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1 ，什么是調(diào)檔線付費(fèi)內(nèi)容限時(shí)免費(fèi)查看回答您好，很高興解答您的問題，調(diào)檔線的意思是每一所院校都有自己的投檔分?jǐn)?shù)線，簡稱投檔線也稱調(diào)檔線或提檔線。您可以參考一下。希望我的回答可以幫到您，祝您生活愉快。謝謝。?提問美術(shù)?？频恼{(diào)檔線是按照文化成績還是專業(yè)成績呢？也就是這個(gè)回答這個(gè)要看學(xué)校自己的規(guī)定，寫給并不是統(tǒng)一的要求。提問也就是說這個(gè)只是個(gè)參考吧回答是的，這個(gè)只是參考的。提問好的謝謝回答不客氣?更多8條付費(fèi)內(nèi)容限時(shí)免費(fèi)查看回答您好，很高興解答您的問題，調(diào)檔線的意思是每一所院校都有自己的投檔分?jǐn)?shù)線，簡稱投檔線也稱調(diào)檔線或提檔線。您可以參考一下。希望我的回答可以幫到您，祝您生活愉快。謝謝。?提問美術(shù)?？频恼{(diào)檔線是按照文化成績還是專業(yè)成績呢？也就是這個(gè)回答這個(gè)要看學(xué)校自己的規(guī)定，寫給并不是統(tǒng)一的要求。提問也就是說這個(gè)只是個(gè)參考吧回答是的，這個(gè)只是參考的。提問好的謝謝回答不客氣?更多8條

2 ，調(diào)檔線是什么意思調(diào)檔線是指一個(gè)學(xué)校如果要招收100個(gè)學(xué)生，那么一定按一定比例提取檔案，因?yàn)椴豢赡苋×?00個(gè)就正好都能收，因?yàn)橛袑I(yè)不同意調(diào)劑的，所以一般都以120%的比例調(diào)檔，因此有的學(xué)校調(diào)檔線可能會很低，比如說第119個(gè)人還是630分，第120個(gè)人是610 ，那么我們看到的就是調(diào)檔線610 。不能說610的一定會被刷下來，但是錄取的幾率實(shí)在太小了，因?yàn)橐欢ㄊ菑姆肿罡叩娜碎_始安排，安排滿這100個(gè)名額之后，很有可能都輪不上后面那20個(gè)被多調(diào)出來的。所以如果是只比調(diào)檔線高一點(diǎn)是很危險(xiǎn)的，即便調(diào)檔了也有可能被退回來，所以服從調(diào)劑專業(yè)這一項(xiàng)是一定要選的。你的分?jǐn)?shù)我只能說很危險(xiǎn) 。調(diào)檔線是指一個(gè)學(xué)校如果要招收100個(gè)學(xué)生，那么一定按一定比例提取檔案，因?yàn)椴豢赡苋×?00個(gè)就正好都能收，因?yàn)橛袑I(yè)不同意調(diào)劑的，所以一般都以120%的比例調(diào)檔，因此有的學(xué)校調(diào)檔線可能會很低，比如說第119個(gè)人還是630分，第120個(gè)人是610 ，那么我們看到的就是調(diào)檔線610 。不能說610的一定會被刷下來，但是錄取的幾率實(shí)在太小了，因?yàn)橐欢ㄊ菑姆肿罡叩娜碎_始安排，安排滿這100個(gè)名額之后，很有可能都輪不上后面那20個(gè)被多調(diào)出來的。所以如果是只比調(diào)檔線高一點(diǎn)是很危險(xiǎn)的，即便調(diào)檔了也有可能被退回來，所以服從調(diào)劑專業(yè)這一項(xiàng)是一定要選的。你的分?jǐn)?shù)我只能說很危險(xiǎn) 。【調(diào)檔線是什么意思，調(diào)檔線是什么意思】

3 ，省控線調(diào)檔線實(shí)錄線分別是什么意思省控調(diào)檔和實(shí)錄，用來參照好比較。三線理解很簡單，兩個(gè)例子說明白 ?？娎蠋熍e兩個(gè)例子說明一下，就兩個(gè)例子，保管你把三條線都搞清楚。假如全國所有的大學(xué) ，在你所在的省打算招10000個(gè)人，而考試院按照120%的人數(shù)來框定一本學(xué)生的范圍，那么排名12000名的同學(xué)高考分?jǐn)?shù) ，就是一本線。二本線、三本線同理。而這個(gè)X本線（高職線，藝術(shù)本科線等等同理），就是我們通常說的省控線。調(diào)檔線和實(shí)錄線這兩條線，我放在一起來講，大學(xué)錄取的時(shí)候，計(jì)劃招100個(gè)人，但是實(shí)際情況可能要多招幾個(gè)人，這是在大學(xué)的招生章程里面有說明的，如果招了105個(gè)人，那么這105個(gè)人里面，排名最后的那個(gè)孩子的高考分?jǐn)?shù) ，就自然而然成為了調(diào)檔線。而實(shí)錄線呢，假如招進(jìn)來的105個(gè)孩子，最后3個(gè)孩子因?yàn)楦鞣N原因被退檔了，最后沒錄取成，那么實(shí)際被錄取的最后一名就是排102的那個(gè) ，他的分?jǐn)?shù)就是實(shí)錄線。就這么簡單。從三線的主體來說，省控線是省考試院說的算，用來控制所有考生分批錄取的，是主動生成的；調(diào)檔線是大學(xué)的錄取情況決定的，不牽扯分專業(yè) ，是被動生成的；實(shí)錄線是大學(xué)分完專業(yè)之后才產(chǎn)生的，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候才會出現(xiàn)被退檔的孩子，實(shí)際上是考生的填報(bào)方案與大學(xué)的專業(yè)錄取規(guī)則相互妥協(xié)的產(chǎn)物。從三條線產(chǎn)生的時(shí)間上來看，省控線產(chǎn)生的最早，考生需要據(jù)此進(jìn)行分批次填報(bào) ，填報(bào)之后考生的檔案被投入學(xué)校，由此產(chǎn)生了投檔線，投檔有了結(jié)果大學(xué)再來分專業(yè) ，分專業(yè)的結(jié)果決定了是否會有考生被退檔，才有了實(shí)錄線。報(bào)考的時(shí)候，首先參照省控線，知道自己能在哪個(gè)批次填報(bào) ，然后參考調(diào)檔線來決定你的目標(biāo)大學(xué)范圍，至于實(shí)錄線，一般都大于等于調(diào)檔線，參考意義也不大。你可以不關(guān)注我，但你要關(guān)注孩子或者自己的高考！你可以不給我點(diǎn)贊，但我要為你努力學(xué)習(xí)高考知識點(diǎn)贊！本文由“大學(xué)活地圖”、高考規(guī)劃師、職業(yè)規(guī)劃師繆登峰老師原創(chuàng) ，謝絕一切未經(jīng)許可的轉(zhuǎn)載，仿冒必究！省控調(diào)檔和實(shí)錄，用來參照好比較。三線理解很簡單，兩個(gè)例子說明白 ?？娎蠋熍e兩個(gè)例子說明一下，就兩個(gè)例子，保管你把三條線都搞清楚。假如全國所有的大學(xué) ，在你所在的省打算招10000個(gè)人，而考試院按照120%的人數(shù)來框定一本學(xué)生的范圍，那么排名12000名的同學(xué)高考分?jǐn)?shù) ，就是一本線。二本線、三本線同理。而這個(gè)X本線（高職線，藝術(shù)本科線等等同理），就是我們通常說的省控線。調(diào)檔線和實(shí)錄線這兩條線，我放在一起來講，大學(xué)錄取的時(shí)候，計(jì)劃招100個(gè)人，但是實(shí)際情況可能要多招幾個(gè)人，這是在大學(xué)的招生章程里面有說明的，如果招了105個(gè)人，那么這105個(gè)人里面，排名最后的那個(gè)孩子的高考分?jǐn)?shù) ，就自然而然成為了調(diào)檔線。而實(shí)錄線呢，假如招進(jìn)來的105個(gè)孩子，最后3個(gè)孩子因?yàn)楦鞣N原因被退檔了，最后沒錄取成，那么實(shí)際被錄取的最后一名就是排102的那個(gè) ，他的分?jǐn)?shù)就是實(shí)錄線。就這么簡單。從三線的主體來說，省控線是省考試院說的算，用來控制所有考生分批錄取的，是主動生成的；調(diào)檔線是大學(xué)的錄取情況決定的，不牽扯分專業(yè) ，是被動生成的；實(shí)錄線是大學(xué)分完專業(yè)之后才產(chǎn)生的，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候才會出現(xiàn)被退檔的孩子，實(shí)際上是考生的填報(bào)方案與大學(xué)的專業(yè)錄取規(guī)則相互妥協(xié)的產(chǎn)物。從三條線產(chǎn)生的時(shí)間上來看，省控線產(chǎn)生的最早，考生需要據(jù)此進(jìn)行分批次填報(bào) ，填報(bào)之后考生的檔案被投入學(xué)校，由此產(chǎn)生了投檔線，投檔有了結(jié)果大學(xué)再來分專業(yè) ，分專業(yè)的結(jié)果決定了是否會有考生被退檔，才有了實(shí)錄線。報(bào)考的時(shí)候，首先參照省控線，知道自己能在哪個(gè)批次填報(bào) ，然后參考調(diào)檔線來決定你的目標(biāo)大學(xué)范圍，至于實(shí)錄線，一般都大于等于調(diào)檔線，參考意義也不大。你可以不關(guān)注我，但你要關(guān)注孩子或者自己的高考！你可以不給我點(diǎn)贊，但我要為你努力學(xué)習(xí)高考知識點(diǎn)贊！本文由“大學(xué)活地圖”、高考規(guī)劃師、職業(yè)規(guī)劃師繆登峰老師原創(chuàng) ，謝絕一切未經(jīng)許可的轉(zhuǎn)載，仿冒必究！大學(xué)的調(diào)檔線嚴(yán)格意義上來說，是一條虛線，不一定是高校實(shí)際錄取線，也不能把調(diào)檔線作為填報(bào)志愿之依據(jù) ，只能作為大致之參考。真正對填報(bào)志愿有實(shí)際意義的是該校的最低錄取分和平均分。那么，調(diào)檔線與批次控制分?jǐn)?shù)有什么關(guān)糸？分折認(rèn)為，高校的調(diào)檔線會高于或等于控制分?jǐn)?shù)線。第一志愿生源充足的高校，調(diào)檔線高于同批次控制線，第一志愿生源不足的高校，調(diào)檔線等于同批次控制線。調(diào)檔線是考生能否被報(bào)考的高校錄取的一條資格線，只有進(jìn)入調(diào)檔線的考生才能有資格被錄取，但進(jìn)入調(diào)檔線的考生不等于一定被錄取。這是因?yàn)楝F(xiàn)行的招生規(guī)定賦于了高校擇優(yōu)選擇的權(quán)利，所以各高校的調(diào)檔線是按照多于招生計(jì)劃的一定比例劃定的。此事，講句良心話，對調(diào)檔線及考生被錄取，我最有資格多說二句。我有一侄兒，報(bào)考了我市一所重點(diǎn)本科，學(xué)醫(yī)的。當(dāng)時(shí)分?jǐn)?shù)就是該校的平均分，正好在那個(gè)擇優(yōu)錄取的分?jǐn)?shù) ，同時(shí)有幾個(gè)說是待錄，就是可錄不可錄。最后我找了一個(gè)老同學(xué) ，這個(gè)同學(xué)又求了該校的一個(gè)老師，才將他正式錄取。我們農(nóng)村老人們，去市場捉個(gè)小豬都會挑三選四，看其耳朵，牙齒，希望它會吃會睡，更會漲肉。國家的應(yīng)試教育·擇優(yōu)錄取，以分?jǐn)?shù)定乾坤。對我們農(nóng)村娃是唯一能改變小孩命運(yùn)的舉措，我們是歡迎的，認(rèn)可的。省控調(diào)檔和實(shí)錄，用來參照好比較。三線理解很簡單，兩個(gè)例子說明白 ?？娎蠋熍e兩個(gè)例子說明一下，就兩個(gè)例子，保管你把三條線都搞清楚。假如全國所有的大學(xué) ，在你所在的省打算招10000個(gè)人，而考試院按照120%的人數(shù)來框定一本學(xué)生的范圍，那么排名12000名的同學(xué)高考分?jǐn)?shù) ，就是一本線。二本線、三本線同理。而這個(gè)X本線（高職線，藝術(shù)本科線等等同理），就是我們通常說的省控線。調(diào)檔線和實(shí)錄線這兩條線，我放在一起來講，大學(xué)錄取的時(shí)候，計(jì)劃招100個(gè)人，但是實(shí)際情況可能要多招幾個(gè)人，這是在大學(xué)的招生章程里面有說明的，如果招了105個(gè)人，那么這105個(gè)人里面，排名最后的那個(gè)孩子的高考分?jǐn)?shù) ，就自然而然成為了調(diào)檔線。