經(jīng)驗。我根據(jù)我兒子上初中時的經(jīng)歷，就是想告訴您，孩子在這個年齡段可塑性非常大，不要因為一次失敗就喪失信心。學習，方法要對頭，家長協(xié)助孩子做好情緒管理，給孩子鼓勁！上課質量一定做到極致，下課復習和做功課一定保質保量按時完成。同時，在力所能及的前提下，能請老師一對一，確實有幫助。我就說這些，希望對您有所幫助！祝您的孩子未來取得好成績！考上理想的學校！我是畫大衛(wèi)，可以關注我。謝謝！我來回答你反應的問題：中等偏上的題目對你感到吃力，總感覺時間不夠用，究其原因不外乎以下幾點。對基礎知識，基本技能掌握得不夠扎實，分析不到位。平時中等偏上的題目，訓練較少，沒有歸納總結。平時做題過程中沒限時去搞定。平時學習向老師討教次數(shù)低。找到了原因，就可以采取有針對性地彌補，填充自己。下面我給你提供幾點建議，望能夠采納：1、把課本里面所學的知識點重新整理一下，進行知識點的全面梳理。2、在平時做題中，要進行專項訓練，進行題型歸類，啥樣的題，采取啥樣的措施，有幾種解法。3、平時做題，不論大題、小題都有嚴格要求自己，限時完成。完不成就整理一下，不理解就找?guī)褪郑M量去找任課教師去解決。4、一定要勤學好問，越會的學生越感到自己的知識貧乏，唯有那些一知半解的人，才滿足已有的知識，這樣的人就是智力缺乏的表現(xiàn) 。最好，補充一點，要把學習數(shù)學看做一件快樂的事情，不要當做一種痛苦的事情，如果你能做到了以上幾點，并且對自己狠一些，我相信，明天的你會為今天的努力而驕傲的，祝你成功!剛到初二，一次月考沒考好，沒必要焦慮，初二正是初學幾何的時候，有些孩子初學幾何，由于沒有掌握學習方法，對定理、定律理解不透，不能舉一反三，考題稍有變化，就傻眼了。家長應該仔細分析孩子的試卷，看孩子主要錯在哪里，是幾何方面，還是代數(shù)方面？對孩子做錯的題進行分析，歸納，哪些是粗心大意所致，哪些是知識點未掌握？針對知識點對孩子講解，然后讓孩子加強此知識點的做題訓練，切務責備、謾罵孩子，初二的孩子的逆反心理可是很嚴重的。我在一線教數(shù)學近十年時間，見到無數(shù)學生逆襲的案例，我來說說在初二這個關鍵時期，想要學好數(shù)學應該做些什么。在說具體方法之前，首先我們要弄明白兩個問題。1.初二數(shù)學在講什么？難度如何？2.初二這個年級在整個初中階段有什么特點？初二數(shù)學在講什么？初中數(shù)學包含代數(shù)和幾何兩個部分。其中代數(shù)對于學生的要求是穩(wěn)定性和邏輯分析能力。如在初中常見的反比例函數(shù)，二次函數(shù)中，答題過程都有常見的解題套路。如求函數(shù)解析式，通常用待定系數(shù)法。求點坐標，通常將未知點帶入到函數(shù)解析式中。而幾何部分主要考察的就是學生對于經(jīng)典的幾何模型的掌握與識別能力，例如常見的手拉手模型，三等角模型，半角模型等。其中對于較優(yōu)秀的學生不僅要求熟悉地掌握這些模型，更多的是要求這些學生能夠在考場中快速地識別并準確地解答出來，能夠爭取更多的時間去解決其他問題。在初二這個年級，數(shù)學所學的知識點特點更多是基礎應用，如勾股定理，全等三角形一次函數(shù)等都在初二進行講解。這些知識點的特點就是：難度不是很大，但卻是中考中復雜的綜合題型的基礎。因此，想在初三沖刺階段取得好成績，初二的基礎必須要打牢固。初二這個年級在整個初中階段有什么特點？在初中有一句話：“初一不分上下，初二兩極分化，初三天上地下 ?！边@就說明了初二這個年級，在整個初中階段起到承上啟下的作用。由于在初一的時候，同學們養(yǎng)成了不同的學習習慣，這就造成了大家在學習過程中彼此的效率不同。由于初二的知識點難度和科目的增加，導致大家的分數(shù)差距逐漸拉開。如何在初二學好數(shù)學一運算穩(wěn)定性的基礎要打好運算穩(wěn)定性在初中甚至是未來的學習過程當中都非常的重要。因為它不僅影響著數(shù)學這一個科目的分數(shù)，在其他科目當中，如果連最基本的準確性都無法保證，更不去想那些有難度的題目了。關于提高運算穩(wěn)定性，建議大家買一種練習冊，里面有所有關于初中各個知識點相關的計算部分的練習題。書店很常見，這里面就不具體推薦練習冊了。家長在輔導孩子進行練習的時候，一定要定時定量的去完成，千萬不可拖拉。完成練習后，家長根據(jù)答案進行批分，評分之后不要馬上把答案給孩子，讓孩子把錯的題再去思考一遍，目的就是讓孩子把最后真正不會的題目找到。因為很多馬虎的原因并不是大意造成的，而是在某一個運算的知識點上孩子的掌握是不牢固的，只有只找到真正算錯的原因，運算的穩(wěn)定性才能有效提高。題型的總結能力要加強在初中同學們要記住一句話：“題量是無限的，題型是有限的” 。同學們在平時的學中，會發(fā)現(xiàn)很多的問題都是同一類題型。還有一些常見的條件代表著特定的解題方法。例如見到中點就會想到倍長中線，看到平行和角分邊線就會想到等腰三角形等。所以我們在平時學習的過程當中，化繁為簡，多去總結哪些題目可以用同一類的方法去解決，最后要做到一解多題，而不是一題多解。科學的記錄錯題筆記要學會在平時的教學過程當中，發(fā)現(xiàn)很多同學是不會記錄錯題本的。很多同學甚至是家長對錯題本都有一個誤區(qū) 。就是僅僅把錯題本當成是一個記錄錯題的筆記本，并沒有起到它應有的復習作用。其實錯題本是一個非常科學的復習體系，它應該具備兩個特性：時效性和周期性。周期性就是我們根據(jù)自身的學習規(guī)律建立一個周期，可以是一個星期，兩個星期都可以，在每個周期內除了記錄自己沒會的錯題，同時也要去復習上一個周期的錯題。時效性指的是我們在每一個周期內，在進行復習錯題的時候，一定會有一些題目能夠很快的進行解答，那么這部分的題目就從錯題本當中刪除，這個過程對于孩子自信心的建立可以起到非常大的幫助。因此錯題本的數(shù)量，對于不同的學生而言，并不是隨著時間的增長而錯題的數(shù)量越來越多，而是適合自己的恒定值。因為錯題的數(shù)量是在隨著復習的過程中不斷的更新，這樣記錄的錯題本才有意義。好勝心態(tài)要培養(yǎng)在近10年的教學過程當中，我發(fā)現(xiàn)有很多的家長和學生在平時的學習過程當中，有一種得過且過的心態(tài)，覺得孩子在班級里排10多名就已經(jīng)非常的滿足了。其實這種想法是非常錯誤的。因為每一次考試的成績它都能夠客觀的反映出我們在上一段時間的努力成果。同時，孩子對排名的在乎程度與否，也能夠慢慢培養(yǎng)孩子在未來的社會中，對機會的把握能力，這種能力在未來的工作生活中是非常重要的。以上就是我在近些年教學過程中的一些學習心得總結，希望對大家有所幫助。我是鑫哥，在一線教學近十年，長期在頭條更新中學教育及初中數(shù)學做題技巧，想了解更多的家長可以關注我。感謝誠邀。說心里話我是不知道怎么能學好數(shù)學！因為我一個學美術的最頭疼數(shù)學！假如有啥想法，就分析分析這些題目為何錯，是知識點不清楚，概念問題，判斷能力，計算方法，公式不清......總能找到癥結所在。找到了，就逐一解決！務必搞一個錯題本！把現(xiàn)在和將來所有錯誤的作業(yè)和考試題，都按照正確的單獨做一遍！以后考試前，專門針對這個錯題本的內容，有針對性的復習。避免再犯錯！