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豎式怎么教幼兒園,列豎式計算該注意哪些地方

云知道幼兒園


怎樣教孩子學(xué)會20以內(nèi)的加減法？

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20以內(nèi)的加減運(yùn)算是數(shù)學(xué)運(yùn)算的基礎(chǔ) ， 之后的所有運(yùn)算都是建立在20以內(nèi)加減運(yùn)算的基礎(chǔ)之上 ， 20以內(nèi)加減運(yùn)算的熟練度將直接更復(fù)雜運(yùn)算的準(zhǔn)確率和速度 。在成年人來看 ， 20以內(nèi)的加減運(yùn)算比較簡單 ， 秒算是沒有任何壓力的 ， 可是對于初學(xué)者來說 ， 這難度有點(diǎn)大  ， 尤其是進(jìn)退位加減法是很多學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上一直很難跨越的鴻溝 ， 見過都到了四五年級得了還在掰手指計算20以內(nèi)進(jìn)退位加減法的學(xué)生 ， 對于這樣的學(xué)生 ， 在數(shù)學(xué)成績上是很難有所突破的 。
如何來教授和輔導(dǎo)孩子20以內(nèi)的進(jìn)退位加減法呢？正確運(yùn)算的前提是理解運(yùn)算的意義：在做加減法運(yùn)算之前 ， 必須要理解加減法的含義 ， 弄明白含義是正確運(yùn)算的第一步 。來看看解釋：加法：把兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運(yùn)算 。加法是數(shù)學(xué)中最基本的運(yùn)算方法之一 ， 相加的兩個數(shù)叫做加數(shù),加得的數(shù)叫做和 。減法：已知兩個數(shù)的和與其中一個加數(shù),求另一個加數(shù)的運(yùn)算 。
在減法中,已知的和叫做被減數(shù) ， 減去的已知加數(shù)叫做減數(shù) ， 求出的未知加數(shù)叫做差 。減法是加法的逆運(yùn)算 。記得在最開始學(xué)習(xí)加減法的時候一直不怎么會算 ， 數(shù)手指發(fā)現(xiàn)手指也不夠 ， 于是就做了很多的小棍 ， 每次都是通過數(shù)小棍來計算加減法 ， 剛開始還可以 ， 可是到了后來發(fā)現(xiàn)數(shù)字越來越大 ， 小棍需要的越來越多 。數(shù)小棍還會出現(xiàn)另外一個問題 ， 算的太慢了 ， 有時候自己一個小題還沒有做完時 ， 有的小朋友都把所有的題給做完了 ， 所以數(shù)小棍并不是一個好的方法 。
【豎式怎么教幼兒園,列豎式計算該注意哪些地方】“湊十法”計算20以內(nèi)進(jìn)位加法運(yùn)算：看看下面以首兒歌：上面的這首兒歌已經(jīng)告訴了我們20以內(nèi)的進(jìn)位加法計算的要點(diǎn)：“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5” 。在計算20以內(nèi)進(jìn)位加法的基本計算方法是“湊十法” ， 思考過程可總結(jié)為 ， 大數(shù)找朋友 ， 小數(shù)做分解 ， 分出數(shù)字沒朋友 ， 把它寫在個位上 。簡化為一句口訣：看大數(shù) ， 分小數(shù) ， 湊成十 ， 加剩數(shù) 。
湊十法在進(jìn)行 20 以內(nèi)加法運(yùn)算時有三個個要點(diǎn)：一是要理解10 加幾就等于十幾；二是要非常熟悉9與1,8與2, ， 7與3,6與4,5與5的湊十組合；三是要非常熟悉10以內(nèi)數(shù)字的拆分 ， 也就是對十以內(nèi)數(shù)字的加減和拆分要非常熟悉 ， 如下圖所示：看看下面的舉例：在計算9 6時 ， 發(fā)現(xiàn)大數(shù)是9 ， 小數(shù)是6 ， 按照“看大數(shù) ， 分小數(shù) ， 湊成十”的方法 ， 可以將小數(shù)拆為1 5 ， 因為大數(shù)9還需要1就可以湊十了 。
湊成十后再加剩數(shù)5 ， 結(jié)果就是10 5=15.“破十法”計算20以內(nèi)退位減法運(yùn)算：減法時加法的逆運(yùn)算 ， 在計算起來比加法的難度要大一些 ， 尤其是退位減法在計算起來非常容易出錯 。先來看一道退位減法的運(yùn)算：看看上面的例題 ， 20以內(nèi)退位減法有三種計算方法：第一種是根據(jù)減法本身的含義來計算 ， 想加法算減法；第二種是連續(xù)減法；第三種是破十法 ， 我們主要來看一下破十法 。

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