而實(shí)錄線呢，假如招進(jìn)來的105個(gè)孩子，最后3個(gè)孩子因?yàn)楦鞣N原因被退檔了，最后沒錄取成，那么實(shí)際被錄取的最后一名就是排102的那個(gè) ，他的分?jǐn)?shù)就是實(shí)錄線。就這么簡單。從三線的主體來說，省控線是省考試院說的算，用來控制所有考生分批錄取的，是主動生成的；調(diào)檔線是大學(xué)的錄取情況決定的，不牽扯分專業(yè) ，是被動生成的；實(shí)錄線是大學(xué)分完專業(yè)之后才產(chǎn)生的，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候才會出現(xiàn)被退檔的孩子，實(shí)際上是考生的填報(bào)方案與大學(xué)的專業(yè)錄取規(guī)則相互妥協(xié)的產(chǎn)物。從三條線產(chǎn)生的時(shí)間上來看，省控線產(chǎn)生的最早，考生需要據(jù)此進(jìn)行分批次填報(bào) ，填報(bào)之后考生的檔案被投入學(xué)校，由此產(chǎn)生了投檔線，投檔有了結(jié)果大學(xué)再來分專業(yè) ，分專業(yè)的結(jié)果決定了是否會有考生被退檔，才有了實(shí)錄線。報(bào)考的時(shí)候，首先參照省控線，知道自己能在哪個(gè)批次填報(bào) ，然后參考調(diào)檔線來決定你的目標(biāo)大學(xué)范圍，至于實(shí)錄線，一般都大于等于調(diào)檔線，參考意義也不大。你可以不關(guān)注我，但你要關(guān)注孩子或者自己的高考！你可以不給我點(diǎn)贊，但我要為你努力學(xué)習(xí)高考知識點(diǎn)贊！本文由“大學(xué)活地圖”、高考規(guī)劃師、職業(yè)規(guī)劃師繆登峰老師原創(chuàng) ，謝絕一切未經(jīng)許可的轉(zhuǎn)載，仿冒必究！省控調(diào)檔和實(shí)錄，用來參照好比較。三線理解很簡單，兩個(gè)例子說明白 ?？娎蠋熍e兩個(gè)例子說明一下，就兩個(gè)例子，保管你把三條線都搞清楚。假如全國所有的大學(xué) ，在你所在的省打算招10000個(gè)人，而考試院按照120%的人數(shù)來框定一本學(xué)生的范圍，那么排名12000名的同學(xué)高考分?jǐn)?shù) ，就是一本線。二本線、三本線同理。而這個(gè)X本線（高職線，藝術(shù)本科線等等同理），就是我們通常說的省控線。調(diào)檔線和實(shí)錄線這兩條線，我放在一起來講，大學(xué)錄取的時(shí)候，計(jì)劃招100個(gè)人，但是實(shí)際情況可能要多招幾個(gè)人，這是在大學(xué)的招生章程里面有說明的，如果招了105個(gè)人，那么這105個(gè)人里面，排名最后的那個(gè)孩子的高考分?jǐn)?shù) ，就自然而然成為了調(diào)檔線。而實(shí)錄線呢，假如招進(jìn)來的105個(gè)孩子，最后3個(gè)孩子因?yàn)楦鞣N原因被退檔了，最后沒錄取成，那么實(shí)際被錄取的最后一名就是排102的那個(gè) ，他的分?jǐn)?shù)就是實(shí)錄線。就這么簡單。從三線的主體來說，省控線是省考試院說的算，用來控制所有考生分批錄取的，是主動生成的；調(diào)檔線是大學(xué)的錄取情況決定的，不牽扯分專業(yè) ，是被動生成的；實(shí)錄線是大學(xué)分完專業(yè)之后才產(chǎn)生的，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候才會出現(xiàn)被退檔的孩子，實(shí)際上是考生的填報(bào)方案與大學(xué)的專業(yè)錄取規(guī)則相互妥協(xié)的產(chǎn)物。從三條線產(chǎn)生的時(shí)間上來看，省控線產(chǎn)生的最早，考生需要據(jù)此進(jìn)行分批次填報(bào) ，填報(bào)之后考生的檔案被投入學(xué)校，由此產(chǎn)生了投檔線，投檔有了結(jié)果大學(xué)再來分專業(yè) ，分專業(yè)的結(jié)果決定了是否會有考生被退檔，才有了實(shí)錄線。報(bào)考的時(shí)候，首先參照省控線，知道自己能在哪個(gè)批次填報(bào) ，然后參考調(diào)檔線來決定你的目標(biāo)大學(xué)范圍，至于實(shí)錄線，一般都大于等于調(diào)檔線，參考意義也不大。你可以不關(guān)注我，但你要關(guān)注孩子或者自己的高考！你可以不給我點(diǎn)贊，但我要為你努力學(xué)習(xí)高考知識點(diǎn)贊！本文由“大學(xué)活地圖”、高考規(guī)劃師、職業(yè)規(guī)劃師繆登峰老師原創(chuàng) ，謝絕一切未經(jīng)許可的轉(zhuǎn)載，仿冒必究！大學(xué)的調(diào)檔線嚴(yán)格意義上來說，是一條虛線，不一定是高校實(shí)際錄取線，也不能把調(diào)檔線作為填報(bào)志愿之依據(jù) ，只能作為大致之參考。真正對填報(bào)志愿有實(shí)際意義的是該校的最低錄取分和平均分。那么，調(diào)檔線與批次控制分?jǐn)?shù)有什么關(guān)糸？分折認(rèn)為，高校的調(diào)檔線會高于或等于控制分?jǐn)?shù)線。第一志愿生源充足的高校，調(diào)檔線高于同批次控制線，第一志愿生源不足的高校，調(diào)檔線等于同批次控制線。調(diào)檔線是考生能否被報(bào)考的高校錄取的一條資格線，只有進(jìn)入調(diào)檔線的考生才能有資格被錄取，但進(jìn)入調(diào)檔線的考生不等于一定被錄取。這是因?yàn)楝F(xiàn)行的招生規(guī)定賦于了高校擇優(yōu)選擇的權(quán)利，所以各高校的調(diào)檔線是按照多于招生計(jì)劃的一定比例劃定的。此事，講句良心話，對調(diào)檔線及考生被錄取，我最有資格多說二句。我有一侄兒，報(bào)考了我市一所重點(diǎn)本科，學(xué)醫(yī)的。當(dāng)時(shí)分?jǐn)?shù)就是該校的平均分，正好在那個(gè)擇優(yōu)錄取的分?jǐn)?shù) ，同時(shí)有幾個(gè)說是待錄，就是可錄不可錄。最后我找了一個(gè)老同學(xué) ，這個(gè)同學(xué)又求了該校的一個(gè)老師，才將他正式錄取。我們農(nóng)村老人們，去市場捉個(gè)小豬都會挑三選四，看其耳朵，牙齒，希望它會吃會睡，更會漲肉。國家的應(yīng)試教育·擇優(yōu)錄取，以分?jǐn)?shù)定乾坤。對我們農(nóng)村娃是唯一能改變小孩命運(yùn)的舉措，我們是歡迎的，認(rèn)可的。省控調(diào)檔和實(shí)錄，用來參照好比較。三線理解很簡單，兩個(gè)例子說明白 ?？娎蠋熍e兩個(gè)例子說明一下，就兩個(gè)例子，保管你把三條線都搞清楚。假如全國所有的大學(xué) ，在你所在的省打算招10000個(gè)人，而考試院按照120%的人數(shù)來框定一本學(xué)生的范圍，那么排名12000名的同學(xué)高考分?jǐn)?shù) ，就是一本線。二本線、三本線同理。而這個(gè)X本線（高職線，藝術(shù)本科線等等同理），就是我們通常說的省控線。調(diào)檔線和實(shí)錄線這兩條線，我放在一起來講，大學(xué)錄取的時(shí)候，計(jì)劃招100個(gè)人，但是實(shí)際情況可能要多招幾個(gè)人，這是在大學(xué)的招生章程里面有說明的，如果招了105個(gè)人，那么這105個(gè)人里面，排名最后的那個(gè)孩子的高考分?jǐn)?shù) ，就自然而然成為了調(diào)檔線。而實(shí)錄線呢，假如招進(jìn)來的105個(gè)孩子，最后3個(gè)孩子因?yàn)楦鞣N原因被退檔了，最后沒錄取成，那么實(shí)際被錄取的最后一名就是排102的那個(gè) ，他的分?jǐn)?shù)就是實(shí)錄線。就這么簡單。從三線的主體來說，省控線是省考試院說的算，用來控制所有考生分批錄取的，是主動生成的；調(diào)檔線是大學(xué)的錄取情況決定的，不牽扯分專業(yè) ，是被動生成的；實(shí)錄線是大學(xué)分完專業(yè)之后才產(chǎn)生的，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候才會出現(xiàn)被退檔的孩子，實(shí)際上是考生的填報(bào)方案與大學(xué)的專業(yè)錄取規(guī)則相互妥協(xié)的產(chǎn)物。從三條線產(chǎn)生的時(shí)間上來看，省控線產(chǎn)生的最早，考生需要據(jù)此進(jìn)行分批次填報(bào) ，填報(bào)之后考生的檔案被投入學(xué)校，由此產(chǎn)生了投檔線，投檔有了結(jié)果大學(xué)再來分專業(yè) ，分專業(yè)的結(jié)果決定了是否會有考生被退檔，才有了實(shí)錄線。報(bào)考的時(shí)候，首先參照省控線，知道自己能在哪個(gè)批次填報(bào) ，然后參考調(diào)檔線來決定你的目標(biāo)大學(xué)范圍，至于實(shí)錄線，一般都大于等于調(diào)檔線，參考意義也不大。你可以不關(guān)注我，但你要關(guān)注孩子或者自己的高考！你可以不給我點(diǎn)贊，但我要為你努力學(xué)習(xí)高考知識點(diǎn)贊！本文由“大學(xué)活地圖”、高考規(guī)劃師、職業(yè)規(guī)劃師繆登峰老師原創(chuàng) ，謝絕一切未經(jīng)許可的轉(zhuǎn)載，仿冒必究！省控調(diào)檔和實(shí)錄，用來參照好比較。三線理解很簡單，兩個(gè)例子說明白 ?？娎蠋熍e兩個(gè)例子說明一下，就兩個(gè)例子，保管你把三條線都搞清楚。假如全國所有的大學(xué) ，在你所在的省打算招10000個(gè)人，而考試院按照120%的人數(shù)來框定一本學(xué)生的范圍，那么排名12000名的同學(xué)高考分?jǐn)?shù) ，就是一本線。二本線、三本線同理。而這個(gè)X本線（高職線，藝術(shù)本科線等等同理），就是我們通常說的省控線。調(diào)檔線和實(shí)錄線這兩條線，我放在一起來講，大學(xué)錄取的時(shí)候，計(jì)劃招100個(gè)人，但是實(shí)際情況可能要多招幾個(gè)人，這是在大學(xué)的招生章程里面有說明的，如果招了105個(gè)人，那么這105個(gè)人里面，排名最后的那個(gè)孩子的高考分?jǐn)?shù) ，就自然而然成為了調(diào)檔線。而實(shí)錄線呢，假如招進(jìn)來的105個(gè)孩子，最后3個(gè)孩子因?yàn)楦鞣N原因被退檔了，最后沒錄取成，那么實(shí)際被錄取的最后一名就是排102的那個(gè) ，他的分?jǐn)?shù)就是實(shí)錄線。就這么簡單。從三線的主體來說，省控線是省考試院說的算，用來控制所有考生分批錄取的，是主動生成的；調(diào)檔線是大學(xué)的錄取情況決定的，不牽扯分專業(yè) ，是被動生成的；實(shí)錄線是大學(xué)分完專業(yè)之后才產(chǎn)生的，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候才會出現(xiàn)被退檔的孩子，實(shí)際上是考生的填報(bào)方案與大學(xué)的專業(yè)錄取規(guī)則相互妥協(xié)的產(chǎn)物。從三條線產(chǎn)生的時(shí)間上來看，省控線產(chǎn)生的最早，考生需要據(jù)此進(jìn)行分批次填報(bào) ，填報(bào)之后考生的檔案被投入學(xué)校，由此產(chǎn)生了投檔線，投檔有了結(jié)果大學(xué)再來分專業(yè) ，分專業(yè)的結(jié)果決定了是否會有考生被退檔，才有了實(shí)錄線。報(bào)考的時(shí)候，首先參照省控線，知道自己能在哪個(gè)批次填報(bào) ，然后參考調(diào)檔線來決定你的目標(biāo)大學(xué)范圍，至于實(shí)錄線，一般都大于等于調(diào)檔線，參考意義也不大。你可以不關(guān)注我，但你要關(guān)注孩子或者自己的高考！你可以不給我點(diǎn)贊，但我要為你努力學(xué)習(xí)高考知識點(diǎn)贊！