假如是老師講解時，孩子沒有聽懂，跟任課老師說明自己的情況，讓老師分析為何沒聽懂。實在因為是學校老師講課能力不行，假如家里經(jīng)濟情況允許，就找一對一！我在國內時的經(jīng)驗，不要報大課！沒有針對性，花錢了，但效果不大！看似省錢，其實是浪費，還不如不報！要報就找有經(jīng)驗的家長問問誰的一對一老師效果好，雖然我內心很反感這樣，但國內的應試教育就這個現(xiàn)實。我兒子在上初二時，成績中等，主要是淘氣！課堂紀律極差。到了初三，他自己意識到再這樣下去就考不到理想高中。于是上課認真聽講了，作業(yè)認真完成。然后也報過班，效果一般，就開始一對一。他感覺一次課就能解決很多平時積累下來的問題，特別是試卷的難題(最后分值高的題目)，老師一點就透了！之前學校老師在課堂都沒有講！但考試拉開分數(shù)差距時會考！整個初三，他除了補課，其它時間都充分利用，幾乎每晚熬夜到很晚，自己復習。到了中考，他考到班里第四名，年級前二十名，考到理想高中。班主任老師特別驚訝！還讓他在畢業(yè)后回學校，給新初三同學介紹經(jīng)驗。我根據(jù)我兒子上初中時的經(jīng)歷，就是想告訴您，孩子在這個年齡段可塑性非常大，不要因為一次失敗就喪失信心。學習，方法要對頭，家長協(xié)助孩子做好情緒管理，給孩子鼓勁！上課質量一定做到極致，下課復習和做功課一定保質保量按時完成。同時，在力所能及的前提下，能請老師一對一，確實有幫助。我就說這些，希望對您有所幫助！祝您的孩子未來取得好成績！考上理想的學校！我是畫大衛(wèi)，可以關注我。謝謝！我來回答你反應的問題：中等偏上的題目對你感到吃力，總感覺時間不夠用，究其原因不外乎以下幾點。對基礎知識，基本技能掌握得不夠扎實，分析不到位。平時中等偏上的題目，訓練較少，沒有歸納總結。平時做題過程中沒限時去搞定。平時學習向老師討教次數(shù)低。找到了原因，就可以采取有針對性地彌補，填充自己。下面我給你提供幾點建議，望能夠采納：1、把課本里面所學的知識點重新整理一下，進行知識點的全面梳理。2、在平時做題中，要進行專項訓練，進行題型歸類，啥樣的題，采取啥樣的措施，有幾種解法。3、平時做題，不論大題、小題都有嚴格要求自己，限時完成。完不成就整理一下，不理解就找?guī)褪?，盡量去找任課教師去解決。4、一定要勤學好問，越會的學生越感到自己的知識貧乏，唯有那些一知半解的人，才滿足已有的知識，這樣的人就是智力缺乏的表現(xiàn) 。最好，補充一點，要把學習數(shù)學看做一件快樂的事情，不要當做一種痛苦的事情，如果你能做到了以上幾點，并且對自己狠一些，我相信，明天的你會為今天的努力而驕傲的，祝你成功!剛到初二，一次月考沒考好，沒必要焦慮，初二正是初學幾何的時候，有些孩子初學幾何，由于沒有掌握學習方法，對定理、定律理解不透，不能舉一反三，考題稍有變化，就傻眼了。家長應該仔細分析孩子的試卷，看孩子主要錯在哪里，是幾何方面，還是代數(shù)方面？對孩子做錯的題進行分析，歸納，哪些是粗心大意所致，哪些是知識點未掌握？針對知識點對孩子講解，然后讓孩子加強此知識點的做題訓練，切務責備、謾罵孩子，初二的孩子的逆反心理可是很嚴重的。我在一線教數(shù)學近十年時間，見到無數(shù)學生逆襲的案例，我來說說在初二這個關鍵時期，想要學好數(shù)學應該做些什么。在說具體方法之前，首先我們要弄明白兩個問題。1.初二數(shù)學在講什么？難度如何？2.初二這個年級在整個初中階段有什么特點？初二數(shù)學在講什么？初中數(shù)學包含代數(shù)和幾何兩個部分。其中代數(shù)對于學生的要求是穩(wěn)定性和邏輯分析能力。如在初中常見的反比例函數(shù)，二次函數(shù)中，答題過程都有常見的解題套路。如求函數(shù)解析式，通常用待定系數(shù)法。求點坐標，通常將未知點帶入到函數(shù)解析式中。而幾何部分主要考察的就是學生對于經(jīng)典的幾何模型的掌握與識別能力，例如常見的手拉手模型，三等角模型，半角模型等。其中對于較優(yōu)秀的學生不僅要求熟悉地掌握這些模型，更多的是要求這些學生能夠在考場中快速地識別并準確地解答出來，能夠爭取更多的時間去解決其他問題。在初二這個年級，數(shù)學所學的知識點特點更多是基礎應用，如勾股定理，全等三角形一次函數(shù)等都在初二進行講解。這些知識點的特點就是：難度不是很大，但卻是中考中復雜的綜合題型的基礎。因此，想在初三沖刺階段取得好成績，初二的基礎必須要打牢固。初二這個年級在整個初中階段有什么特點？在初中有一句話：“初一不分上下，初二兩極分化，初三天上地下 ?！边@就說明了初二這個年級，在整個初中階段起到承上啟下的作用。由于在初一的時候，同學們養(yǎng)成了不同的學習習慣，這就造成了大家在學習過程中彼此的效率不同。由于初二的知識點難度和科目的增加，導致大家的分數(shù)差距逐漸拉開。如何在初二學好數(shù)學一運算穩(wěn)定性的基礎要打好運算穩(wěn)定性在初中甚至是未來的學習過程當中都非常的重要。因為它不僅影響著數(shù)學這一個科目的分數(shù)，在其他科目當中，如果連最基本的準確性都無法保證，更不去想那些有難度的題目了。關于提高運算穩(wěn)定性，建議大家買一種練習冊，里面有所有關于初中各個知識點相關的計算部分的練習題。書店很常見，這里面就不具體推薦練習冊了。家長在輔導孩子進行練習的時候，一定要定時定量的去完成，千萬不可拖拉。完成練習后，家長根據(jù)答案進行批分，評分之后不要馬上把答案給孩子，讓孩子把錯的題再去思考一遍，目的就是讓孩子把最后真正不會的題目找到。因為很多馬虎的原因并不是大意造成的，而是在某一個運算的知識點上孩子的掌握是不牢固的，只有只找到真正算錯的原因，運算的穩(wěn)定性才能有效提高。題型的總結能力要加強在初中同學們要記住一句話：“題量是無限的，題型是有限的” 。同學們在平時的學中，會發(fā)現(xiàn)很多的問題都是同一類題型。還有一些常見的條件代表著特定的解題方法。例如見到中點就會想到倍長中線，看到平行和角分邊線就會想到等腰三角形等。所以我們在平時學習的過程當中，化繁為簡，多去總結哪些題目可以用同一類的方法去解決，最后要做到一解多題，而不是一題多解。科學的記錄錯題筆記要學會在平時的教學過程當中，發(fā)現(xiàn)很多同學是不會記錄錯題本的。很多同學甚至是家長對錯題本都有一個誤區(qū) 。就是僅僅把錯題本當成是一個記錄錯題的筆記本，并沒有起到它應有的復習作用。其實錯題本是一個非?？茖W的復習體系，它應該具備兩個特性：時效性和周期性。周期性就是我們根據(jù)自身的學習規(guī)律建立一個周期，可以是一個星期，兩個星期都可以，在每個周期內除了記錄自己沒會的錯題，同時也要去復習上一個周期的錯題。時效性指的是我們在每一個周期內，在進行復習錯題的時候，一定會有一些題目能夠很快的進行解答，那么這部分的題目就從錯題本當中刪除，這個過程對于孩子自信心的建立可以起到非常大的幫助。因此錯題本的數(shù)量，對于不同的學生而言，并不是隨著時間的增長而錯題的數(shù)量越來越多，而是適合自己的恒定值。因為錯題的數(shù)量是在隨著復習的過程中不斷的更新，這樣記錄的錯題本才有意義。好勝心態(tài)要培養(yǎng)在近10年的教學過程當中，我發(fā)現(xiàn)有很多的家長和學生在平時的學習過程當中，有一種得過且過的心態(tài)，覺得孩子在班級里排10多名就已經(jīng)非常的滿足了。