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如何正確認(rèn)識(shí)護(hù)理工作中的應(yīng)激現(xiàn)象,天氣變化都可能造成母豬的應(yīng)激

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如何解救豬注射口蹄疫疫苗引起的應(yīng)激？
【如何正確認(rèn)識(shí)護(hù)理工作中的應(yīng)激現(xiàn)象,天氣變化都可能造成母豬的應(yīng)激】豬注射口蹄疫疫苗出現(xiàn)應(yīng)激，如何搶救？口蹄疫疫苗屬于油佐劑疫苗，本身使用油佐劑疫苗就容易出現(xiàn)免疫應(yīng)激現(xiàn)象，再加上口蹄疫疫苗是在冷藏中保存，一些養(yǎng)豬朋友不注意疫苗回溫就更加加大了疫苗免疫應(yīng)激的發(fā)病率 。豬群出現(xiàn)疫苗免疫應(yīng)激之后該如何搶救呢？1、肌注地塞米松或者腎上腺素，都是通過(guò)抑制機(jī)體對(duì)過(guò)敏源發(fā)生反應(yīng)來(lái)降低疫苗免疫應(yīng)激 。
2、土方法也可以使用注射器針頭針扎豬的鼻端，刺出血為止 。很多朋友擔(dān)心發(fā)生疫苗免疫應(yīng)激之后肌注地塞米松會(huì)不會(huì)影響疫苗免疫效果，這個(gè)不會(huì)，即使發(fā)生了應(yīng)激也不需要二次免疫 。如何減少口蹄疫疫苗免疫應(yīng)激？1、注意免疫時(shí)間，一般選擇溫度合適的時(shí)機(jī)進(jìn)行免疫，冬季中午溫度較高的時(shí)候，夏季早晚溫度較低的時(shí)候 。2、疫苗免疫前要進(jìn)行回溫，以減少刺激 。
臨床護(hù)理工作的主要特點(diǎn)有哪些？工作中會(huì)遇到哪些困難？
臨床護(hù)理工作強(qiáng)度大，風(fēng)險(xiǎn)高，有人說(shuō)護(hù)理人員的腳是一只跨在天堂，一只跨在地獄，我覺(jué)得說(shuō)的很對(duì) 。護(hù)理人員長(zhǎng)期承擔(dān)著緊張繁重、超負(fù)荷的一線工作，無(wú)節(jié)假日，不斷輪換的日夜班，生活無(wú)規(guī)律，每日面對(duì)生活和心理都有問(wèn)題的人群，經(jīng)常面臨急癥搶救，面對(duì)死亡，易產(chǎn)生不良的心理反應(yīng) 。垂死和死亡現(xiàn)象作為一種刺激因素除造成護(hù)士直接心理壓力外，還導(dǎo)致繼發(fā)影響，會(huì)使護(hù)士產(chǎn)生一種緊張感 。
隨著《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》的頒布實(shí)施，病人及家屬的自我維權(quán)意識(shí)增強(qiáng)，對(duì)護(hù)理質(zhì)量的要求日趨增高，護(hù)士面臨著工作和舉證的雙重壓力，恐怕差錯(cuò)事故、投訴的發(fā)生，導(dǎo)致緊張水平和緊張反應(yīng)性增高 。護(hù)患關(guān)系緊張、護(hù)士工作繁忙及服務(wù)對(duì)象的不理解導(dǎo)致護(hù)士心理失衡，表現(xiàn)出不耐煩、脾氣暴躁、易怒、語(yǔ)言舉止失常，護(hù)士的心理失衡又加重了病人及家屬的不理解及不滿意，形成惡性循環(huán)，因此，護(hù)士的工作壓力越來(lái)越大，其心理壓力也越來(lái)越大，久而久之易形成職業(yè)枯竭現(xiàn)象 。
護(hù)理人員人力不足，工作辛苦而與所獲取的回報(bào)不等價(jià)，目前國(guó)內(nèi)普遍存在臨床護(hù)士編制不足的情況，甚至一些地方已經(jīng)在逐步取消編制，而臨床一線的護(hù)理人員承擔(dān)著超負(fù)荷過(guò)重的護(hù)理工作 。醫(yī)師在法律上有著對(duì)病人的治療權(quán)利，而護(hù)士只是醫(yī)囑的執(zhí)行者，只是從屬地位，護(hù)士的工作得不到應(yīng)有的肯定 。護(hù)理人員普遍缺乏“個(gè)人成就感”，“既勞力，又勞心”，可謂身心疲憊，造成了護(hù)士?jī)?nèi)心期望與現(xiàn)實(shí)的沖突，護(hù)士為病人付出的辛勤勞動(dòng)得不到應(yīng)有的尊重與承認(rèn)，晉升及繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)較少，護(hù)士的貢獻(xiàn)未被社會(huì)完全承認(rèn) 。
大多數(shù)護(hù)士為女性，擔(dān)當(dāng)著護(hù)士、母親、妻子等多重角色，護(hù)士為提高專業(yè)知識(shí)要利用業(yè)余時(shí)間參加學(xué)習(xí)，既要兼顧家庭又要兼顧工作，這一過(guò)程易產(chǎn)生矛盾，而一些護(hù)士又不善于進(jìn)行自我心理平衡調(diào)適，導(dǎo)致心理健康處于不良狀態(tài)中 。還有一些護(hù)理人員自身因素造成的，比如: 醫(yī)學(xué)理論知識(shí)有限，不能適應(yīng)新技術(shù)、新項(xiàng)目的護(hù)理，不能滿足病人越來(lái)越多的健康需求，使護(hù)理人員產(chǎn)生心理上的壓力 。
一些醫(yī)院護(hù)理工作的范圍界定不清，護(hù)士承擔(dān)著許多非臨床護(hù)理的一些工作，而導(dǎo)致護(hù)士無(wú)法正確認(rèn)識(shí)自身的工作價(jià)值和意義 。另外心理衛(wèi)生知識(shí)欠缺，不會(huì)或不能很好應(yīng)用心理學(xué)知識(shí)科學(xué)地進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，造成心理疲勞 。護(hù)理管理者的不正確管理方法也會(huì)成為護(hù)士壓力的應(yīng)激源 。護(hù)士因健康或其他原因引起情緒波動(dòng)，易與病人發(fā)生沖突時(shí)，部分管理者片面將其歸結(jié)為“職業(yè)道德欠佳”，并強(qiáng)制或用行政命令讓護(hù)士賠禮，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，這些處理方法給護(hù)士造成的強(qiáng)大心理壓力，可能因心理未接受而造成惡性循環(huán) 。

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