本文由“大學(xué)活地圖”、高考規(guī)劃師、職業(yè)規(guī)劃師繆登峰老師原創(chuàng) ，謝絕一切未經(jīng)許可的轉(zhuǎn)載，仿冒必究！大學(xué)的調(diào)檔線嚴(yán)格意義上來說，是一條虛線，不一定是高校實(shí)際錄取線，也不能把調(diào)檔線作為填報(bào)志愿之依據(jù) ，只能作為大致之參考。真正對填報(bào)志愿有實(shí)際意義的是該校的最低錄取分和平均分。那么，調(diào)檔線與批次控制分?jǐn)?shù)有什么關(guān)糸？分折認(rèn)為，高校的調(diào)檔線會高于或等于控制分?jǐn)?shù)線。第一志愿生源充足的高校，調(diào)檔線高于同批次控制線，第一志愿生源不足的高校，調(diào)檔線等于同批次控制線。調(diào)檔線是考生能否被報(bào)考的高校錄取的一條資格線，只有進(jìn)入調(diào)檔線的考生才能有資格被錄取，但進(jìn)入調(diào)檔線的考生不等于一定被錄取。這是因?yàn)楝F(xiàn)行的招生規(guī)定賦于了高校擇優(yōu)選擇的權(quán)利，所以各高校的調(diào)檔線是按照多于招生計(jì)劃的一定比例劃定的。此事，講句良心話，對調(diào)檔線及考生被錄取，我最有資格多說二句。我有一侄兒，報(bào)考了我市一所重點(diǎn)本科，學(xué)醫(yī)的。當(dāng)時(shí)分?jǐn)?shù)就是該校的平均分，正好在那個(gè)擇優(yōu)錄取的分?jǐn)?shù) ，同時(shí)有幾個(gè)說是待錄，就是可錄不可錄。最后我找了一個(gè)老同學(xué) ，這個(gè)同學(xué)又求了該校的一個(gè)老師，才將他正式錄取。我們農(nóng)村老人們，去市場捉個(gè)小豬都會挑三選四，看其耳朵，牙齒，希望它會吃會睡，更會漲肉。國家的應(yīng)試教育·擇優(yōu)錄取，以分?jǐn)?shù)定乾坤。對我們農(nóng)村娃是唯一能改變小孩命運(yùn)的舉措，我們是歡迎的，認(rèn)可的。省控調(diào)檔和實(shí)錄，用來參照好比較。三線理解很簡單，兩個(gè)例子說明白 ?？娎蠋熍e兩個(gè)例子說明一下，就兩個(gè)例子，保管你把三條線都搞清楚。假如全國所有的大學(xué) ，在你所在的省打算招10000個(gè)人，而考試院按照120%的人數(shù)來框定一本學(xué)生的范圍，那么排名12000名的同學(xué)高考分?jǐn)?shù) ，就是一本線。二本線、三本線同理。而這個(gè)X本線（高職線，藝術(shù)本科線等等同理），就是我們通常說的省控線。調(diào)檔線和實(shí)錄線這兩條線，我放在一起來講，大學(xué)錄取的時(shí)候，計(jì)劃招100個(gè)人，但是實(shí)際情況可能要多招幾個(gè)人，這是在大學(xué)的招生章程里面有說明的，如果招了105個(gè)人，那么這105個(gè)人里面，排名最后的那個(gè)孩子的高考分?jǐn)?shù) ，就自然而然成為了調(diào)檔線。而實(shí)錄線呢，假如招進(jìn)來的105個(gè)孩子，最后3個(gè)孩子因?yàn)楦鞣N原因被退檔了，最后沒錄取成，那么實(shí)際被錄取的最后一名就是排102的那個(gè) ，他的分?jǐn)?shù)就是實(shí)錄線。就這么簡單。從三線的主體來說，省控線是省考試院說的算，用來控制所有考生分批錄取的，是主動生成的；調(diào)檔線是大學(xué)的錄取情況決定的，不牽扯分專業(yè) ，是被動生成的；實(shí)錄線是大學(xué)分完專業(yè)之后才產(chǎn)生的，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候才會出現(xiàn)被退檔的孩子，實(shí)際上是考生的填報(bào)方案與大學(xué)的專業(yè)錄取規(guī)則相互妥協(xié)的產(chǎn)物。從三條線產(chǎn)生的時(shí)間上來看，省控線產(chǎn)生的最早，考生需要據(jù)此進(jìn)行分批次填報(bào) ，填報(bào)之后考生的檔案被投入學(xué)校，由此產(chǎn)生了投檔線，投檔有了結(jié)果大學(xué)再來分專業(yè) ，分專業(yè)的結(jié)果決定了是否會有考生被退檔，才有了實(shí)錄線。報(bào)考的時(shí)候，首先參照省控線，知道自己能在哪個(gè)批次填報(bào) ，然后參考調(diào)檔線來決定你的目標(biāo)大學(xué)范圍，至于實(shí)錄線，一般都大于等于調(diào)檔線，參考意義也不大。你可以不關(guān)注我，但你要關(guān)注孩子或者自己的高考！你可以不給我點(diǎn)贊，但我要為你努力學(xué)習(xí)高考知識點(diǎn)贊！本文由“大學(xué)活地圖”、高考規(guī)劃師、職業(yè)規(guī)劃師繆登峰老師原創(chuàng) ，謝絕一切未經(jīng)許可的轉(zhuǎn)載，仿冒必究！省控調(diào)檔和實(shí)錄，用來參照好比較。三線理解很簡單，兩個(gè)例子說明白 ?？娎蠋熍e兩個(gè)例子說明一下，就兩個(gè)例子，保管你把三條線都搞清楚。假如全國所有的大學(xué) ，在你所在的省打算招10000個(gè)人，而考試院按照120%的人數(shù)來框定一本學(xué)生的范圍，那么排名12000名的同學(xué)高考分?jǐn)?shù) ，就是一本線。二本線、三本線同理。而這個(gè)X本線（高職線，藝術(shù)本科線等等同理），就是我們通常說的省控線。調(diào)檔線和實(shí)錄線這兩條線，我放在一起來講，大學(xué)錄取的時(shí)候，計(jì)劃招100個(gè)人，但是實(shí)際情況可能要多招幾個(gè)人，這是在大學(xué)的招生章程里面有說明的，如果招了105個(gè)人，那么這105個(gè)人里面，排名最后的那個(gè)孩子的高考分?jǐn)?shù) ，就自然而然成為了調(diào)檔線。而實(shí)錄線呢，假如招進(jìn)來的105個(gè)孩子，最后3個(gè)孩子因?yàn)楦鞣N原因被退檔了，最后沒錄取成，那么實(shí)際被錄取的最后一名就是排102的那個(gè) ，他的分?jǐn)?shù)就是實(shí)錄線。就這么簡單。從三線的主體來說，省控線是省考試院說的算，用來控制所有考生分批錄取的，是主動生成的；調(diào)檔線是大學(xué)的錄取情況決定的，不牽扯分專業(yè) ，是被動生成的；實(shí)錄線是大學(xué)分完專業(yè)之后才產(chǎn)生的，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候才會出現(xiàn)被退檔的孩子，實(shí)際上是考生的填報(bào)方案與大學(xué)的專業(yè)錄取規(guī)則相互妥協(xié)的產(chǎn)物。從三條線產(chǎn)生的時(shí)間上來看，省控線產(chǎn)生的最早，考生需要據(jù)此進(jìn)行分批次填報(bào) ，填報(bào)之后考生的檔案被投入學(xué)校，由此產(chǎn)生了投檔線，投檔有了結(jié)果大學(xué)再來分專業(yè) ，分專業(yè)的結(jié)果決定了是否會有考生被退檔，才有了實(shí)錄線。報(bào)考的時(shí)候，首先參照省控線，知道自己能在哪個(gè)批次填報(bào) ，然后參考調(diào)檔線來決定你的目標(biāo)大學(xué)范圍，至于實(shí)錄線，一般都大于等于調(diào)檔線，參考意義也不大。你可以不關(guān)注我，但你要關(guān)注孩子或者自己的高考！你可以不給我點(diǎn)贊，但我要為你努力學(xué)習(xí)高考知識點(diǎn)贊！本文由“大學(xué)活地圖”、高考規(guī)劃師、職業(yè)規(guī)劃師繆登峰老師原創(chuàng) ，謝絕一切未經(jīng)許可的轉(zhuǎn)載，仿冒必究！大學(xué)的調(diào)檔線嚴(yán)格意義上來說，是一條虛線，不一定是高校實(shí)際錄取線，也不能把調(diào)檔線作為填報(bào)志愿之依據(jù) ，只能作為大致之參考。真正對填報(bào)志愿有實(shí)際意義的是該校的最低錄取分和平均分。那么，調(diào)檔線與批次控制分?jǐn)?shù)有什么關(guān)糸？分折認(rèn)為，高校的調(diào)檔線會高于或等于控制分?jǐn)?shù)線。第一志愿生源充足的高校，調(diào)檔線高于同批次控制線，第一志愿生源不足的高校，調(diào)檔線等于同批次控制線。調(diào)檔線是考生能否被報(bào)考的高校錄取的一條資格線，只有進(jìn)入調(diào)檔線的考生才能有資格被錄取，但進(jìn)入調(diào)檔線的考生不等于一定被錄取。這是因?yàn)楝F(xiàn)行的招生規(guī)定賦于了高校擇優(yōu)選擇的權(quán)利，所以各高校的調(diào)檔線是按照多于招生計(jì)劃的一定比例劃定的。此事，講句良心話，對調(diào)檔線及考生被錄取，我最有資格多說二句。我有一侄兒，報(bào)考了我市一所重點(diǎn)本科，學(xué)醫(yī)的。當(dāng)時(shí)分?jǐn)?shù)就是該校的平均分，正好在那個(gè)擇優(yōu)錄取的分?jǐn)?shù) ，同時(shí)有幾個(gè)說是待錄，就是可錄不可錄。最后我找了一個(gè)老同學(xué) ，這個(gè)同學(xué)又求了該校的一個(gè)老師，才將他正式錄取。我們農(nóng)村老人們，去市場捉個(gè)小豬都會挑三選四，看其耳朵，牙齒，希望它會吃會睡，更會漲肉。國家的應(yīng)試教育·擇優(yōu)錄取，以分?jǐn)?shù)定乾坤。對我們農(nóng)村娃是唯一能改變小孩命運(yùn)的舉措，我們是歡迎的，認(rèn)可的。省控調(diào)檔和實(shí)錄，用來參照好比較。三線理解很簡單，兩個(gè)例子說明白 ?？娎蠋熍e兩個(gè)例子說明一下，就兩個(gè)例子，保管你把三條線都搞清楚。假如全國所有的大學(xué) ，在你所在的省打算招10000個(gè)人，而考試院按照120%的人數(shù)來框定一本學(xué)生的范圍，那么排名12000名的同學(xué)高考分?jǐn)?shù) ，就是一本線。二本線、三本線同理。而這個(gè)X本線（高職線，藝術(shù)本科線等等同理），就是我們通常說的省控線。調(diào)檔線和實(shí)錄線這兩條線，我放在一起來講，大學(xué)錄取的時(shí)候，計(jì)劃招100個(gè)人，但是實(shí)際情況可能要多招幾個(gè)人，這是在大學(xué)的招生章程里面有說明的，如果招了105個(gè)人，那么這105個(gè)人里面，排名最后的那個(gè)孩子的高考分?jǐn)?shù) ，就自然而然成為了調(diào)檔線。而實(shí)錄線呢，假如招進(jìn)來的105個(gè)孩子，最后3個(gè)孩子因?yàn)楦鞣N原因被退檔了，最后沒錄取成，那么實(shí)際被錄取的最后一名就是排102的那個(gè) ，他的分?jǐn)?shù)就是實(shí)錄線。就這么簡單。從三線的主體來說，省控線是省考試院說的算，用來控制所有考生分批錄取的，是主動生成的；調(diào)檔線是大學(xué)的錄取情況決定的，不牽扯分專業(yè) ，是被動生成的；實(shí)錄線是大學(xué)分完專業(yè)之后才產(chǎn)生的，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候才會出現(xiàn)被退檔的孩子，實(shí)際上是考生的填報(bào)方案與大學(xué)的專業(yè)錄取規(guī)則相互妥協(xié)的產(chǎn)物。從三條線產(chǎn)生的時(shí)間上來看，省控線產(chǎn)生的最早，考生需要據(jù)此進(jìn)行分批次填報(bào) ，填報(bào)之后考生的檔案被投入學(xué)校，由此產(chǎn)生了投檔線，投檔有了結(jié)果大學(xué)再來分專業(yè) ，分專業(yè)的結(jié)果決定了是否會有考生被退檔，才有了實(shí)錄線。報(bào)考的時(shí)候，首先參照省控線，知道自己能在哪個(gè)批次填報(bào) ，然后參考調(diào)檔線來決定你的目標(biāo)大學(xué)范圍，至于實(shí)錄線，一般都大于等于調(diào)檔線，參考意義也不大。你可以不關(guān)注我，但你要關(guān)注孩子或者自己的高考！你可以不給我點(diǎn)贊，但我要為你努力學(xué)習(xí)高考知識點(diǎn)贊！