其實這種想法是非常錯誤的。因為每一次考試的成績它都能夠客觀的反映出我們在上一段時間的努力成果。同時，孩子對排名的在乎程度與否，也能夠慢慢培養(yǎng)孩子在未來的社會中，對機會的把握能力，這種能力在未來的工作生活中是非常重要的。以上就是我在近些年教學過程中的一些學習心得總結，希望對大家有所幫助。我是鑫哥，在一線教學近十年，長期在頭條更新中學教育及初中數(shù)學做題技巧，想了解更多的家長可以關注我。月考數(shù)學孩子只考了70分，對于家長來說，還真的是特別的焦慮，但是孩子才初二，現(xiàn)在開始努力也是不晚的，家長要做的就是相信孩子。記得我初中的時候，數(shù)學成績也是很差的，幾何、函數(shù)和方程，我是一個都搞不懂，但是我的家人沒有放棄我，我爸覺得我到初中，數(shù)學成績這么差的原因就是沒有找到正確的方法去學習，明明我小學的數(shù)學就很棒，不可能一到初中數(shù)學就變差了，這太不科學了，于是我爸就給我制定了相應的學習計劃。首先要分析試卷，試卷的難易程度取決于班級最高分，以及平均分，或者看看70分以上的的有多少學生，確定自己的名次。如果70分以上的只有十個八個，這個成績完全不用擔心。不過這一定不可能。所以要分析自己的錯誤了，我認為這是重中之重，每一道題都要詳細的分析，反思，重新做！因為這就是自己不會的，遺漏的，如果不會，需要請教老師，一般來說，一道題的錯誤透露一部分知識點的生疏。學生需要重新梳理這部分知識點，要透徹，否則提高不大，另外切記不要認為是大意了，失誤了，一切的失誤絕大原因是不熟練！試卷分析完后，錯題重新梳理之后，需要再做幾張這樣的試卷，一方面練習，一方面再一次的查漏補缺。這只是針對考卷的分析，對于提高數(shù)學這一科目來說，我覺得最重要的有以下幾點：1.課本上的練習題一定要過關，熟練到看到題口述解題思路。2.再次強調一定要透徹理解概念，定理，公式，能推導的一定親自推導，熟練掌握。3.基礎夯實。可以買一本初中口算冊反復做 ?？谒悖嬎隳芰κ菍W數(shù)學必須打好的基礎，是先鋒，其重要性影響到學習數(shù)學的每個階段。4.習慣決定成績。課堂一定要做好筆記，會做筆記，不只針對數(shù)學，而是所有學科。無論哪一門的進步都會帶動其他學科一起進步。所以要有錯題本。學會整理自己的錯題，整合重難點，隨手記定義，公理等的理解。還要經(jīng)常翻看錯題集。5.要不恥下問，要多動腦筋。如果真的是自己的基礎真的是太差了，我建議可以去找專業(yè)的老師來補習，因為數(shù)學畢竟還是要多練習的，要是很多題目都看不懂，那要怎么練習呢？我同事的孩子就是這樣的情況，發(fā)現(xiàn)理論和實際做題還是有差距的，就直接在外面找了一家培訓機構，請了老師來做專門的一對一輔導，沒有補習到一學期，孩子的數(shù)學成績就上去了，現(xiàn)在孩子每一次考試數(shù)學絕對是優(yōu)勢的學科，而不是劣勢的學科了。感謝誠邀。說心里話我是不知道怎么能學好數(shù)學！因為我一個學美術的最頭疼數(shù)學！假如有啥想法，就分析分析這些題目為何錯，是知識點不清楚，概念問題，判斷能力，計算方法，公式不清......總能找到癥結所在。找到了，就逐一解決！務必搞一個錯題本！把現(xiàn)在和將來所有錯誤的作業(yè)和考試題，都按照正確的單獨做一遍！以后考試前，專門針對這個錯題本的內容，有針對性的復習。避免再犯錯！假如是老師講解時，孩子沒有聽懂，跟任課老師說明自己的情況，讓老師分析為何沒聽懂。實在因為是學校老師講課能力不行，假如家里經(jīng)濟情況允許，就找一對一！我在國內時的經(jīng)驗，不要報大課！沒有針對性，花錢了，但效果不大！看似省錢，其實是浪費，還不如不報！要報就找有經(jīng)驗的家長問問誰的一對一老師效果好，雖然我內心很反感這樣，但國內的應試教育就這個現(xiàn)實。我兒子在上初二時，成績中等，主要是淘氣！課堂紀律極差。到了初三，他自己意識到再這樣下去就考不到理想高中。于是上課認真聽講了，作業(yè)認真完成。然后也報過班，效果一般，就開始一對一。他感覺一次課就能解決很多平時積累下來的問題，特別是試卷的難題(最后分值高的題目)，老師一點就透了！之前學校老師在課堂都沒有講！但考試拉開分數(shù)差距時會考！整個初三，他除了補課，其它時間都充分利用，幾乎每晚熬夜到很晚，自己復習。到了中考，他考到班里第四名，年級前二十名，考到理想高中。班主任老師特別驚訝！還讓他在畢業(yè)后回學校，給新初三同學介紹經(jīng)驗。我根據(jù)我兒子上初中時的經(jīng)歷，就是想告訴您，孩子在這個年齡段可塑性非常大，不要因為一次失敗就喪失信心。學習，方法要對頭，家長協(xié)助孩子做好情緒管理，給孩子鼓勁！上課質量一定做到極致，下課復習和做功課一定保質保量按時完成。同時，在力所能及的前提下，能請老師一對一，確實有幫助。我就說這些，希望對您有所幫助！祝您的孩子未來取得好成績！考上理想的學校！我是畫大衛(wèi)，可以關注我。謝謝！我來回答你反應的問題：中等偏上的題目對你感到吃力，總感覺時間不夠用，究其原因不外乎以下幾點。對基礎知識，基本技能掌握得不夠扎實，分析不到位。平時中等偏上的題目，訓練較少，沒有歸納總結。平時做題過程中沒限時去搞定。平時學習向老師討教次數(shù)低。找到了原因，就可以采取有針對性地彌補，填充自己。下面我給你提供幾點建議，望能夠采納：1、把課本里面所學的知識點重新整理一下，進行知識點的全面梳理。2、在平時做題中，要進行專項訓練，進行題型歸類，啥樣的題，采取啥樣的措施，有幾種解法。3、平時做題，不論大題、小題都有嚴格要求自己，限時完成。完不成就整理一下，不理解就找?guī)褪郑M量去找任課教師去解決。4、一定要勤學好問，越會的學生越感到自己的知識貧乏，唯有那些一知半解的人，才滿足已有的知識，這樣的人就是智力缺乏的表現(xiàn) 。最好，補充一點，要把學習數(shù)學看做一件快樂的事情，不要當做一種痛苦的事情，如果你能做到了以上幾點，并且對自己狠一些，我相信，明天的你會為今天的努力而驕傲的，祝你成功!剛到初二，一次月考沒考好，沒必要焦慮，初二正是初學幾何的時候，有些孩子初學幾何，由于沒有掌握學習方法，對定理、定律理解不透，不能舉一反三，考題稍有變化，就傻眼了。家長應該仔細分析孩子的試卷，看孩子主要錯在哪里，是幾何方面，還是代數(shù)方面？對孩子做錯的題進行分析，歸納，哪些是粗心大意所致，哪些是知識點未掌握？針對知識點對孩子講解，然后讓孩子加強此知識點的做題訓練，切務責備、謾罵孩子，初二的孩子的逆反心理可是很嚴重的。我在一線教數(shù)學近十年時間，見到無數(shù)學生逆襲的案例，我來說說在初二這個關鍵時期，想要學好數(shù)學應該做些什么。在說具體方法之前，首先我們要弄明白兩個問題。1.初二數(shù)學在講什么？難度如何？2.初二這個年級在整個初中階段有什么特點？初二數(shù)學在講什么？初中數(shù)學包含代數(shù)和幾何兩個部分。其中代數(shù)對于學生的要求是穩(wěn)定性和邏輯分析能力。如在初中常見的反比例函數(shù)，二次函數(shù)中，答題過程都有常見的解題套路。如求函數(shù)解析式，通常用待定系數(shù)法。