已經(jīng)是《奇葩說》第五季了，在《超級(jí)演說家》這個(gè)節(jié)目里認(rèn)識(shí)了馬薇薇，可能是馬薇薇個(gè)子太高，發(fā)揮不了她的口才，所以在《奇葩說》里大放異彩 。第四季，我想分享一下我個(gè)人的故事 。每個(gè)人都說馬薇薇，你迷失了自我，“棋牌室”就要結(jié)束了 。在最后一期節(jié)目中，馬薇薇的團(tuán)隊(duì)忍痛落選，告別了《七霸說》第四季的舞臺(tái) 。
怎么看奇葩說馬薇薇撕姜思達(dá)？
“都是打辯論的，這么求票，我覺得丟人”1.首先，你確定奇葩說是在打辯論？奇葩說本來就沒有那么多時(shí)間規(guī)定，思達(dá)多講點(diǎn)不可以么？話說是打辯論的話超過60票思達(dá)就贏了，辯論允許辯題心證，奇葩說呢？思達(dá)必須超過初始70多票才能贏，就與傳統(tǒng)辯論而言思達(dá)并沒有占便宜好嘛 。2.話說求票怎么了，你養(yǎng)老院那期奇襲陳銘難道不是為了求票？煽情不是為了求票？3.恕我直言，本來并沒有覺得思達(dá)很委屈的路人這下子都為思達(dá)打抱不平了，本來思達(dá)這個(gè)爭(zhēng)議只要是綜藝節(jié)目都存在，慢慢的這個(gè)話題熱度就會(huì)降下去，哪知道你這么一來火上澆油，
網(wǎng)上有老師說，高考選科物理、化學(xué)、歷史是號(hào)稱最難選擇屬實(shí)嗎？為什么？
作為一名教了十幾年歷史的老師，我不建議這個(gè)組合！首先來說說歷史學(xué)科：下表是今年我所帶的一個(gè)文科班部分同學(xué)的高考成績(jī)，綠色框里的zh，指的是文綜；紅色框里的分別是數(shù)學(xué)和英語 。你發(fā)現(xiàn)了什么？對(duì)，文綜是尖子生嚴(yán)重拉分的學(xué)科！有的學(xué)生數(shù)學(xué)能考150分，英語能考142分，但是文綜只能考211分，是她的文綜學(xué)的不好嗎？我可以肯定的說不是！那么，是什么原因?qū)е碌哪?？其?shí)在文綜三科里面，歷史是最難得高分的學(xué)科，因?yàn)闅v史無邊界，大學(xué)和高中的歷史差距大，讓那些大學(xué)教授們用細(xì)致的專業(yè)知識(shí)考?xì)v史知識(shí)相對(duì)零亂的高中生，確實(shí)為難這些孩子了，
而更加讓人不能接受的是，這些優(yōu)秀的學(xué)生的試卷，在高考時(shí)竟然被一些不懂高中歷史知識(shí)的研究生給改的亂七八糟 。所以，作為歷史老師，我經(jīng)常說，高中歷史學(xué)科的特點(diǎn)是“好學(xué)難考，好教難高”！什么意思呢？就是學(xué)生都覺著歷史學(xué)起來比較容易，沒有理科那么難理解，也不需要和政治那樣背誦，聽課都能聽懂，做題都能做完，但是一考試，就很難考高分，這里需要注意的就是，高三的歷史題和高一不一樣，高一的題目重基礎(chǔ)，背背就行，高三的題目重能力，開卷也不行，所以高一的歷史學(xué)科成績(jī)有欺騙性，
我經(jīng)常給學(xué)生開玩笑說，歷史學(xué)科就是讓你“高高興興的失分”，自己失分都不知道，還自我感覺良好；作為歷史老師，大家也都覺著很簡(jiǎn)單，甚至有些人認(rèn)為歷史老師就是講故事的，據(jù)說有的學(xué)校甚至是體育教不了的老師讓去教歷史，原因是歷史畫畫就行了，這太小瞧歷史這門學(xué)科了，這是一門有很大學(xué)問的學(xué)科，不是誰都能教好的 。大家都知道物理難，實(shí)際上對(duì)于尖子生，物理是可以有把握拿高分的，而是又敢保證歷史能拿高分呢？其次，再來說說這個(gè)組合：這個(gè)組合是網(wǎng)上最不被推薦的組合之一，原因是這是尖子生的組合，競(jìng)爭(zhēng)力太強(qiáng)，
【馬薇薇說選擇為什么難,怎么看奇葩說馬薇薇撕姜思達(dá)】從山東省首批選課數(shù)據(jù)，也說明了這個(gè)組合不受學(xué)生歡迎，僅有2.04%的學(xué)生選擇了這一組合 。一般來說，物理學(xué)的好的學(xué)生，歷史也不會(huì)差，歷史需要理性思維，尤其是做選擇題，所以選擇歷史也是可以理解的，但是問題的關(guān)鍵是，歷史能不能和生物比？能不能和地理比？能選擇物理和化學(xué)的學(xué)生，應(yīng)該是成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，這樣的學(xué)生對(duì)于生物和地理的學(xué)習(xí)，是不是更有把握得高分？如果你是理化史組合，在賦分上能不能比過理化生組合和理化地組合？我相信，即便是尖子生，也很難保證自己的歷史能賦成高分，如果總分上不能超過別人，學(xué)校檔次就會(huì)受到影響，這是得不償失的，而且對(duì)以后的專業(yè)來說，理化史組合也沒有理化生組合有優(yōu)勢(shì) 。
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