本文由“大學(xué)活地圖”、高考規(guī)劃師、職業(yè)規(guī)劃師繆登峰老師原創(chuàng) ，謝絕一切未經(jīng)許可的轉(zhuǎn)載，仿冒必究！省控調(diào)檔和實(shí)錄，用來參照好比較。三線理解很簡單，兩個(gè)例子說明白 ?？娎蠋熍e兩個(gè)例子說明一下，就兩個(gè)例子，保管你把三條線都搞清楚。假如全國所有的大學(xué) ，在你所在的省打算招10000個(gè)人，而考試院按照120%的人數(shù)來框定一本學(xué)生的范圍，那么排名12000名的同學(xué)高考分?jǐn)?shù) ，就是一本線。二本線、三本線同理。而這個(gè)X本線（高職線，藝術(shù)本科線等等同理），就是我們通常說的省控線。調(diào)檔線和實(shí)錄線這兩條線，我放在一起來講，大學(xué)錄取的時(shí)候，計(jì)劃招100個(gè)人，但是實(shí)際情況可能要多招幾個(gè)人，這是在大學(xué)的招生章程里面有說明的，如果招了105個(gè)人，那么這105個(gè)人里面，排名最后的那個(gè)孩子的高考分?jǐn)?shù) ，就自然而然成為了調(diào)檔線。而實(shí)錄線呢，假如招進(jìn)來的105個(gè)孩子，最后3個(gè)孩子因?yàn)楦鞣N原因被退檔了，最后沒錄取成，那么實(shí)際被錄取的最后一名就是排102的那個(gè) ，他的分?jǐn)?shù)就是實(shí)錄線。就這么簡單。從三線的主體來說，省控線是省考試院說的算，用來控制所有考生分批錄取的，是主動生成的；調(diào)檔線是大學(xué)的錄取情況決定的，不牽扯分專業(yè) ，是被動生成的；實(shí)錄線是大學(xué)分完專業(yè)之后才產(chǎn)生的，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候才會出現(xiàn)被退檔的孩子，實(shí)際上是考生的填報(bào)方案與大學(xué)的專業(yè)錄取規(guī)則相互妥協(xié)的產(chǎn)物。從三條線產(chǎn)生的時(shí)間上來看，省控線產(chǎn)生的最早，考生需要據(jù)此進(jìn)行分批次填報(bào) ，填報(bào)之后考生的檔案被投入學(xué)校，由此產(chǎn)生了投檔線，投檔有了結(jié)果大學(xué)再來分專業(yè) ，分專業(yè)的結(jié)果決定了是否會有考生被退檔，才有了實(shí)錄線。報(bào)考的時(shí)候，首先參照省控線，知道自己能在哪個(gè)批次填報(bào) ，然后參考調(diào)檔線來決定你的目標(biāo)大學(xué)范圍，至于實(shí)錄線，一般都大于等于調(diào)檔線，參考意義也不大。你可以不關(guān)注我，但你要關(guān)注孩子或者自己的高考！你可以不給我點(diǎn)贊，但我要為你努力學(xué)習(xí)高考知識點(diǎn)贊！本文由“大學(xué)活地圖”、高考規(guī)劃師、職業(yè)規(guī)劃師繆登峰老師原創(chuàng) ，謝絕一切未經(jīng)許可的轉(zhuǎn)載，仿冒必究！大學(xué)的調(diào)檔線嚴(yán)格意義上來說，是一條虛線，不一定是高校實(shí)際錄取線，也不能把調(diào)檔線作為填報(bào)志愿之依據(jù) ，只能作為大致之參考。真正對填報(bào)志愿有實(shí)際意義的是該校的最低錄取分和平均分。那么，調(diào)檔線與批次控制分?jǐn)?shù)有什么關(guān)糸？分折認(rèn)為，高校的調(diào)檔線會高于或等于控制分?jǐn)?shù)線。第一志愿生源充足的高校，調(diào)檔線高于同批次控制線，第一志愿生源不足的高校，調(diào)檔線等于同批次控制線。調(diào)檔線是考生能否被報(bào)考的高校錄取的一條資格線，只有進(jìn)入調(diào)檔線的考生才能有資格被錄取，但進(jìn)入調(diào)檔線的考生不等于一定被錄取。這是因?yàn)楝F(xiàn)行的招生規(guī)定賦于了高校擇優(yōu)選擇的權(quán)利，所以各高校的調(diào)檔線是按照多于招生計(jì)劃的一定比例劃定的。此事，講句良心話，對調(diào)檔線及考生被錄取，我最有資格多說二句。我有一侄兒，報(bào)考了我市一所重點(diǎn)本科，學(xué)醫(yī)的。當(dāng)時(shí)分?jǐn)?shù)就是該校的平均分，正好在那個(gè)擇優(yōu)錄取的分?jǐn)?shù) ，同時(shí)有幾個(gè)說是待錄，就是可錄不可錄。最后我找了一個(gè)老同學(xué) ，這個(gè)同學(xué)又求了該校的一個(gè)老師，才將他正式錄取。我們農(nóng)村老人們，去市場捉個(gè)小豬都會挑三選四，看其耳朵，牙齒，希望它會吃會睡，更會漲肉。國家的應(yīng)試教育·擇優(yōu)錄取，以分?jǐn)?shù)定乾坤。對我們農(nóng)村娃是唯一能改變小孩命運(yùn)的舉措，我們是歡迎的，認(rèn)可的。省控調(diào)檔和實(shí)錄，用來參照好比較。三線理解很簡單，兩個(gè)例子說明白。繆老師舉兩個(gè)例子說明一下，就兩個(gè)例子，保管你把三條線都搞清楚。假如全國所有的大學(xué) ，在你所在的省打算招10000個(gè)人，而考試院按照120%的人數(shù)來框定一本學(xué)生的范圍，那么排名12000名的同學(xué)高考分?jǐn)?shù) ，就是一本線。二本線、三本線同理。而這個(gè)X本線（高職線，藝術(shù)本科線等等同理），就是我們通常說的省控線。調(diào)檔線和實(shí)錄線這兩條線，我放在一起來講，大學(xué)錄取的時(shí)候，計(jì)劃招100個(gè)人，但是實(shí)際情況可能要多招幾個(gè)人，這是在大學(xué)的招生章程里面有說明的，如果招了105個(gè)人，那么這105個(gè)人里面，排名最后的那個(gè)孩子的高考分?jǐn)?shù) ，就自然而然成為了調(diào)檔線。而實(shí)錄線呢，假如招進(jìn)來的105個(gè)孩子，最后3個(gè)孩子因?yàn)楦鞣N原因被退檔了，最后沒錄取成，那么實(shí)際被錄取的最后一名就是排102的那個(gè) ，他的分?jǐn)?shù)就是實(shí)錄線。就這么簡單。從三線的主體來說，省控線是省考試院說的算，用來控制所有考生分批錄取的，是主動生成的；調(diào)檔線是大學(xué)的錄取情況決定的，不牽扯分專業(yè) ，是被動生成的；實(shí)錄線是大學(xué)分完專業(yè)之后才產(chǎn)生的，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候才會出現(xiàn)被退檔的孩子，實(shí)際上是考生的填報(bào)方案與大學(xué)的專業(yè)錄取規(guī)則相互妥協(xié)的產(chǎn)物。從三條線產(chǎn)生的時(shí)間上來看，省控線產(chǎn)生的最早，考生需要據(jù)此進(jìn)行分批次填報(bào) ，填報(bào)之后考生的檔案被投入學(xué)校，由此產(chǎn)生了投檔線，投檔有了結(jié)果大學(xué)再來分專業(yè) ，分專業(yè)的結(jié)果決定了是否會有考生被退檔，才有了實(shí)錄線。報(bào)考的時(shí)候，首先參照省控線，知道自己能在哪個(gè)批次填報(bào) ，然后參考調(diào)檔線來決定你的目標(biāo)大學(xué)范圍，至于實(shí)錄線，一般都大于等于調(diào)檔線，參考意義也不大。你可以不關(guān)注我，但你要關(guān)注孩子或者自己的高考！你可以不給我點(diǎn)贊，但我要為你努力學(xué)習(xí)高考知識點(diǎn)贊！本文由“大學(xué)活地圖”、高考規(guī)劃師、職業(yè)規(guī)劃師繆登峰老師原創(chuàng) ，謝絕一切未經(jīng)許可的轉(zhuǎn)載，仿冒必究！省控調(diào)檔和實(shí)錄，用來參照好比較。三線理解很簡單，兩個(gè)例子說明白 ?？娎蠋熍e兩個(gè)例子說明一下，就兩個(gè)例子，保管你把三條線都搞清楚。假如全國所有的大學(xué) ，在你所在的省打算招10000個(gè)人，而考試院按照120%的人數(shù)來框定一本學(xué)生的范圍，那么排名12000名的同學(xué)高考分?jǐn)?shù) ，就是一本線。二本線、三本線同理。而這個(gè)X本線（高職線，藝術(shù)本科線等等同理），就是我們通常說的省控線。調(diào)檔線和實(shí)錄線這兩條線，我放在一起來講，大學(xué)錄取的時(shí)候，計(jì)劃招100個(gè)人，但是實(shí)際情況可能要多招幾個(gè)人，這是在大學(xué)的招生章程里面有說明的，如果招了105個(gè)人，那么這105個(gè)人里面，排名最后的那個(gè)孩子的高考分?jǐn)?shù) ，就自然而然成為了調(diào)檔線。而實(shí)錄線呢，假如招進(jìn)來的105個(gè)孩子，最后3個(gè)孩子因?yàn)楦鞣N原因被退檔了，最后沒錄取成，那么實(shí)際被錄取的最后一名就是排102的那個(gè) ，他的分?jǐn)?shù)就是實(shí)錄線。就這么簡單。從三線的主體來說，省控線是省考試院說的算，用來控制所有考生分批錄取的，是主動生成的；調(diào)檔線是大學(xué)的錄取情況決定的，不牽扯分專業(yè) ，是被動生成的；實(shí)錄線是大學(xué)分完專業(yè)之后才產(chǎn)生的，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候才會出現(xiàn)被退檔的孩子，實(shí)際上是考生的填報(bào)方案與大學(xué)的專業(yè)錄取規(guī)則相互妥協(xié)的產(chǎn)物。從三條線產(chǎn)生的時(shí)間上來看，省控線產(chǎn)生的最早，考生需要據(jù)此進(jìn)行分批次填報(bào) ，填報(bào)之后考生的檔案被投入學(xué)校，由此產(chǎn)生了投檔線，投檔有了結(jié)果大學(xué)再來分專業(yè) ，分專業(yè)的結(jié)果決定了是否會有考生被退檔，才有了實(shí)錄線。報(bào)考的時(shí)候，首先參照省控線，知道自己能在哪個(gè)批次填報(bào) ，然后參考調(diào)檔線來決定你的目標(biāo)大學(xué)范圍，至于實(shí)錄線，一般都大于等于調(diào)檔線，參考意義也不大。你可以不關(guān)注我，但你要關(guān)注孩子或者自己的高考！你可以不給我點(diǎn)贊，但我要為你努力學(xué)習(xí)高考知識點(diǎn)贊！本文由“大學(xué)活地圖”、高考規(guī)劃師、職業(yè)規(guī)劃師繆登峰老師原創(chuàng) ，謝絕一切未經(jīng)許可的轉(zhuǎn)載，仿冒必究！大學(xué)的調(diào)檔線嚴(yán)格意義上來說，是一條虛線，不一定是高校實(shí)際錄取線，也不能把調(diào)檔線作為填報(bào)志愿之依據(jù) ，只能作為大致之參考。真正對填報(bào)志愿有實(shí)際意義的是該校的最低錄取分和平均分。那么，調(diào)檔線與批次控制分?jǐn)?shù)有什么關(guān)糸？分折認(rèn)為，高校的調(diào)檔線會高于或等于控制分?jǐn)?shù)線。第一志愿生源充足的高校，調(diào)檔線高于同批次控制線，第一志愿生源不足的高校，調(diào)檔線等于同批次控制線。調(diào)檔線是考生能否被報(bào)考的高校錄取的一條資格線，只有進(jìn)入調(diào)檔線的考生才能有資格被錄取，但進(jìn)入調(diào)檔線的考生不等于一定被錄取。這是因?yàn)楝F(xiàn)行的招生規(guī)定賦于了高校擇優(yōu)選擇的權(quán)利，所以各高校的調(diào)檔線是按照多于招生計(jì)劃的一定比例劃定的。此事，講句良心話，對調(diào)檔線及考生被錄取，我最有資格多說二句。我有一侄兒，報(bào)考了我市一所重點(diǎn)本科，學(xué)醫(yī)的。當(dāng)時(shí)分?jǐn)?shù)就是該校的平均分，正好在那個(gè)擇優(yōu)錄取的分?jǐn)?shù) ，同時(shí)有幾個(gè)說是待錄，就是可錄不可錄。最后我找了一個(gè)老同學(xué) ，這個(gè)同學(xué)又求了該校的一個(gè)老師，才將他正式錄取。