求點坐標，通常將未知點帶入到函數(shù)解析式中。而幾何部分主要考察的就是學生對于經(jīng)典的幾何模型的掌握與識別能力，例如常見的手拉手模型，三等角模型，半角模型等。其中對于較優(yōu)秀的學生不僅要求熟悉地掌握這些模型，更多的是要求這些學生能夠在考場中快速地識別并準確地解答出來，能夠爭取更多的時間去解決其他問題。在初二這個年級，數(shù)學所學的知識點特點更多是基礎應用，如勾股定理，全等三角形一次函數(shù)等都在初二進行講解。這些知識點的特點就是：難度不是很大，但卻是中考中復雜的綜合題型的基礎。因此，想在初三沖刺階段取得好成績，初二的基礎必須要打牢固。初二這個年級在整個初中階段有什么特點？在初中有一句話：“初一不分上下，初二兩極分化，初三天上地下 ?！边@就說明了初二這個年級，在整個初中階段起到承上啟下的作用。由于在初一的時候，同學們養(yǎng)成了不同的學習習慣，這就造成了大家在學習過程中彼此的效率不同。由于初二的知識點難度和科目的增加，導致大家的分數(shù)差距逐漸拉開。如何在初二學好數(shù)學一運算穩(wěn)定性的基礎要打好運算穩(wěn)定性在初中甚至是未來的學習過程當中都非常的重要。因為它不僅影響著數(shù)學這一個科目的分數(shù)，在其他科目當中，如果連最基本的準確性都無法保證，更不去想那些有難度的題目了。關于提高運算穩(wěn)定性，建議大家買一種練習冊，里面有所有關于初中各個知識點相關的計算部分的練習題。書店很常見，這里面就不具體推薦練習冊了。家長在輔導孩子進行練習的時候，一定要定時定量的去完成，千萬不可拖拉。完成練習后，家長根據(jù)答案進行批分，評分之后不要馬上把答案給孩子，讓孩子把錯的題再去思考一遍，目的就是讓孩子把最后真正不會的題目找到。因為很多馬虎的原因并不是大意造成的，而是在某一個運算的知識點上孩子的掌握是不牢固的，只有只找到真正算錯的原因，運算的穩(wěn)定性才能有效提高。題型的總結能力要加強在初中同學們要記住一句話：“題量是無限的，題型是有限的” 。同學們在平時的學中，會發(fā)現(xiàn)很多的問題都是同一類題型。還有一些常見的條件代表著特定的解題方法。例如見到中點就會想到倍長中線，看到平行和角分邊線就會想到等腰三角形等。所以我們在平時學習的過程當中，化繁為簡，多去總結哪些題目可以用同一類的方法去解決，最后要做到一解多題，而不是一題多解 ?？茖W的記錄錯題筆記要學會在平時的教學過程當中，發(fā)現(xiàn)很多同學是不會記錄錯題本的。很多同學甚至是家長對錯題本都有一個誤區(qū) 。就是僅僅把錯題本當成是一個記錄錯題的筆記本，并沒有起到它應有的復習作用。其實錯題本是一個非?？茖W的復習體系，它應該具備兩個特性：時效性和周期性。周期性就是我們根據(jù)自身的學習規(guī)律建立一個周期，可以是一個星期，兩個星期都可以，在每個周期內除了記錄自己沒會的錯題，同時也要去復習上一個周期的錯題。時效性指的是我們在每一個周期內，在進行復習錯題的時候，一定會有一些題目能夠很快的進行解答，那么這部分的題目就從錯題本當中刪除，這個過程對于孩子自信心的建立可以起到非常大的幫助。因此錯題本的數(shù)量，對于不同的學生而言，并不是隨著時間的增長而錯題的數(shù)量越來越多，而是適合自己的恒定值。因為錯題的數(shù)量是在隨著復習的過程中不斷的更新，這樣記錄的錯題本才有意義。好勝心態(tài)要培養(yǎng)在近10年的教學過程當中，我發(fā)現(xiàn)有很多的家長和學生在平時的學習過程當中，有一種得過且過的心態(tài)，覺得孩子在班級里排10多名就已經(jīng)非常的滿足了。其實這種想法是非常錯誤的。因為每一次考試的成績它都能夠客觀的反映出我們在上一段時間的努力成果。同時，孩子對排名的在乎程度與否，也能夠慢慢培養(yǎng)孩子在未來的社會中，對機會的把握能力，這種能力在未來的工作生活中是非常重要的。以上就是我在近些年教學過程中的一些學習心得總結，希望對大家有所幫助。我是鑫哥，在一線教學近十年，長期在頭條更新中學教育及初中數(shù)學做題技巧，想了解更多的家長可以關注我。月考數(shù)學孩子只考了70分，對于家長來說，還真的是特別的焦慮，但是孩子才初二，現(xiàn)在開始努力也是不晚的，家長要做的就是相信孩子。記得我初中的時候，數(shù)學成績也是很差的，幾何、函數(shù)和方程，我是一個都搞不懂，但是我的家人沒有放棄我，我爸覺得我到初中，數(shù)學成績這么差的原因就是沒有找到正確的方法去學習，明明我小學的數(shù)學就很棒，不可能一到初中數(shù)學就變差了，這太不科學了，于是我爸就給我制定了相應的學習計劃。首先要分析試卷，試卷的難易程度取決于班級最高分，以及平均分，或者看看70分以上的的有多少學生，確定自己的名次。如果70分以上的只有十個八個，這個成績完全不用擔心。不過這一定不可能。所以要分析自己的錯誤了，我認為這是重中之重，每一道題都要詳細的分析，反思，重新做！因為這就是自己不會的，遺漏的，如果不會，需要請教老師，一般來說，一道題的錯誤透露一部分知識點的生疏。學生需要重新梳理這部分知識點，要透徹，否則提高不大，另外切記不要認為是大意了，失誤了，一切的失誤絕大原因是不熟練！試卷分析完后，錯題重新梳理之后，需要再做幾張這樣的試卷，一方面練習，一方面再一次的查漏補缺。這只是針對考卷的分析，對于提高數(shù)學這一科目來說，我覺得最重要的有以下幾點：1.課本上的練習題一定要過關，熟練到看到題口述解題思路。2.再次強調一定要透徹理解概念，定理，公式，能推導的一定親自推導，熟練掌握。3.基礎夯實 ?？梢再I一本初中口算冊反復做。口算，計算能力是學數(shù)學必須打好的基礎，是先鋒，其重要性影響到學習數(shù)學的每個階段。4.習慣決定成績。課堂一定要做好筆記，會做筆記，不只針對數(shù)學，而是所有學科。無論哪一門的進步都會帶動其他學科一起進步。所以要有錯題本。學會整理自己的錯題，整合重難點，隨手記定義，公理等的理解。還要經(jīng)常翻看錯題集。5.要不恥下問，要多動腦筋。如果真的是自己的基礎真的是太差了，我建議可以去找專業(yè)的老師來補習，因為數(shù)學畢竟還是要多練習的，要是很多題目都看不懂，那要怎么練習呢？我同事的孩子就是這樣的情況，發(fā)現(xiàn)理論和實際做題還是有差距的，就直接在外面找了一家培訓機構，請了老師來做專門的一對一輔導，沒有補習到一學期，孩子的數(shù)學成績就上去了，現(xiàn)在孩子每一次考試數(shù)學絕對是優(yōu)勢的學科，而不是劣勢的學科了。初二數(shù)學成績有波動，查看一下最近考試的兩份數(shù)學試卷，看看哪些知識點出現(xiàn)錯誤最多，打開課本，找出出現(xiàn)錯誤多的知識點，把課本上的有關定理概念，背清楚，學熟練，把課本上相關的例題，做熟練。初二數(shù)學知識難點不算很多，幾何就把平行四邊形、菱形、矩形、正方形等的基本概念、判斷定理和性質學熟學透，知道概念內涵之間的包含關系。代數(shù)的難點是不等式和一次函數(shù) 。這部分知識掌握幾個典型的例題類型，就能學好，再做一些相應的習題。上課認真聽講，把老師每一次布置的作業(yè)當作考試，不斷的鍛煉自己，鍛煉自己思維的嚴謹性，做題的規(guī)范性，書寫的規(guī)范性。