我們農(nóng)村老人們，去市場捉個(gè)小豬都會挑三選四，看其耳朵，牙齒，希望它會吃會睡，更會漲肉。國家的應(yīng)試教育·擇優(yōu)錄取，以分?jǐn)?shù)定乾坤。對我們農(nóng)村娃是唯一能改變小孩命運(yùn)的舉措，我們是歡迎的，認(rèn)可的。省控調(diào)檔和實(shí)錄，用來參照好比較。三線理解很簡單，兩個(gè)例子說明白 ?？娎蠋熍e兩個(gè)例子說明一下，就兩個(gè)例子，保管你把三條線都搞清楚。假如全國所有的大學(xué) ，在你所在的省打算招10000個(gè)人，而考試院按照120%的人數(shù)來框定一本學(xué)生的范圍，那么排名12000名的同學(xué)高考分?jǐn)?shù) ，就是一本線。二本線、三本線同理。而這個(gè)X本線（高職線，藝術(shù)本科線等等同理），就是我們通常說的省控線。調(diào)檔線和實(shí)錄線這兩條線，我放在一起來講，大學(xué)錄取的時(shí)候，計(jì)劃招100個(gè)人，但是實(shí)際情況可能要多招幾個(gè)人，這是在大學(xué)的招生章程里面有說明的，如果招了105個(gè)人，那么這105個(gè)人里面，排名最后的那個(gè)孩子的高考分?jǐn)?shù) ，就自然而然成為了調(diào)檔線。而實(shí)錄線呢，假如招進(jìn)來的105個(gè)孩子，最后3個(gè)孩子因?yàn)楦鞣N原因被退檔了，最后沒錄取成，那么實(shí)際被錄取的最后一名就是排102的那個(gè) ，他的分?jǐn)?shù)就是實(shí)錄線。就這么簡單。從三線的主體來說，省控線是省考試院說的算，用來控制所有考生分批錄取的，是主動生成的；調(diào)檔線是大學(xué)的錄取情況決定的，不牽扯分專業(yè) ，是被動生成的；實(shí)錄線是大學(xué)分完專業(yè)之后才產(chǎn)生的，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候才會出現(xiàn)被退檔的孩子，實(shí)際上是考生的填報(bào)方案與大學(xué)的專業(yè)錄取規(guī)則相互妥協(xié)的產(chǎn)物。從三條線產(chǎn)生的時(shí)間上來看，省控線產(chǎn)生的最早，考生需要據(jù)此進(jìn)行分批次填報(bào) ，填報(bào)之后考生的檔案被投入學(xué)校，由此產(chǎn)生了投檔線，投檔有了結(jié)果大學(xué)再來分專業(yè) ，分專業(yè)的結(jié)果決定了是否會有考生被退檔，才有了實(shí)錄線。報(bào)考的時(shí)候，首先參照省控線，知道自己能在哪個(gè)批次填報(bào) ，然后參考調(diào)檔線來決定你的目標(biāo)大學(xué)范圍，至于實(shí)錄線，一般都大于等于調(diào)檔線，參考意義也不大。你可以不關(guān)注我，但你要關(guān)注孩子或者自己的高考！你可以不給我點(diǎn)贊，但我要為你努力學(xué)習(xí)高考知識點(diǎn)贊！本文由“大學(xué)活地圖”、高考規(guī)劃師、職業(yè)規(guī)劃師繆登峰老師原創(chuàng) ，謝絕一切未經(jīng)許可的轉(zhuǎn)載，仿冒必究！省控調(diào)檔和實(shí)錄，用來參照好比較。三線理解很簡單，兩個(gè)例子說明白 ?？娎蠋熍e兩個(gè)例子說明一下，就兩個(gè)例子，保管你把三條線都搞清楚。假如全國所有的大學(xué) ，在你所在的省打算招10000個(gè)人，而考試院按照120%的人數(shù)來框定一本學(xué)生的范圍，那么排名12000名的同學(xué)高考分?jǐn)?shù) ，就是一本線。二本線、三本線同理。而這個(gè)X本線（高職線，藝術(shù)本科線等等同理），就是我們通常說的省控線。調(diào)檔線和實(shí)錄線這兩條線，我放在一起來講，大學(xué)錄取的時(shí)候，計(jì)劃招100個(gè)人，但是實(shí)際情況可能要多招幾個(gè)人，這是在大學(xué)的招生章程里面有說明的，如果招了105個(gè)人，那么這105個(gè)人里面，排名最后的那個(gè)孩子的高考分?jǐn)?shù) ，就自然而然成為了調(diào)檔線。而實(shí)錄線呢，假如招進(jìn)來的105個(gè)孩子，最后3個(gè)孩子因?yàn)楦鞣N原因被退檔了，最后沒錄取成，那么實(shí)際被錄取的最后一名就是排102的那個(gè) ，他的分?jǐn)?shù)就是實(shí)錄線。就這么簡單。從三線的主體來說，省控線是省考試院說的算，用來控制所有考生分批錄取的，是主動生成的；調(diào)檔線是大學(xué)的錄取情況決定的，不牽扯分專業(yè) ，是被動生成的；實(shí)錄線是大學(xué)分完專業(yè)之后才產(chǎn)生的，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候才會出現(xiàn)被退檔的孩子，實(shí)際上是考生的填報(bào)方案與大學(xué)的專業(yè)錄取規(guī)則相互妥協(xié)的產(chǎn)物。從三條線產(chǎn)生的時(shí)間上來看，省控線產(chǎn)生的最早，考生需要據(jù)此進(jìn)行分批次填報(bào) ，填報(bào)之后考生的檔案被投入學(xué)校，由此產(chǎn)生了投檔線，投檔有了結(jié)果大學(xué)再來分專業(yè) ，分專業(yè)的結(jié)果決定了是否會有考生被退檔，才有了實(shí)錄線。報(bào)考的時(shí)候，首先參照省控線，知道自己能在哪個(gè)批次填報(bào) ，然后參考調(diào)檔線來決定你的目標(biāo)大學(xué)范圍，至于實(shí)錄線，一般都大于等于調(diào)檔線，參考意義也不大。你可以不關(guān)注我，但你要關(guān)注孩子或者自己的高考！你可以不給我點(diǎn)贊，但我要為你努力學(xué)習(xí)高考知識點(diǎn)贊！本文由“大學(xué)活地圖”、高考規(guī)劃師、職業(yè)規(guī)劃師繆登峰老師原創(chuàng) ，謝絕一切未經(jīng)許可的轉(zhuǎn)載，仿冒必究！大學(xué)的調(diào)檔線嚴(yán)格意義上來說，是一條虛線，不一定是高校實(shí)際錄取線，也不能把調(diào)檔線作為填報(bào)志愿之依據(jù) ，只能作為大致之參考。真正對填報(bào)志愿有實(shí)際意義的是該校的最低錄取分和平均分。那么，調(diào)檔線與批次控制分?jǐn)?shù)有什么關(guān)糸？分折認(rèn)為，高校的調(diào)檔線會高于或等于控制分?jǐn)?shù)線。第一志愿生源充足的高校，調(diào)檔線高于同批次控制線，第一志愿生源不足的高校，調(diào)檔線等于同批次控制線。調(diào)檔線是考生能否被報(bào)考的高校錄取的一條資格線，只有進(jìn)入調(diào)檔線的考生才能有資格被錄取，但進(jìn)入調(diào)檔線的考生不等于一定被錄取。這是因?yàn)楝F(xiàn)行的招生規(guī)定賦于了高校擇優(yōu)選擇的權(quán)利，所以各高校的調(diào)檔線是按照多于招生計(jì)劃的一定比例劃定的。此事，講句良心話，對調(diào)檔線及考生被錄取，我最有資格多說二句。我有一侄兒，報(bào)考了我市一所重點(diǎn)本科，學(xué)醫(yī)的。當(dāng)時(shí)分?jǐn)?shù)就是該校的平均分，正好在那個(gè)擇優(yōu)錄取的分?jǐn)?shù) ，同時(shí)有幾個(gè)說是待錄，就是可錄不可錄。最后我找了一個(gè)老同學(xué) ，這個(gè)同學(xué)又求了該校的一個(gè)老師，才將他正式錄取。我們農(nóng)村老人們，去市場捉個(gè)小豬都會挑三選四，看其耳朵，牙齒，希望它會吃會睡，更會漲肉。國家的應(yīng)試教育·擇優(yōu)錄取，以分?jǐn)?shù)定乾坤。對我們農(nóng)村娃是唯一能改變小孩命運(yùn)的舉措，我們是歡迎的，認(rèn)可的。省控調(diào)檔和實(shí)錄，用來參照好比較。三線理解很簡單，兩個(gè)例子說明白 ?？娎蠋熍e兩個(gè)例子說明一下，就兩個(gè)例子，保管你把三條線都搞清楚。假如全國所有的大學(xué) ，在你所在的省打算招10000個(gè)人，而考試院按照120%的人數(shù)來框定一本學(xué)生的范圍，那么排名12000名的同學(xué)高考分?jǐn)?shù) ，就是一本線。二本線、三本線同理。而這個(gè)X本線（高職線，藝術(shù)本科線等等同理），就是我們通常說的省控線。調(diào)檔線和實(shí)錄線這兩條線，我放在一起來講，大學(xué)錄取的時(shí)候，計(jì)劃招100個(gè)人，但是實(shí)際情況可能要多招幾個(gè)人，這是在大學(xué)的招生章程里面有說明的，如果招了105個(gè)人，那么這105個(gè)人里面，排名最后的那個(gè)孩子的高考分?jǐn)?shù) ，就自然而然成為了調(diào)檔線。而實(shí)錄線呢，假如招進(jìn)來的105個(gè)孩子，最后3個(gè)孩子因?yàn)楦鞣N原因被退檔了，最后沒錄取成，那么實(shí)際被錄取的最后一名就是排102的那個(gè) ，他的分?jǐn)?shù)就是實(shí)錄線。就這么簡單。從三線的主體來說，省控線是省考試院說的算，用來控制所有考生分批錄取的，是主動生成的；調(diào)檔線是大學(xué)的錄取情況決定的，不牽扯分專業(yè) ，是被動生成的；實(shí)錄線是大學(xué)分完專業(yè)之后才產(chǎn)生的，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候才會出現(xiàn)被退檔的孩子，實(shí)際上是考生的填報(bào)方案與大學(xué)的專業(yè)錄取規(guī)則相互妥協(xié)的產(chǎn)物。從三條線產(chǎn)生的時(shí)間上來看，省控線產(chǎn)生的最早，考生需要據(jù)此進(jìn)行分批次填報(bào) ，填報(bào)之后考生的檔案被投入學(xué)校，由此產(chǎn)生了投檔線，投檔有了結(jié)果大學(xué)再來分專業(yè) ，分專業(yè)的結(jié)果決定了是否會有考生被退檔，才有了實(shí)錄線。報(bào)考的時(shí)候，首先參照省控線，知道自己能在哪個(gè)批次填報(bào) ，然后參考調(diào)檔線來決定你的目標(biāo)大學(xué)范圍，至于實(shí)錄線，一般都大于等于調(diào)檔線，參考意義也不大。你可以不關(guān)注我，但你要關(guān)注孩子或者自己的高考！你可以不給我點(diǎn)贊，但我要為你努力學(xué)習(xí)高考知識點(diǎn)贊！本文由“大學(xué)活地圖”、高考規(guī)劃師、職業(yè)規(guī)劃師繆登峰老師原創(chuàng) ，謝絕一切未經(jīng)許可的轉(zhuǎn)載，仿冒必究！省控調(diào)檔和實(shí)錄，用來參照好比較。三線理解很簡單，兩個(gè)例子說明白 ?？娎蠋熍e兩個(gè)例子說明一下，就兩個(gè)例子，保管你把三條線都搞清楚。假如全國所有的大學(xué) ，在你所在的省打算招10000個(gè)人，而考試院按照120%的人數(shù)來框定一本學(xué)生的范圍，那么排名12000名的同學(xué)高考分?jǐn)?shù) ，就是一本線。二本線、三本線同理。而這個(gè)X本線（高職線，藝術(shù)本科線等等同理），就是我們通常說的省控線。調(diào)檔線和實(shí)錄線這兩條線，我放在一起來講，大學(xué)錄取的時(shí)候，計(jì)劃招100個(gè)人，但是實(shí)際情況可能要多招幾個(gè)人，這是在大學(xué)的招生章程里面有說明的，如果招了105個(gè)人，那么這105個(gè)人里面，排名最后的那個(gè)孩子的高考分?jǐn)?shù) ，就自然而然成為了調(diào)檔線。而實(shí)錄線呢，假如招進(jìn)來的105個(gè)孩子，最后3個(gè)孩子因?yàn)楦鞣N原因被退檔了，最后沒錄取成，那么實(shí)際被錄取的最后一名就是排102的那個(gè) ，他的分?jǐn)?shù)就是實(shí)錄線。就這么簡單。