感謝誠邀。說心里話我是不知道怎么能學好數(shù)學！因為我一個學美術的最頭疼數(shù)學！假如有啥想法，就分析分析這些題目為何錯，是知識點不清楚，概念問題，判斷能力，計算方法，公式不清......總能找到癥結所在。找到了，就逐一解決！務必搞一個錯題本！把現(xiàn)在和將來所有錯誤的作業(yè)和考試題，都按照正確的單獨做一遍！以后考試前，專門針對這個錯題本的內容，有針對性的復習。避免再犯錯！假如是老師講解時，孩子沒有聽懂，跟任課老師說明自己的情況，讓老師分析為何沒聽懂。實在因為是學校老師講課能力不行，假如家里經(jīng)濟情況允許，就找一對一！我在國內時的經(jīng)驗，不要報大課！沒有針對性，花錢了，但效果不大！看似省錢，其實是浪費，還不如不報！要報就找有經(jīng)驗的家長問問誰的一對一老師效果好，雖然我內心很反感這樣，但國內的應試教育就這個現(xiàn)實。我兒子在上初二時，成績中等，主要是淘氣！課堂紀律極差。到了初三，他自己意識到再這樣下去就考不到理想高中。于是上課認真聽講了，作業(yè)認真完成。然后也報過班，效果一般，就開始一對一。他感覺一次課就能解決很多平時積累下來的問題，特別是試卷的難題(最后分值高的題目)，老師一點就透了！之前學校老師在課堂都沒有講！但考試拉開分數(shù)差距時會考！整個初三，他除了補課，其它時間都充分利用，幾乎每晚熬夜到很晚，自己復習。到了中考，他考到班里第四名，年級前二十名，考到理想高中。班主任老師特別驚訝！還讓他在畢業(yè)后回學校，給新初三同學介紹經(jīng)驗。我根據(jù)我兒子上初中時的經(jīng)歷，就是想告訴您，孩子在這個年齡段可塑性非常大，不要因為一次失敗就喪失信心。學習，方法要對頭，家長協(xié)助孩子做好情緒管理，給孩子鼓勁！上課質量一定做到極致，下課復習和做功課一定保質保量按時完成。同時，在力所能及的前提下，能請老師一對一，確實有幫助。我就說這些，希望對您有所幫助！祝您的孩子未來取得好成績！考上理想的學校！我是畫大衛(wèi)，可以關注我。謝謝！我來回答你反應的問題：中等偏上的題目對你感到吃力，總感覺時間不夠用，究其原因不外乎以下幾點。對基礎知識，基本技能掌握得不夠扎實，分析不到位。平時中等偏上的題目，訓練較少，沒有歸納總結。平時做題過程中沒限時去搞定。平時學習向老師討教次數(shù)低。找到了原因，就可以采取有針對性地彌補，填充自己。下面我給你提供幾點建議，望能夠采納：1、把課本里面所學的知識點重新整理一下，進行知識點的全面梳理。2、在平時做題中，要進行專項訓練，進行題型歸類，啥樣的題，采取啥樣的措施，有幾種解法。3、平時做題，不論大題、小題都有嚴格要求自己，限時完成。完不成就整理一下，不理解就找?guī)褪郑M量去找任課教師去解決。4、一定要勤學好問，越會的學生越感到自己的知識貧乏，唯有那些一知半解的人，才滿足已有的知識，這樣的人就是智力缺乏的表現(xiàn) 。最好，補充一點，要把學習數(shù)學看做一件快樂的事情，不要當做一種痛苦的事情，如果你能做到了以上幾點，并且對自己狠一些，我相信，明天的你會為今天的努力而驕傲的，祝你成功!剛到初二，一次月考沒考好，沒必要焦慮，初二正是初學幾何的時候，有些孩子初學幾何，由于沒有掌握學習方法，對定理、定律理解不透，不能舉一反三，考題稍有變化，就傻眼了。家長應該仔細分析孩子的試卷，看孩子主要錯在哪里，是幾何方面，還是代數(shù)方面？對孩子做錯的題進行分析，歸納，哪些是粗心大意所致，哪些是知識點未掌握？針對知識點對孩子講解，然后讓孩子加強此知識點的做題訓練，切務責備、謾罵孩子，初二的孩子的逆反心理可是很嚴重的。我在一線教數(shù)學近十年時間，見到無數(shù)學生逆襲的案例，我來說說在初二這個關鍵時期，想要學好數(shù)學應該做些什么。在說具體方法之前，首先我們要弄明白兩個問題。1.初二數(shù)學在講什么？難度如何？2.初二這個年級在整個初中階段有什么特點？初二數(shù)學在講什么？初中數(shù)學包含代數(shù)和幾何兩個部分。其中代數(shù)對于學生的要求是穩(wěn)定性和邏輯分析能力。如在初中常見的反比例函數(shù)，二次函數(shù)中，答題過程都有常見的解題套路。如求函數(shù)解析式，通常用待定系數(shù)法。求點坐標，通常將未知點帶入到函數(shù)解析式中。而幾何部分主要考察的就是學生對于經(jīng)典的幾何模型的掌握與識別能力，例如常見的手拉手模型，三等角模型，半角模型等。其中對于較優(yōu)秀的學生不僅要求熟悉地掌握這些模型，更多的是要求這些學生能夠在考場中快速地識別并準確地解答出來，能夠爭取更多的時間去解決其他問題。在初二這個年級，數(shù)學所學的知識點特點更多是基礎應用，如勾股定理，全等三角形一次函數(shù)等都在初二進行講解。這些知識點的特點就是：難度不是很大，但卻是中考中復雜的綜合題型的基礎。因此，想在初三沖刺階段取得好成績，初二的基礎必須要打牢固。初二這個年級在整個初中階段有什么特點？在初中有一句話：“初一不分上下，初二兩極分化，初三天上地下 ?！边@就說明了初二這個年級，在整個初中階段起到承上啟下的作用。由于在初一的時候，同學們養(yǎng)成了不同的學習習慣，這就造成了大家在學習過程中彼此的效率不同。由于初二的知識點難度和科目的增加，導致大家的分數(shù)差距逐漸拉開。如何在初二學好數(shù)學一運算穩(wěn)定性的基礎要打好運算穩(wěn)定性在初中甚至是未來的學習過程當中都非常的重要。因為它不僅影響著數(shù)學這一個科目的分數(shù)，在其他科目當中，如果連最基本的準確性都無法保證，更不去想那些有難度的題目了。關于提高運算穩(wěn)定性，建議大家買一種練習冊，里面有所有關于初中各個知識點相關的計算部分的練習題。書店很常見，這里面就不具體推薦練習冊了。家長在輔導孩子進行練習的時候，一定要定時定量的去完成，千萬不可拖拉。完成練習后，家長根據(jù)答案進行批分，評分之后不要馬上把答案給孩子，讓孩子把錯的題再去思考一遍，目的就是讓孩子把最后真正不會的題目找到。因為很多馬虎的原因并不是大意造成的，而是在某一個運算的知識點上孩子的掌握是不牢固的，只有只找到真正算錯的原因，運算的穩(wěn)定性才能有效提高。題型的總結能力要加強在初中同學們要記住一句話：“題量是無限的，題型是有限的” 。同學們在平時的學中，會發(fā)現(xiàn)很多的問題都是同一類題型。還有一些常見的條件代表著特定的解題方法。例如見到中點就會想到倍長中線，看到平行和角分邊線就會想到等腰三角形等。所以我們在平時學習的過程當中，化繁為簡，多去總結哪些題目可以用同一類的方法去解決，最后要做到一解多題，而不是一題多解 ?？茖W的記錄錯題筆記要學會在平時的教學過程當中，發(fā)現(xiàn)很多同學是不會記錄錯題本的。很多同學甚至是家長對錯題本都有一個誤區(qū) 。就是僅僅把錯題本當成是一個記錄錯題的筆記本，并沒有起到它應有的復習作用。其實錯題本是一個非?？茖W的復習體系，它應該具備兩個特性：時效性和周期性。周期性就是我們根據(jù)自身的學習規(guī)律建立一個周期，可以是一個星期，兩個星期都可以，在每個周期內除了記錄自己沒會的錯題，同時也要去復習上一個周期的錯題。時效性指的是我們在每一個周期內，在進行復習錯題的時候，一定會有一些題目能夠很快的進行解答，那么這部分的題目就從錯題本當中刪除，這個過程對于孩子自信心的建立可以起到非常大的幫助。因此錯題本的數(shù)量，對于不同的學生而言，并不是隨著時間的增長而錯題的數(shù)量越來越多，而是適合自己的恒定值。因為錯題的數(shù)量是在隨著復習的過程中不斷的更新，這樣記錄的錯題本才有意義。好勝心態(tài)要培養(yǎng)在近10年的教學過程當中，我發(fā)現(xiàn)有很多的家長和學生在平時的學習過程當中，有一種得過且過的心態(tài)，覺得孩子在班級里排10多名就已經(jīng)非常的滿足了。其實這種想法是非常錯誤的。因為每一次考試的成績它都能夠客觀的反映出我們在上一段時間的努力成果。同時，孩子對排名的在乎程度與否，也能夠慢慢培養(yǎng)孩子在未來的社會中，對機會的把握能力，這種能力在未來的工作生活中是非常重要的。以上就是我在近些年教學過程中的一些學習心得總結，希望對大家有所幫助。我是鑫哥，在一線教學近十年，長期在頭條更新中學教育及初中數(shù)學做題技巧，想了解更多的家長可以關注我。月考數(shù)學孩子只考了70分，對于家長來說，還真的是特別的焦慮，但是孩子才初二，現(xiàn)在開始努力也是不晚的，家長要做的就是相信孩子。記得我初中的時候，數(shù)學成績也是很差的，幾何、函數(shù)和方程，我是一個都搞不懂，但是我的家人沒有放棄我，我爸覺得我到初中，數(shù)學成績這么差的原因就是沒有找到正確的方法去學習，明明我小學的數(shù)學就很棒，不可能一到初中數(shù)學就變差了，這太不科學了，于是我爸就給我制定了相應的學習計劃。首先要分析試卷，試卷的難易程度取決于班級最高分，以及平均分，或者看看70分以上的的有多少學生，確定自己的名次。如果70分以上的只有十個八個，這個成績完全不用擔心。不過這一定不可能。所以要分析自己的錯誤了，我認為這是重中之重，每一道題都要詳細的分析，反思，重新做！因為這就是自己不會的，遺漏的，如果不會，需要請教老師，一般來說，一道題的錯誤透露一部分知識點的生疏。學生需要重新梳理這部分知識點，要透徹，否則提高不大，另外切記不要認為是大意了，失誤了，一切的失誤絕大原因是不熟練！試卷分析完后，錯題重新梳理之后，需要再做幾張這樣的試卷，一方面練習，一方面再一次的查漏補缺。這只是針對考卷的分析，對于提高數(shù)學這一科目來說，我覺得最重要的有以下幾點：1.課本上的練習題一定要過關，熟練到看到題口述解題思路。2.再次強調一定要透徹理解概念，定理，公式，能推導的一定親自推導，熟練掌握。3.基礎夯實 ?？梢再I一本初中口算冊反復做 ?？谒?，計算能力是學數(shù)學必須打好的基礎，是先鋒，其重要性影響到學習數(shù)學的每個階段。4.習慣決定成績。課堂一定要做好筆記，會做筆記，不只針對數(shù)學，而是所有學科。無論哪一門的進步都會帶動其他學科一起進步。所以要有錯題本。學會整理自己的錯題，整合重難點，隨手記定義，公理等的理解。還要經(jīng)常翻看錯題集。5.要不恥下問，要多動腦筋。如果真的是自己的基礎真的是太差了，我建議可以去找專業(yè)的老師來補習，因為數(shù)學畢竟還是要多練習的，要是很多題目都看不懂，那要怎么練習呢？我同事的孩子就是這樣的情況，發(fā)現(xiàn)理論和實際做題還是有差距的，就直接在外面找了一家培訓機構，請了老師來做專門的一對一輔導，沒有補習到一學期，孩子的數(shù)學成績就上去了，現(xiàn)在孩子每一次考試數(shù)學絕對是優(yōu)勢的學科，而不是劣勢的學科了。初二數(shù)學成績有波動，查看一下最近考試的兩份數(shù)學試卷，看看哪些知識點出現(xiàn)錯誤最多，打開課本，找出出現(xiàn)錯誤多的知識點，把課本上的有關定理概念，背清楚，學熟練，把課本上相關的例題，做熟練。初二數(shù)學知識難點不算很多，幾何就把平行四邊形、菱形、矩形、正方形等的基本概念、判斷定理和性質學熟學透，知道概念內涵之間的包含關系。代數(shù)的難點是不等式和一次函數(shù) 。這部分知識掌握幾個典型的例題類型，就能學好，再做一些相應的習題。上課認真聽講，把老師每一次布置的作業(yè)當作考試，不斷的鍛煉自己，鍛煉自己思維的嚴謹性，做題的規(guī)范性，書寫的規(guī)范性。初中階段學習時間是很緊張的，花費較長時間研究一道初中難題看似不值得，耽誤了其它的學習任務，但我認為是值得的。我不知道你自己的感受，題還是自己做，自己研究做，因為自己做出來的題，不會忘，如果是經(jīng)別人點撥或是啟發(fā)，可能當時會了，看似節(jié)省了時間，卻是容易忘記。所以我是鼓勵學生自己研究難題，自己找思路，自己找方法，做會了題，是自己的本事。感謝誠邀。說心里話我是不知道怎么能學好數(shù)學！因為我一個學美術的最頭疼數(shù)學！假如有啥想法，就分析分析這些題目為何錯，是知識點不清楚，概念問題，判斷能力，計算方法，公式不清......總能找到癥結所在。找到了，就逐一解決！務必搞一個錯題本！把現(xiàn)在和將來所有錯誤的作業(yè)和考試題，都按照正確的單獨做一遍！以后考試前，專門針對這個錯題本的內容，有針對性的復習。避免再犯錯！假如是老師講解時，孩子沒有聽懂，跟任課老師說明自己的情況，讓老師分析為何沒聽懂。實在因為是學校老師講課能力不行，假如家里經(jīng)濟情況允許，就找一對一！我在國內時的經(jīng)驗，不要報大課！沒有針對性，花錢了，但效果不大！看似省錢，其實是浪費，還不如不報！要報就找有經(jīng)驗的家長問問誰的一對一老師效果好，雖然我內心很反感這樣，但國內的應試教育就這個現(xiàn)實。我兒子在上初二時，成績中等，主要是淘氣！課堂紀律極差。到了初三，他自己意識到再這樣下去就考不到理想高中。于是上課認真聽講了，作業(yè)認真完成。然后也報過班，效果一般，就開始一對一。他感覺一次課就能解決很多平時積累下來的問題，特別是試卷的難題(最后分值高的題目)，老師一點就透了！之前學校老師在課堂都沒有講！但考試拉開分數(shù)差距時會考！整個初三，他除了補課，其它時間都充分利用，幾乎每晚熬夜到很晚，自己復習。到了中考，他考到班里第四名，年級前二十名，考到理想高中。班主任老師特別驚訝！還讓他在畢業(yè)后回學校，給新初三同學介紹經(jīng)驗。我根據(jù)我兒子上初中時的經(jīng)歷，就是想告訴您，孩子在這個年齡段可塑性非常大，不要因為一次失敗就喪失信心。學習，方法要對頭，家長協(xié)助孩子做好情緒管理，給孩子鼓勁！上課質量一定做到極致，下課復習和做功課一定保質保量按時完成。同時，在力所能及的前提下，能請老師一對一，確實有幫助。我就說這些，希望對您有所幫助！祝您的孩子未來取得好成績！考上理想的學校！我是畫大衛(wèi)，可以關注我。謝謝！感謝誠邀。說心里話我是不知道怎么能學好數(shù)學！因為我一個學美術的最頭疼數(shù)學！假如有啥想法，就分析分析這些題目為何錯，是知識點不清楚，概念問題，判斷能力，計算方法，公式不清......總能找到癥結所在。找到了，就逐一解決！務必搞一個錯題本！把現(xiàn)在和將來所有錯誤的作業(yè)和考試題，都按照正確的單獨做一遍！以后考試前，專門針對這個錯題本的內容，有針對性的復習。避免再犯錯！假如是老師講解時，孩子沒有聽懂，跟任課老師說明自己的情況，讓老師分析為何沒聽懂。