從三線的主體來說，省控線是省考試院說的算，用來控制所有考生分批錄取的，是主動生成的；調(diào)檔線是大學(xué)的錄取情況決定的，不牽扯分專業(yè) ，是被動生成的；實(shí)錄線是大學(xué)分完專業(yè)之后才產(chǎn)生的，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候才會出現(xiàn)被退檔的孩子，實(shí)際上是考生的填報(bào)方案與大學(xué)的專業(yè)錄取規(guī)則相互妥協(xié)的產(chǎn)物。從三條線產(chǎn)生的時(shí)間上來看，省控線產(chǎn)生的最早，考生需要據(jù)此進(jìn)行分批次填報(bào) ，填報(bào)之后考生的檔案被投入學(xué)校，由此產(chǎn)生了投檔線，投檔有了結(jié)果大學(xué)再來分專業(yè) ，分專業(yè)的結(jié)果決定了是否會有考生被退檔，才有了實(shí)錄線。報(bào)考的時(shí)候，首先參照省控線，知道自己能在哪個(gè)批次填報(bào) ，然后參考調(diào)檔線來決定你的目標(biāo)大學(xué)范圍，至于實(shí)錄線，一般都大于等于調(diào)檔線，參考意義也不大。你可以不關(guān)注我，但你要關(guān)注孩子或者自己的高考！你可以不給我點(diǎn)贊，但我要為你努力學(xué)習(xí)高考知識點(diǎn)贊！本文由“大學(xué)活地圖”、高考規(guī)劃師、職業(yè)規(guī)劃師繆登峰老師原創(chuàng) ，謝絕一切未經(jīng)許可的轉(zhuǎn)載，仿冒必究！大學(xué)的調(diào)檔線嚴(yán)格意義上來說，是一條虛線，不一定是高校實(shí)際錄取線，也不能把調(diào)檔線作為填報(bào)志愿之依據(jù) ，只能作為大致之參考。真正對填報(bào)志愿有實(shí)際意義的是該校的最低錄取分和平均分。那么，調(diào)檔線與批次控制分?jǐn)?shù)有什么關(guān)糸？分折認(rèn)為，高校的調(diào)檔線會高于或等于控制分?jǐn)?shù)線。第一志愿生源充足的高校，調(diào)檔線高于同批次控制線，第一志愿生源不足的高校，調(diào)檔線等于同批次控制線。調(diào)檔線是考生能否被報(bào)考的高校錄取的一條資格線，只有進(jìn)入調(diào)檔線的考生才能有資格被錄取，但進(jìn)入調(diào)檔線的考生不等于一定被錄取。這是因?yàn)楝F(xiàn)行的招生規(guī)定賦于了高校擇優(yōu)選擇的權(quán)利，所以各高校的調(diào)檔線是按照多于招生計(jì)劃的一定比例劃定的。此事，講句良心話，對調(diào)檔線及考生被錄取，我最有資格多說二句。我有一侄兒，報(bào)考了我市一所重點(diǎn)本科，學(xué)醫(yī)的。當(dāng)時(shí)分?jǐn)?shù)就是該校的平均分，正好在那個(gè)擇優(yōu)錄取的分?jǐn)?shù) ，同時(shí)有幾個(gè)說是待錄，就是可錄不可錄。最后我找了一個(gè)老同學(xué) ，這個(gè)同學(xué)又求了該校的一個(gè)老師，才將他正式錄取。我們農(nóng)村老人們，去市場捉個(gè)小豬都會挑三選四，看其耳朵，牙齒，希望它會吃會睡，更會漲肉。國家的應(yīng)試教育·擇優(yōu)錄取，以分?jǐn)?shù)定乾坤。對我們農(nóng)村娃是唯一能改變小孩命運(yùn)的舉措，我們是歡迎的，認(rèn)可的。省控調(diào)檔和實(shí)錄，用來參照好比較。三線理解很簡單，兩個(gè)例子說明白 ?？娎蠋熍e兩個(gè)例子說明一下，就兩個(gè)例子，保管你把三條線都搞清楚。假如全國所有的大學(xué) ，在你所在的省打算招10000個(gè)人，而考試院按照120%的人數(shù)來框定一本學(xué)生的范圍，那么排名12000名的同學(xué)高考分?jǐn)?shù) ，就是一本線。二本線、三本線同理。而這個(gè)X本線（高職線，藝術(shù)本科線等等同理），就是我們通常說的省控線。調(diào)檔線和實(shí)錄線這兩條線，我放在一起來講，大學(xué)錄取的時(shí)候，計(jì)劃招100個(gè)人，但是實(shí)際情況可能要多招幾個(gè)人，這是在大學(xué)的招生章程里面有說明的，如果招了105個(gè)人，那么這105個(gè)人里面，排名最后的那個(gè)孩子的高考分?jǐn)?shù) ，就自然而然成為了調(diào)檔線。而實(shí)錄線呢，假如招進(jìn)來的105個(gè)孩子，最后3個(gè)孩子因?yàn)楦鞣N原因被退檔了，最后沒錄取成，那么實(shí)際被錄取的最后一名就是排102的那個(gè) ，他的分?jǐn)?shù)就是實(shí)錄線。就這么簡單。從三線的主體來說，省控線是省考試院說的算，用來控制所有考生分批錄取的，是主動生成的；調(diào)檔線是大學(xué)的錄取情況決定的，不牽扯分專業(yè) ，是被動生成的；實(shí)錄線是大學(xué)分完專業(yè)之后才產(chǎn)生的，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候才會出現(xiàn)被退檔的孩子，實(shí)際上是考生的填報(bào)方案與大學(xué)的專業(yè)錄取規(guī)則相互妥協(xié)的產(chǎn)物。從三條線產(chǎn)生的時(shí)間上來看，省控線產(chǎn)生的最早，考生需要據(jù)此進(jìn)行分批次填報(bào) ，填報(bào)之后考生的檔案被投入學(xué)校，由此產(chǎn)生了投檔線，投檔有了結(jié)果大學(xué)再來分專業(yè) ，分專業(yè)的結(jié)果決定了是否會有考生被退檔，才有了實(shí)錄線。報(bào)考的時(shí)候，首先參照省控線，知道自己能在哪個(gè)批次填報(bào) ，然后參考調(diào)檔線來決定你的目標(biāo)大學(xué)范圍，至于實(shí)錄線，一般都大于等于調(diào)檔線，參考意義也不大。你可以不關(guān)注我，但你要關(guān)注孩子或者自己的高考！你可以不給我點(diǎn)贊，但我要為你努力學(xué)習(xí)高考知識點(diǎn)贊！本文由“大學(xué)活地圖”、高考規(guī)劃師、職業(yè)規(guī)劃師繆登峰老師原創(chuàng) ，謝絕一切未經(jīng)許可的轉(zhuǎn)載，仿冒必究！省控調(diào)檔和實(shí)錄，用來參照好比較。三線理解很簡單，兩個(gè)例子說明白 ?？娎蠋熍e兩個(gè)例子說明一下，就兩個(gè)例子，保管你把三條線都搞清楚。假如全國所有的大學(xué) ，在你所在的省打算招10000個(gè)人，而考試院按照120%的人數(shù)來框定一本學(xué)生的范圍，那么排名12000名的同學(xué)高考分?jǐn)?shù) ，就是一本線。二本線、三本線同理。而這個(gè)X本線（高職線，藝術(shù)本科線等等同理），就是我們通常說的省控線。調(diào)檔線和實(shí)錄線這兩條線，我放在一起來講，大學(xué)錄取的時(shí)候，計(jì)劃招100個(gè)人，但是實(shí)際情況可能要多招幾個(gè)人，這是在大學(xué)的招生章程里面有說明的，如果招了105個(gè)人，那么這105個(gè)人里面，排名最后的那個(gè)孩子的高考分?jǐn)?shù) ，就自然而然成為了調(diào)檔線。而實(shí)錄線呢，假如招進(jìn)來的105個(gè)孩子，最后3個(gè)孩子因?yàn)楦鞣N原因被退檔了，最后沒錄取成，那么實(shí)際被錄取的最后一名就是排102的那個(gè) ，他的分?jǐn)?shù)就是實(shí)錄線。就這么簡單。從三線的主體來說，省控線是省考試院說的算，用來控制所有考生分批錄取的，是主動生成的；調(diào)檔線是大學(xué)的錄取情況決定的，不牽扯分專業(yè) ，是被動生成的；實(shí)錄線是大學(xué)分完專業(yè)之后才產(chǎn)生的，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候才會出現(xiàn)被退檔的孩子，實(shí)際上是考生的填報(bào)方案與大學(xué)的專業(yè)錄取規(guī)則相互妥協(xié)的產(chǎn)物。從三條線產(chǎn)生的時(shí)間上來看，省控線產(chǎn)生的最早，考生需要據(jù)此進(jìn)行分批次填報(bào) ，填報(bào)之后考生的檔案被投入學(xué)校，由此產(chǎn)生了投檔線，投檔有了結(jié)果大學(xué)再來分專業(yè) ，分專業(yè)的結(jié)果決定了是否會有考生被退檔，才有了實(shí)錄線。報(bào)考的時(shí)候，首先參照省控線，知道自己能在哪個(gè)批次填報(bào) ，然后參考調(diào)檔線來決定你的目標(biāo)大學(xué)范圍，至于實(shí)錄線，一般都大于等于調(diào)檔線，參考意義也不大。你可以不關(guān)注我，但你要關(guān)注孩子或者自己的高考！你可以不給我點(diǎn)贊，但我要為你努力學(xué)習(xí)高考知識點(diǎn)贊！本文由“大學(xué)活地圖”、高考規(guī)劃師、職業(yè)規(guī)劃師繆登峰老師原創(chuàng) ，謝絕一切未經(jīng)許可的轉(zhuǎn)載，仿冒必究！大學(xué)的調(diào)檔線嚴(yán)格意義上來說，是一條虛線，不一定是高校實(shí)際錄取線，也不能把調(diào)檔線作為填報(bào)志愿之依據(jù) ，只能作為大致之參考。真正對填報(bào)志愿有實(shí)際意義的是該校的最低錄取分和平均分。那么，調(diào)檔線與批次控制分?jǐn)?shù)有什么關(guān)糸？分折認(rèn)為，高校的調(diào)檔線會高于或等于控制分?jǐn)?shù)線。第一志愿生源充足的高校，調(diào)檔線高于同批次控制線，第一志愿生源不足的高校，調(diào)檔線等于同批次控制線。調(diào)檔線是考生能否被報(bào)考的高校錄取的一條資格線，只有進(jìn)入調(diào)檔線的考生才能有資格被錄取，但進(jìn)入調(diào)檔線的考生不等于一定被錄取。這是因?yàn)楝F(xiàn)行的招生規(guī)定賦于了高校擇優(yōu)選擇的權(quán)利，所以各高校的調(diào)檔線是按照多于招生計(jì)劃的一定比例劃定的。此事，講句良心話，對調(diào)檔線及考生被錄取，我最有資格多說二句。我有一侄兒，報(bào)考了我市一所重點(diǎn)本科，學(xué)醫(yī)的。當(dāng)時(shí)分?jǐn)?shù)就是該校的平均分，正好在那個(gè)擇優(yōu)錄取的分?jǐn)?shù) ，同時(shí)有幾個(gè)說是待錄，就是可錄不可錄。最后我找了一個(gè)老同學(xué) ，這個(gè)同學(xué)又求了該校的一個(gè)老師，才將他正式錄取。我們農(nóng)村老人們，去市場捉個(gè)小豬都會挑三選四，看其耳朵，牙齒，希望它會吃會睡，更會漲肉。國家的應(yīng)試教育·擇優(yōu)錄取，以分?jǐn)?shù)定乾坤。對我們農(nóng)村娃是唯一能改變小孩命運(yùn)的舉措，我們是歡迎的，認(rèn)可的。省控調(diào)檔和實(shí)錄，用來參照好比較。三線理解很簡單，兩個(gè)例子說明白 ?？娎蠋熍e兩個(gè)例子說明一下，就兩個(gè)例子，保管你把三條線都搞清楚。假如全國所有的大學(xué) ，在你所在的省打算招10000個(gè)人，而考試院按照120%的人數(shù)來框定一本學(xué)生的范圍，那么排名12000名的同學(xué)高考分?jǐn)?shù) ，就是一本線。二本線、三本線同理。而這個(gè)X本線（高職線，藝術(shù)本科線等等同理），就是我們通常說的省控線。調(diào)檔線和實(shí)錄線這兩條線，我放在一起來講，大學(xué)錄取的時(shí)候，計(jì)劃招100個(gè)人，但是實(shí)際情況可能要多招幾個(gè)人，這是在大學(xué)的招生章程里面有說明的，如果招了105個(gè)人，那么這105個(gè)人里面，排名最后的那個(gè)孩子的高考分?jǐn)?shù) ，就自然而然成為了調(diào)檔線。而實(shí)錄線呢，假如招進(jìn)來的105個(gè)孩子，最后3個(gè)孩子因?yàn)楦鞣N原因被退檔了，最后沒錄取成，那么實(shí)際被錄取的最后一名就是排102的那個(gè) ，他的分?jǐn)?shù)就是實(shí)錄線。就這么簡單。