實在因為是學校老師講課能力不行，假如家里經(jīng)濟情況允許，就找一對一！我在國內時的經(jīng)驗，不要報大課！沒有針對性，花錢了，但效果不大！看似省錢，其實是浪費，還不如不報！要報就找有經(jīng)驗的家長問問誰的一對一老師效果好，雖然我內心很反感這樣，但國內的應試教育就這個現(xiàn)實。我兒子在上初二時，成績中等，主要是淘氣！課堂紀律極差。到了初三，他自己意識到再這樣下去就考不到理想高中。于是上課認真聽講了，作業(yè)認真完成。然后也報過班，效果一般，就開始一對一。他感覺一次課就能解決很多平時積累下來的問題，特別是試卷的難題(最后分值高的題目)，老師一點就透了！之前學校老師在課堂都沒有講！但考試拉開分數(shù)差距時會考！整個初三，他除了補課，其它時間都充分利用，幾乎每晚熬夜到很晚，自己復習。到了中考，他考到班里第四名，年級前二十名，考到理想高中。班主任老師特別驚訝！還讓他在畢業(yè)后回學校，給新初三同學介紹經(jīng)驗。我根據(jù)我兒子上初中時的經(jīng)歷，就是想告訴您，孩子在這個年齡段可塑性非常大，不要因為一次失敗就喪失信心。學習，方法要對頭，家長協(xié)助孩子做好情緒管理，給孩子鼓勁！上課質量一定做到極致，下課復習和做功課一定保質保量按時完成。同時，在力所能及的前提下，能請老師一對一，確實有幫助。我就說這些，希望對您有所幫助！祝您的孩子未來取得好成績！考上理想的學校！我是畫大衛(wèi)，可以關注我。謝謝！我來回答你反應的問題：中等偏上的題目對你感到吃力，總感覺時間不夠用，究其原因不外乎以下幾點。對基礎知識，基本技能掌握得不夠扎實，分析不到位。平時中等偏上的題目，訓練較少，沒有歸納總結。平時做題過程中沒限時去搞定。平時學習向老師討教次數(shù)低。找到了原因，就可以采取有針對性地彌補，填充自己。下面我給你提供幾點建議，望能夠采納：1、把課本里面所學的知識點重新整理一下，進行知識點的全面梳理。2、在平時做題中，要進行專項訓練，進行題型歸類，啥樣的題，采取啥樣的措施，有幾種解法。3、平時做題，不論大題、小題都有嚴格要求自己，限時完成。完不成就整理一下，不理解就找?guī)褪?，盡量去找任課教師去解決。4、一定要勤學好問，越會的學生越感到自己的知識貧乏，唯有那些一知半解的人，才滿足已有的知識，這樣的人就是智力缺乏的表現(xiàn) 。最好，補充一點，要把學習數(shù)學看做一件快樂的事情，不要當做一種痛苦的事情，如果你能做到了以上幾點，并且對自己狠一些，我相信，明天的你會為今天的努力而驕傲的，祝你成功!感謝誠邀。說心里話我是不知道怎么能學好數(shù)學！因為我一個學美術的最頭疼數(shù)學！假如有啥想法，就分析分析這些題目為何錯，是知識點不清楚，概念問題，判斷能力，計算方法，公式不清......總能找到癥結所在。找到了，就逐一解決！務必搞一個錯題本！把現(xiàn)在和將來所有錯誤的作業(yè)和考試題，都按照正確的單獨做一遍！以后考試前，專門針對這個錯題本的內容，有針對性的復習。避免再犯錯！假如是老師講解時，孩子沒有聽懂，跟任課老師說明自己的情況，讓老師分析為何沒聽懂。實在因為是學校老師講課能力不行，假如家里經(jīng)濟情況允許，就找一對一！我在國內時的經(jīng)驗，不要報大課！沒有針對性，花錢了，但效果不大！看似省錢，其實是浪費，還不如不報！要報就找有經(jīng)驗的家長問問誰的一對一老師效果好，雖然我內心很反感這樣，但國內的應試教育就這個現(xiàn)實。我兒子在上初二時，成績中等，主要是淘氣！課堂紀律極差。到了初三，他自己意識到再這樣下去就考不到理想高中。于是上課認真聽講了，作業(yè)認真完成。然后也報過班，效果一般，就開始一對一。他感覺一次課就能解決很多平時積累下來的問題，特別是試卷的難題(最后分值高的題目)，老師一點就透了！之前學校老師在課堂都沒有講！但考試拉開分數(shù)差距時會考！整個初三，他除了補課，其它時間都充分利用，幾乎每晚熬夜到很晚，自己復習。到了中考，他考到班里第四名，年級前二十名，考到理想高中。班主任老師特別驚訝！還讓他在畢業(yè)后回學校，給新初三同學介紹經(jīng)驗。我根據(jù)我兒子上初中時的經(jīng)歷，就是想告訴您，孩子在這個年齡段可塑性非常大，不要因為一次失敗就喪失信心。學習，方法要對頭，家長協(xié)助孩子做好情緒管理，給孩子鼓勁！上課質量一定做到極致，下課復習和做功課一定保質保量按時完成。同時，在力所能及的前提下，能請老師一對一，確實有幫助。我就說這些，希望對您有所幫助！祝您的孩子未來取得好成績！考上理想的學校！我是畫大衛(wèi)，可以關注我。謝謝！我來回答你反應的問題：中等偏上的題目對你感到吃力，總感覺時間不夠用，究其原因不外乎以下幾點。對基礎知識，基本技能掌握得不夠扎實，分析不到位。平時中等偏上的題目，訓練較少，沒有歸納總結。平時做題過程中沒限時去搞定。平時學習向老師討教次數(shù)低。找到了原因，就可以采取有針對性地彌補，填充自己。下面我給你提供幾點建議，望能夠采納：1、把課本里面所學的知識點重新整理一下，進行知識點的全面梳理。2、在平時做題中，要進行專項訓練，進行題型歸類，啥樣的題，采取啥樣的措施，有幾種解法。3、平時做題，不論大題、小題都有嚴格要求自己，限時完成。完不成就整理一下，不理解就找?guī)褪?，盡量去找任課教師去解決。4、一定要勤學好問，越會的學生越感到自己的知識貧乏，唯有那些一知半解的人，才滿足已有的知識，這樣的人就是智力缺乏的表現(xiàn) 。最好，補充一點，要把學習數(shù)學看做一件快樂的事情，不要當做一種痛苦的事情，如果你能做到了以上幾點，并且對自己狠一些，我相信，明天的你會為今天的努力而驕傲的，祝你成功!剛到初二，一次月考沒考好，沒必要焦慮，初二正是初學幾何的時候，有些孩子初學幾何，由于沒有掌握學習方法，對定理、定律理解不透，不能舉一反三，考題稍有變化，就傻眼了。家長應該仔細分析孩子的試卷，看孩子主要錯在哪里，是幾何方面，還是代數(shù)方面？對孩子做錯的題進行分析，歸納，哪些是粗心大意所致，哪些是知識點未掌握？針對知識點對孩子講解，然后讓孩子加強此知識點的做題訓練，切務責備、謾罵孩子，初二的孩子的逆反心理可是很嚴重的。感謝誠邀。說心里話我是不知道怎么能學好數(shù)學！因為我一個學美術的最頭疼數(shù)學！假如有啥想法，就分析分析這些題目為何錯，是知識點不清楚，概念問題，判斷能力，計算方法，公式不清......總能找到癥結所在。找到了，就逐一解決！務必搞一個錯題本！把現(xiàn)在和將來所有錯誤的作業(yè)和考試題，都按照正確的單獨做一遍！以后考試前，專門針對這個錯題本的內容，有針對性的復習。避免再犯錯！假如是老師講解時，孩子沒有聽懂，跟任課老師說明自己的情況，讓老師分析為何沒聽懂。實在因為是學校老師講課能力不行，假如家里經(jīng)濟情況允許，就找一對一！我在國內時的經(jīng)驗，不要報大課！沒有針對性，花錢了，但效果不大！看似省錢，其實是浪費，還不如不報！要報就找有經(jīng)驗的家長問問誰的一對一老師效果好，雖然我內心很反感這樣，但國內的應試教育就這個現(xiàn)實。我兒子在上初二時，成績中等，主要是淘氣！課堂紀律極差。到了初三，他自己意識到再這樣下去就考不到理想高中。于是上課認真聽講了，作業(yè)認真完成。