從三線的主體來說，省控線是省考試院說的算，用來控制所有考生分批錄取的，是主動生成的；調(diào)檔線是大學(xué)的錄取情況決定的，不牽扯分專業(yè) ，是被動生成的；實(shí)錄線是大學(xué)分完專業(yè)之后才產(chǎn)生的，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候才會出現(xiàn)被退檔的孩子，實(shí)際上是考生的填報(bào)方案與大學(xué)的專業(yè)錄取規(guī)則相互妥協(xié)的產(chǎn)物。從三條線產(chǎn)生的時(shí)間上來看，省控線產(chǎn)生的最早，考生需要據(jù)此進(jìn)行分批次填報(bào) ，填報(bào)之后考生的檔案被投入學(xué)校，由此產(chǎn)生了投檔線，投檔有了結(jié)果大學(xué)再來分專業(yè) ，分專業(yè)的結(jié)果決定了是否會有考生被退檔，才有了實(shí)錄線。報(bào)考的時(shí)候，首先參照省控線，知道自己能在哪個(gè)批次填報(bào) ，然后參考調(diào)檔線來決定你的目標(biāo)大學(xué)范圍，至于實(shí)錄線，一般都大于等于調(diào)檔線，參考意義也不大。你可以不關(guān)注我，但你要關(guān)注孩子或者自己的高考！你可以不給我點(diǎn)贊，但我要為你努力學(xué)習(xí)高考知識點(diǎn)贊！本文由“大學(xué)活地圖”、高考規(guī)劃師、職業(yè)規(guī)劃師繆登峰老師原創(chuàng) ，謝絕一切未經(jīng)許可的轉(zhuǎn)載，仿冒必究！省控調(diào)檔和實(shí)錄，用來參照好比較。三線理解很簡單，兩個(gè)例子說明白。繆老師舉兩個(gè)例子說明一下，就兩個(gè)例子，保管你把三條線都搞清楚。假如全國所有的大學(xué) ，在你所在的省打算招10000個(gè)人，而考試院按照120%的人數(shù)來框定一本學(xué)生的范圍，那么排名12000名的同學(xué)高考分?jǐn)?shù) ，就是一本線。二本線、三本線同理。而這個(gè)X本線（高職線，藝術(shù)本科線等等同理），就是我們通常說的省控線。調(diào)檔線和實(shí)錄線這兩條線，我放在一起來講，大學(xué)錄取的時(shí)候，計(jì)劃招100個(gè)人，但是實(shí)際情況可能要多招幾個(gè)人，這是在大學(xué)的招生章程里面有說明的，如果招了105個(gè)人，那么這105個(gè)人里面，排名最后的那個(gè)孩子的高考分?jǐn)?shù) ，就自然而然成為了調(diào)檔線。而實(shí)錄線呢，假如招進(jìn)來的105個(gè)孩子，最后3個(gè)孩子因?yàn)楦鞣N原因被退檔了，最后沒錄取成，那么實(shí)際被錄取的最后一名就是排102的那個(gè) ，他的分?jǐn)?shù)就是實(shí)錄線。就這么簡單。從三線的主體來說，省控線是省考試院說的算，用來控制所有考生分批錄取的，是主動生成的；調(diào)檔線是大學(xué)的錄取情況決定的，不牽扯分專業(yè) ，是被動生成的；實(shí)錄線是大學(xué)分完專業(yè)之后才產(chǎn)生的，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候才會出現(xiàn)被退檔的孩子，實(shí)際上是考生的填報(bào)方案與大學(xué)的專業(yè)錄取規(guī)則相互妥協(xié)的產(chǎn)物。從三條線產(chǎn)生的時(shí)間上來看，省控線產(chǎn)生的最早，考生需要據(jù)此進(jìn)行分批次填報(bào) ，填報(bào)之后考生的檔案被投入學(xué)校，由此產(chǎn)生了投檔線，投檔有了結(jié)果大學(xué)再來分專業(yè) ，分專業(yè)的結(jié)果決定了是否會有考生被退檔，才有了實(shí)錄線。報(bào)考的時(shí)候，首先參照省控線，知道自己能在哪個(gè)批次填報(bào) ，然后參考調(diào)檔線來決定你的目標(biāo)大學(xué)范圍，至于實(shí)錄線，一般都大于等于調(diào)檔線，參考意義也不大。你可以不關(guān)注我，但你要關(guān)注孩子或者自己的高考！你可以不給我點(diǎn)贊，但我要為你努力學(xué)習(xí)高考知識點(diǎn)贊！本文由“大學(xué)活地圖”、高考規(guī)劃師、職業(yè)規(guī)劃師繆登峰老師原創(chuàng) ，謝絕一切未經(jīng)許可的轉(zhuǎn)載，仿冒必究！大學(xué)的調(diào)檔線嚴(yán)格意義上來說，是一條虛線，不一定是高校實(shí)際錄取線，也不能把調(diào)檔線作為填報(bào)志愿之依據(jù) ，只能作為大致之參考。真正對填報(bào)志愿有實(shí)際意義的是該校的最低錄取分和平均分。那么，調(diào)檔線與批次控制分?jǐn)?shù)有什么關(guān)糸？分折認(rèn)為，高校的調(diào)檔線會高于或等于控制分?jǐn)?shù)線。第一志愿生源充足的高校，調(diào)檔線高于同批次控制線，第一志愿生源不足的高校，調(diào)檔線等于同批次控制線。調(diào)檔線是考生能否被報(bào)考的高校錄取的一條資格線，只有進(jìn)入調(diào)檔線的考生才能有資格被錄取，但進(jìn)入調(diào)檔線的考生不等于一定被錄取。這是因?yàn)楝F(xiàn)行的招生規(guī)定賦于了高校擇優(yōu)選擇的權(quán)利，所以各高校的調(diào)檔線是按照多于招生計(jì)劃的一定比例劃定的。此事，講句良心話，對調(diào)檔線及考生被錄取，我最有資格多說二句。我有一侄兒，報(bào)考了我市一所重點(diǎn)本科，學(xué)醫(yī)的。當(dāng)時(shí)分?jǐn)?shù)就是該校的平均分，正好在那個(gè)擇優(yōu)錄取的分?jǐn)?shù) ，同時(shí)有幾個(gè)說是待錄，就是可錄不可錄。最后我找了一個(gè)老同學(xué) ，這個(gè)同學(xué)又求了該校的一個(gè)老師，才將他正式錄取。我們農(nóng)村老人們，去市場捉個(gè)小豬都會挑三選四，看其耳朵，牙齒，希望它會吃會睡，更會漲肉。國家的應(yīng)試教育·擇優(yōu)錄取，以分?jǐn)?shù)定乾坤。對我們農(nóng)村娃是唯一能改變小孩命運(yùn)的舉措，我們是歡迎的，認(rèn)可的。省控調(diào)檔和實(shí)錄，用來參照好比較。三線理解很簡單，兩個(gè)例子說明白 ?？娎蠋熍e兩個(gè)例子說明一下，就兩個(gè)例子，保管你把三條線都搞清楚。假如全國所有的大學(xué) ，在你所在的省打算招10000個(gè)人，而考試院按照120%的人數(shù)來框定一本學(xué)生的范圍，那么排名12000名的同學(xué)高考分?jǐn)?shù) ，就是一本線。二本線、三本線同理。而這個(gè)X本線（高職線，藝術(shù)本科線等等同理），就是我們通常說的省控線。調(diào)檔線和實(shí)錄線這兩條線，我放在一起來講，大學(xué)錄取的時(shí)候，計(jì)劃招100個(gè)人，但是實(shí)際情況可能要多招幾個(gè)人，這是在大學(xué)的招生章程里面有說明的，如果招了105個(gè)人，那么這105個(gè)人里面，排名最后的那個(gè)孩子的高考分?jǐn)?shù) ，就自然而然成為了調(diào)檔線。而實(shí)錄線呢，假如招進(jìn)來的105個(gè)孩子，最后3個(gè)孩子因?yàn)楦鞣N原因被退檔了，最后沒錄取成，那么實(shí)際被錄取的最后一名就是排102的那個(gè) ，他的分?jǐn)?shù)就是實(shí)錄線。就這么簡單。從三線的主體來說，省控線是省考試院說的算，用來控制所有考生分批錄取的，是主動生成的；調(diào)檔線是大學(xué)的錄取情況決定的，不牽扯分專業(yè) ，是被動生成的；實(shí)錄線是大學(xué)分完專業(yè)之后才產(chǎn)生的，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候才會出現(xiàn)被退檔的孩子，實(shí)際上是考生的填報(bào)方案與大學(xué)的專業(yè)錄取規(guī)則相互妥協(xié)的產(chǎn)物。從三條線產(chǎn)生的時(shí)間上來看，省控線產(chǎn)生的最早，考生需要據(jù)此進(jìn)行分批次填報(bào) ，填報(bào)之后考生的檔案被投入學(xué)校，由此產(chǎn)生了投檔線，投檔有了結(jié)果大學(xué)再來分專業(yè) ，分專業(yè)的結(jié)果決定了是否會有考生被退檔，才有了實(shí)錄線。報(bào)考的時(shí)候，首先參照省控線，知道自己能在哪個(gè)批次填報(bào) ，然后參考調(diào)檔線來決定你的目標(biāo)大學(xué)范圍，至于實(shí)錄線，一般都大于等于調(diào)檔線，參考意義也不大。你可以不關(guān)注我，但你要關(guān)注孩子或者自己的高考！你可以不給我點(diǎn)贊，但我要為你努力學(xué)習(xí)高考知識點(diǎn)贊！本文由“大學(xué)活地圖”、高考規(guī)劃師、職業(yè)規(guī)劃師繆登峰老師原創(chuàng) ，謝絕一切未經(jīng)許可的轉(zhuǎn)載，仿冒必究！省控調(diào)檔和實(shí)錄，用來參照好比較。三線理解很簡單，兩個(gè)例子說明白 ?？娎蠋熍e兩個(gè)例子說明一下，就兩個(gè)例子，保管你把三條線都搞清楚。假如全國所有的大學(xué) ，在你所在的省打算招10000個(gè)人，而考試院按照120%的人數(shù)來框定一本學(xué)生的范圍，那么排名12000名的同學(xué)高考分?jǐn)?shù) ，就是一本線。二本線、三本線同理。而這個(gè)X本線（高職線，藝術(shù)本科線等等同理），就是我們通常說的省控線。調(diào)檔線和實(shí)錄線這兩條線，我放在一起來講，大學(xué)錄取的時(shí)候，計(jì)劃招100個(gè)人，但是實(shí)際情況可能要多招幾個(gè)人，這是在大學(xué)的招生章程里面有說明的，如果招了105個(gè)人，那么這105個(gè)人里面，排名最后的那個(gè)孩子的高考分?jǐn)?shù) ，就自然而然成為了調(diào)檔線。而實(shí)錄線呢，假如招進(jìn)來的105個(gè)孩子，最后3個(gè)孩子因?yàn)楦鞣N原因被退檔了，最后沒錄取成，那么實(shí)際被錄取的最后一名就是排102的那個(gè) ，他的分?jǐn)?shù)就是實(shí)錄線。就這么簡單。從三線的主體來說，省控線是省考試院說的算，用來控制所有考生分批錄取的，是主動生成的；調(diào)檔線是大學(xué)的錄取情況決定的，不牽扯分專業(yè) ，是被動生成的；實(shí)錄線是大學(xué)分完專業(yè)之后才產(chǎn)生的，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候才會出現(xiàn)被退檔的孩子，實(shí)際上是考生的填報(bào)方案與大學(xué)的專業(yè)錄取規(guī)則相互妥協(xié)的產(chǎn)物。從三條線產(chǎn)生的時(shí)間上來看，省控線產(chǎn)生的最早，考生需要據(jù)此進(jìn)行分批次填報(bào) ，填報(bào)之后考生的檔案被投入學(xué)校，由此產(chǎn)生了投檔線，投檔有了結(jié)果大學(xué)再來分專業(yè) ，分專業(yè)的結(jié)果決定了是否會有考生被退檔，才有了實(shí)錄線。報(bào)考的時(shí)候，首先參照省控線，知道自己能在哪個(gè)批次填報(bào) ，然后參考調(diào)檔線來決定你的目標(biāo)大學(xué)范圍，至于實(shí)錄線，一般都大于等于調(diào)檔線，參考意義也不大。你可以不關(guān)注我，但你要關(guān)注孩子或者自己的高考！你可以不給我點(diǎn)贊，但我要為你努力學(xué)習(xí)高考知識點(diǎn)贊！本文由“大學(xué)活地圖”、高考規(guī)劃師、職業(yè)規(guī)劃師繆登峰老師原創(chuàng) ，謝絕一切未經(jīng)許可的轉(zhuǎn)載，仿冒必究！大學(xué)的調(diào)檔線嚴(yán)格意義上來說，是一條虛線，不一定是高校實(shí)際錄取線，也不能把調(diào)檔線作為填報(bào)志愿之依據(jù) ，只能作為大致之參考。