然后也報過班，效果一般，就開始一對一。他感覺一次課就能解決很多平時積累下來的問題，特別是試卷的難題(最后分值高的題目)，老師一點就透了！之前學校老師在課堂都沒有講！但考試拉開分數(shù)差距時會考！整個初三，他除了補課，其它時間都充分利用，幾乎每晚熬夜到很晚，自己復習。到了中考，他考到班里第四名，年級前二十名，考到理想高中。班主任老師特別驚訝！還讓他在畢業(yè)后回學校，給新初三同學介紹經(jīng)驗。我根據(jù)我兒子上初中時的經(jīng)歷，就是想告訴您，孩子在這個年齡段可塑性非常大，不要因為一次失敗就喪失信心。學習，方法要對頭，家長協(xié)助孩子做好情緒管理，給孩子鼓勁！上課質量一定做到極致，下課復習和做功課一定保質保量按時完成。同時，在力所能及的前提下，能請老師一對一，確實有幫助。我就說這些，希望對您有所幫助！祝您的孩子未來取得好成績！考上理想的學校！我是畫大衛(wèi)，可以關注我。謝謝！我來回答你反應的問題：中等偏上的題目對你感到吃力，總感覺時間不夠用，究其原因不外乎以下幾點。對基礎知識，基本技能掌握得不夠扎實，分析不到位。平時中等偏上的題目，訓練較少，沒有歸納總結。平時做題過程中沒限時去搞定。平時學習向老師討教次數(shù)低。找到了原因，就可以采取有針對性地彌補，填充自己。下面我給你提供幾點建議，望能夠采納：1、把課本里面所學的知識點重新整理一下，進行知識點的全面梳理。2、在平時做題中，要進行專項訓練，進行題型歸類，啥樣的題，采取啥樣的措施，有幾種解法。3、平時做題，不論大題、小題都有嚴格要求自己，限時完成。完不成就整理一下，不理解就找?guī)褪?，盡量去找任課教師去解決。4、一定要勤學好問，越會的學生越感到自己的知識貧乏，唯有那些一知半解的人，才滿足已有的知識，這樣的人就是智力缺乏的表現(xiàn) 。最好，補充一點，要把學習數(shù)學看做一件快樂的事情，不要當做一種痛苦的事情，如果你能做到了以上幾點，并且對自己狠一些，我相信，明天的你會為今天的努力而驕傲的，祝你成功!剛到初二，一次月考沒考好，沒必要焦慮，初二正是初學幾何的時候，有些孩子初學幾何，由于沒有掌握學習方法，對定理、定律理解不透，不能舉一反三，考題稍有變化，就傻眼了。家長應該仔細分析孩子的試卷，看孩子主要錯在哪里，是幾何方面，還是代數(shù)方面？對孩子做錯的題進行分析，歸納，哪些是粗心大意所致，哪些是知識點未掌握？針對知識點對孩子講解，然后讓孩子加強此知識點的做題訓練，切務責備、謾罵孩子，初二的孩子的逆反心理可是很嚴重的。我在一線教數(shù)學近十年時間，見到無數(shù)學生逆襲的案例，我來說說在初二這個關鍵時期，想要學好數(shù)學應該做些什么。在說具體方法之前，首先我們要弄明白兩個問題。1.初二數(shù)學在講什么？難度如何？2.初二這個年級在整個初中階段有什么特點？初二數(shù)學在講什么？初中數(shù)學包含代數(shù)和幾何兩個部分。其中代數(shù)對于學生的要求是穩(wěn)定性和邏輯分析能力。如在初中常見的反比例函數(shù)，二次函數(shù)中，答題過程都有常見的解題套路。如求函數(shù)解析式，通常用待定系數(shù)法。求點坐標，通常將未知點帶入到函數(shù)解析式中。而幾何部分主要考察的就是學生對于經(jīng)典的幾何模型的掌握與識別能力，例如常見的手拉手模型，三等角模型，半角模型等。其中對于較優(yōu)秀的學生不僅要求熟悉地掌握這些模型，更多的是要求這些學生能夠在考場中快速地識別并準確地解答出來，能夠爭取更多的時間去解決其他問題。在初二這個年級，數(shù)學所學的知識點特點更多是基礎應用，如勾股定理，全等三角形一次函數(shù)等都在初二進行講解。這些知識點的特點就是：難度不是很大，但卻是中考中復雜的綜合題型的基礎。因此，想在初三沖刺階段取得好成績，初二的基礎必須要打牢固。初二這個年級在整個初中階段有什么特點？在初中有一句話：“初一不分上下，初二兩極分化，初三天上地下 ?！边@就說明了初二這個年級，在整個初中階段起到承上啟下的作用。由于在初一的時候，同學們養(yǎng)成了不同的學習習慣，這就造成了大家在學習過程中彼此的效率不同。由于初二的知識點難度和科目的增加，導致大家的分數(shù)差距逐漸拉開。如何在初二學好數(shù)學一運算穩(wěn)定性的基礎要打好運算穩(wěn)定性在初中甚至是未來的學習過程當中都非常的重要。因為它不僅影響著數(shù)學這一個科目的分數(shù)，在其他科目當中，如果連最基本的準確性都無法保證，更不去想那些有難度的題目了。關于提高運算穩(wěn)定性，建議大家買一種練習冊，里面有所有關于初中各個知識點相關的計算部分的練習題。書店很常見，這里面就不具體推薦練習冊了。家長在輔導孩子進行練習的時候，一定要定時定量的去完成，千萬不可拖拉。完成練習后，家長根據(jù)答案進行批分，評分之后不要馬上把答案給孩子，讓孩子把錯的題再去思考一遍，目的就是讓孩子把最后真正不會的題目找到。因為很多馬虎的原因并不是大意造成的，而是在某一個運算的知識點上孩子的掌握是不牢固的，只有只找到真正算錯的原因，運算的穩(wěn)定性才能有效提高。題型的總結能力要加強在初中同學們要記住一句話：“題量是無限的，題型是有限的” 。同學們在平時的學中，會發(fā)現(xiàn)很多的問題都是同一類題型。還有一些常見的條件代表著特定的解題方法。例如見到中點就會想到倍長中線，看到平行和角分邊線就會想到等腰三角形等。所以我們在平時學習的過程當中，化繁為簡，多去總結哪些題目可以用同一類的方法去解決，最后要做到一解多題，而不是一題多解 ?？茖W的記錄錯題筆記要學會在平時的教學過程當中，發(fā)現(xiàn)很多同學是不會記錄錯題本的。很多同學甚至是家長對錯題本都有一個誤區(qū) 。就是僅僅把錯題本當成是一個記錄錯題的筆記本，并沒有起到它應有的復習作用。其實錯題本是一個非?？茖W的復習體系，它應該具備兩個特性：時效性和周期性。周期性就是我們根據(jù)自身的學習規(guī)律建立一個周期，可以是一個星期，兩個星期都可以，在每個周期內除了記錄自己沒會的錯題，同時也要去復習上一個周期的錯題。時效性指的是我們在每一個周期內，在進行復習錯題的時候，一定會有一些題目能夠很快的進行解答，那么這部分的題目就從錯題本當中刪除，這個過程對于孩子自信心的建立可以起到非常大的幫助。因此錯題本的數(shù)量，對于不同的學生而言，并不是隨著時間的增長而錯題的數(shù)量越來越多，而是適合自己的恒定值。因為錯題的數(shù)量是在隨著復習的過程中不斷的更新，這樣記錄的錯題本才有意義。好勝心態(tài)要培養(yǎng)在近10年的教學過程當中，我發(fā)現(xiàn)有很多的家長和學生在平時的學習過程當中，有一種得過且過的心態(tài)，覺得孩子在班級里排10多名就已經(jīng)非常的滿足了。其實這種想法是非常錯誤的。因為每一次考試的成績它都能夠客觀的反映出我們在上一段時間的努力成果。同時，孩子對排名的在乎程度與否，也能夠慢慢培養(yǎng)孩子在未來的社會中，對機會的把握能力，這種能力在未來的工作生活中是非常重要的。以上就是我在近些年教學過程中的一些學習心得總結，希望對大家有所幫助。我是鑫哥，在一線教學近十年，長期在頭條更新中學教育及初中數(shù)學做題技巧，想了解更多的家長可以關注我。