真正對填報(bào)志愿有實(shí)際意義的是該校的最低錄取分和平均分。那么，調(diào)檔線與批次控制分?jǐn)?shù)有什么關(guān)糸？分折認(rèn)為，高校的調(diào)檔線會高于或等于控制分?jǐn)?shù)線。第一志愿生源充足的高校，調(diào)檔線高于同批次控制線，第一志愿生源不足的高校，調(diào)檔線等于同批次控制線。調(diào)檔線是考生能否被報(bào)考的高校錄取的一條資格線，只有進(jìn)入調(diào)檔線的考生才能有資格被錄取，但進(jìn)入調(diào)檔線的考生不等于一定被錄取。這是因?yàn)楝F(xiàn)行的招生規(guī)定賦于了高校擇優(yōu)選擇的權(quán)利，所以各高校的調(diào)檔線是按照多于招生計(jì)劃的一定比例劃定的。此事，講句良心話，對調(diào)檔線及考生被錄取，我最有資格多說二句。我有一侄兒，報(bào)考了我市一所重點(diǎn)本科，學(xué)醫(yī)的。當(dāng)時(shí)分?jǐn)?shù)就是該校的平均分，正好在那個(gè)擇優(yōu)錄取的分?jǐn)?shù) ，同時(shí)有幾個(gè)說是待錄，就是可錄不可錄。最后我找了一個(gè)老同學(xué) ，這個(gè)同學(xué)又求了該校的一個(gè)老師，才將他正式錄取。我們農(nóng)村老人們，去市場捉個(gè)小豬都會挑三選四，看其耳朵，牙齒，希望它會吃會睡，更會漲肉。國家的應(yīng)試教育·擇優(yōu)錄取，以分?jǐn)?shù)定乾坤。對我們農(nóng)村娃是唯一能改變小孩命運(yùn)的舉措，我們是歡迎的，認(rèn)可的。省控調(diào)檔和實(shí)錄，用來參照好比較。三線理解很簡單，兩個(gè)例子說明白 ?？娎蠋熍e兩個(gè)例子說明一下，就兩個(gè)例子，保管你把三條線都搞清楚。假如全國所有的大學(xué) ，在你所在的省打算招10000個(gè)人，而考試院按照120%的人數(shù)來框定一本學(xué)生的范圍，那么排名12000名的同學(xué)高考分?jǐn)?shù) ，就是一本線。二本線、三本線同理。而這個(gè)X本線（高職線，藝術(shù)本科線等等同理），就是我們通常說的省控線。調(diào)檔線和實(shí)錄線這兩條線，我放在一起來講，大學(xué)錄取的時(shí)候，計(jì)劃招100個(gè)人，但是實(shí)際情況可能要多招幾個(gè)人，這是在大學(xué)的招生章程里面有說明的，如果招了105個(gè)人，那么這105個(gè)人里面，排名最后的那個(gè)孩子的高考分?jǐn)?shù) ，就自然而然成為了調(diào)檔線。而實(shí)錄線呢，假如招進(jìn)來的105個(gè)孩子，最后3個(gè)孩子因?yàn)楦鞣N原因被退檔了，最后沒錄取成，那么實(shí)際被錄取的最后一名就是排102的那個(gè) ，他的分?jǐn)?shù)就是實(shí)錄線。就這么簡單。從三線的主體來說，省控線是省考試院說的算，用來控制所有考生分批錄取的，是主動生成的；調(diào)檔線是大學(xué)的錄取情況決定的，不牽扯分專業(yè) ，是被動生成的；實(shí)錄線是大學(xué)分完專業(yè)之后才產(chǎn)生的，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候才會出現(xiàn)被退檔的孩子，實(shí)際上是考生的填報(bào)方案與大學(xué)的專業(yè)錄取規(guī)則相互妥協(xié)的產(chǎn)物。從三條線產(chǎn)生的時(shí)間上來看，省控線產(chǎn)生的最早，考生需要據(jù)此進(jìn)行分批次填報(bào) ，填報(bào)之后考生的檔案被投入學(xué)校，由此產(chǎn)生了投檔線，投檔有了結(jié)果大學(xué)再來分專業(yè) ，分專業(yè)的結(jié)果決定了是否會有考生被退檔，才有了實(shí)錄線。報(bào)考的時(shí)候，首先參照省控線，知道自己能在哪個(gè)批次填報(bào) ，然后參考調(diào)檔線來決定你的目標(biāo)大學(xué)范圍，至于實(shí)錄線，一般都大于等于調(diào)檔線，參考意義也不大。你可以不關(guān)注我，但你要關(guān)注孩子或者自己的高考！你可以不給我點(diǎn)贊，但我要為你努力學(xué)習(xí)高考知識點(diǎn)贊！本文由“大學(xué)活地圖”、高考規(guī)劃師、職業(yè)規(guī)劃師繆登峰老師原創(chuàng) ，謝絕一切未經(jīng)許可的轉(zhuǎn)載，仿冒必究！省控調(diào)檔和實(shí)錄，用來參照好比較。三線理解很簡單，兩個(gè)例子說明白 ?？娎蠋熍e兩個(gè)例子說明一下，就兩個(gè)例子，保管你把三條線都搞清楚。假如全國所有的大學(xué) ，在你所在的省打算招10000個(gè)人，而考試院按照120%的人數(shù)來框定一本學(xué)生的范圍，那么排名12000名的同學(xué)高考分?jǐn)?shù) ，就是一本線。二本線、三本線同理。而這個(gè)X本線（高職線，藝術(shù)本科線等等同理），就是我們通常說的省控線。調(diào)檔線和實(shí)錄線這兩條線，我放在一起來講，大學(xué)錄取的時(shí)候，計(jì)劃招100個(gè)人，但是實(shí)際情況可能要多招幾個(gè)人，這是在大學(xué)的招生章程里面有說明的，如果招了105個(gè)人，那么這105個(gè)人里面，排名最后的那個(gè)孩子的高考分?jǐn)?shù) ，就自然而然成為了調(diào)檔線。而實(shí)錄線呢，假如招進(jìn)來的105個(gè)孩子，最后3個(gè)孩子因?yàn)楦鞣N原因被退檔了，最后沒錄取成，那么實(shí)際被錄取的最后一名就是排102的那個(gè) ，他的分?jǐn)?shù)就是實(shí)錄線。就這么簡單。從三線的主體來說，省控線是省考試院說的算，用來控制所有考生分批錄取的，是主動生成的；調(diào)檔線是大學(xué)的錄取情況決定的，不牽扯分專業(yè) ，是被動生成的；實(shí)錄線是大學(xué)分完專業(yè)之后才產(chǎn)生的，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候才會出現(xiàn)被退檔的孩子，實(shí)際上是考生的填報(bào)方案與大學(xué)的專業(yè)錄取規(guī)則相互妥協(xié)的產(chǎn)物。從三條線產(chǎn)生的時(shí)間上來看，省控線產(chǎn)生的最早，考生需要據(jù)此進(jìn)行分批次填報(bào) ，填報(bào)之后考生的檔案被投入學(xué)校，由此產(chǎn)生了投檔線，投檔有了結(jié)果大學(xué)再來分專業(yè) ，分專業(yè)的結(jié)果決定了是否會有考生被退檔，才有了實(shí)錄線。報(bào)考的時(shí)候，首先參照省控線，知道自己能在哪個(gè)批次填報(bào) ，然后參考調(diào)檔線來決定你的目標(biāo)大學(xué)范圍，至于實(shí)錄線，一般都大于等于調(diào)檔線，參考意義也不大。你可以不關(guān)注我，但你要關(guān)注孩子或者自己的高考！你可以不給我點(diǎn)贊，但我要為你努力學(xué)習(xí)高考知識點(diǎn)贊！本文由“大學(xué)活地圖”、高考規(guī)劃師、職業(yè)規(guī)劃師繆登峰老師原創(chuàng) ，謝絕一切未經(jīng)許可的轉(zhuǎn)載，仿冒必究！大學(xué)的調(diào)檔線嚴(yán)格意義上來說，是一條虛線，不一定是高校實(shí)際錄取線，也不能把調(diào)檔線作為填報(bào)志愿之依據(jù) ，只能作為大致之參考。真正對填報(bào)志愿有實(shí)際意義的是該校的最低錄取分和平均分。那么，調(diào)檔線與批次控制分?jǐn)?shù)有什么關(guān)糸？分折認(rèn)為，高校的調(diào)檔線會高于或等于控制分?jǐn)?shù)線。第一志愿生源充足的高校，調(diào)檔線高于同批次控制線，第一志愿生源不足的高校，調(diào)檔線等于同批次控制線。調(diào)檔線是考生能否被報(bào)考的高校錄取的一條資格線，只有進(jìn)入調(diào)檔線的考生才能有資格被錄取，但進(jìn)入調(diào)檔線的考生不等于一定被錄取。這是因?yàn)楝F(xiàn)行的招生規(guī)定賦于了高校擇優(yōu)選擇的權(quán)利，所以各高校的調(diào)檔線是按照多于招生計(jì)劃的一定比例劃定的。此事，講句良心話，對調(diào)檔線及考生被錄取，我最有資格多說二句。我有一侄兒，報(bào)考了我市一所重點(diǎn)本科，學(xué)醫(yī)的。當(dāng)時(shí)分?jǐn)?shù)就是該校的平均分，正好在那個(gè)擇優(yōu)錄取的分?jǐn)?shù) ，同時(shí)有幾個(gè)說是待錄，就是可錄不可錄。最后我找了一個(gè)老同學(xué) ，這個(gè)同學(xué)又求了該校的一個(gè)老師，才將他正式錄取。我們農(nóng)村老人們，去市場捉個(gè)小豬都會挑三選四，看其耳朵，牙齒，希望它會吃會睡，更會漲肉。國家的應(yīng)試教育·擇優(yōu)錄取，以分?jǐn)?shù)定乾坤。對我們農(nóng)村娃是唯一能改變小孩命運(yùn)的舉措，我們是歡迎的，認(rèn)可的。省控調(diào)檔和實(shí)錄，用來參照好比較。三線理解很簡單，兩個(gè)例子說明白 ?？娎蠋熍e兩個(gè)例子說明一下，就兩個(gè)例子，保管你把三條線都搞清楚。假如全國所有的大學(xué) ，在你所在的省打算招10000個(gè)人，而考試院按照120%的人數(shù)來框定一本學(xué)生的范圍，那么排名12000名的同學(xué)高考分?jǐn)?shù) ，就是一本線。二本線、三本線同理。而這個(gè)X本線（高職線，藝術(shù)本科線等等同理），就是我們通常說的省控線。調(diào)檔線和實(shí)錄線這兩條線，我放在一起來講，大學(xué)錄取的時(shí)候，計(jì)劃招100個(gè)人，但是實(shí)際情況可能要多招幾個(gè)人，這是在大學(xué)的招生章程里面有說明的，如果招了105個(gè)人，那么這105個(gè)人里面，排名最后的那個(gè)孩子的高考分?jǐn)?shù) ，就自然而然成為了調(diào)檔線。而實(shí)錄線呢，假如招進(jìn)來的105個(gè)孩子，最后3個(gè)孩子因?yàn)楦鞣N原因被退檔了，最后沒錄取成，那么實(shí)際被錄取的最后一名就是排102的那個(gè) ，他的分?jǐn)?shù)就是實(shí)錄線。就這么簡單。從三線的主體來說，省控線是省考試院說的算，用來控制所有考生分批錄取的，是主動生成的；調(diào)檔線是大學(xué)的錄取情況決定的，不牽扯分專業(yè) ，是被動生成的；實(shí)錄線是大學(xué)分完專業(yè)之后才產(chǎn)生的，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候才會出現(xiàn)被退檔的孩子，實(shí)際上是考生的填報(bào)方案與大學(xué)的專業(yè)錄取規(guī)則相互妥協(xié)的產(chǎn)物。從三條線產(chǎn)生的時(shí)間上來看，省控線產(chǎn)生的最早，考生需要據(jù)此進(jìn)行分批次填報(bào) ，填報(bào)之后考生的檔案被投入學(xué)校，由此產(chǎn)生了投檔線，投檔有了結(jié)果大學(xué)再來分專業(yè) ，分專業(yè)的結(jié)果決定了是否會有考生被退檔，才有了實(shí)錄線。報(bào)考的時(shí)候，首先參照省控線，知道自己能在哪個(gè)批次填報(bào) ，然后參考調(diào)檔線來決定你的目標(biāo)大學(xué)范圍，至于實(shí)錄線，一般都大于等于調(diào)檔線，參考意義也不大。你可以不關(guān)注我，但你要關(guān)注孩子或者自己的高考！你可以不給我點(diǎn)贊，但我要為你努力學(xué)習(xí)高考知識點(diǎn)贊！本文由“大學(xué)活地圖”、高考規(guī)劃師、職業(yè)規(guī)劃師繆登峰老師原創(chuàng) ，謝絕一切未經(jīng)許可的轉(zhuǎn)載，仿冒必究！