然后呢？發(fā)現(xiàn)空白部分與另一個梯形合起來就組成了另一個直角三角形的面積，剛好這個梯形的的相關(guān)條件都已知 可以算出面積，再根據(jù)等量替換就發(fā)現(xiàn)這兩個梯形的面積是相同的，于是問題就得到解決 。上面就是這道題目的分析過程，先從條件出發(fā)，分析已知條件，再看問題，分析解決問題的過程和需要的條件，在嘗試解決的過程中遇到問題，再對條件進(jìn)行分析和轉(zhuǎn)化，最終將問題解決，轉(zhuǎn)化的過程有些困難，這就是學(xué)生通過這道題目所需要掌握的，不能直接計算，那就需要轉(zhuǎn)化，轉(zhuǎn)化的過程很重要，這是這道題目解題的核心所在 。
高中數(shù)學(xué)還分文科和理科這個是什么意思呢？
【初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指南,數(shù)學(xué)理數(shù)包括什么】
普及一個大多數(shù)人都知道卻又不得不說的小常識：高考現(xiàn)在大部分是分文理科考試，文科高考考文科數(shù)學(xué)，理科高考考理科數(shù)學(xué) 。那這兩者有什么區(qū)別呢？且聽阿玲老師娓娓道來：（主要以全國卷為主）一、教學(xué)內(nèi)容上的區(qū)別：理科數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容比文科數(shù)學(xué)要多：1、立體幾何部分：文科：空間坐標(biāo)系；證明垂直、平行等位置關(guān)系，計算體積或表面積理科：空間角；運用綜合法證明平行、垂直等位置關(guān)系，計算體積或表面積2、解析幾何部分：文科：雙曲線；拋物線；理科：橢圓；雙曲線；拋物線；直線與圓錐曲線的位置關(guān)系3、排列組合和概率部分： 文科：古典概型；幾何概型理科：除以上外，計數(shù)原理；排列組合；條件概率；離散型隨機(jī)變量的分布列4、函數(shù)導(dǎo)數(shù)部分：文科：基本函數(shù)的導(dǎo)數(shù)；三次函數(shù)理科：復(fù)合函數(shù)求導(dǎo)；微積分基本定理；對數(shù)形式的函數(shù)求導(dǎo)二、學(xué)習(xí)難度上的區(qū)別：從以上內(nèi)容區(qū)別不難看出，理科數(shù)學(xué)要學(xué)習(xí)的內(nèi)鞥大容更多，學(xué)習(xí)起來的難度自然更大 。
文科數(shù)學(xué)有基本的套路，就算是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，依靠公式和刷題戰(zhàn)術(shù)也能取得100往上的成績 。理科數(shù)學(xué)則要求對數(shù)學(xué)定理、公式有更加深刻的理解，題目考察的方式也更加靈活多變 。計算復(fù)雜度上，理科數(shù)學(xué)需要的計算量也會比文科數(shù)學(xué)要多 。而且高考數(shù)學(xué)都是依靠手算，看看文科數(shù)學(xué)和理科數(shù)學(xué)出考場后的答題紙，你就知道計算量之間的差距了......三、為什么要分文科數(shù)學(xué)、理科數(shù)學(xué)？阿玲老師認(rèn)為，文理數(shù)學(xué)分科主要基于文理科大學(xué)報考專業(yè)的要求不同 。
文科專業(yè)涉及到數(shù)學(xué)知識的主要是財經(jīng)類、管理類，不需要使用數(shù)學(xué)知識的專業(yè)占多數(shù) 。如：語言類、文學(xué)類、法律類、心理學(xué)、哲學(xué)等等，選擇面還是很廣的，所以文科對數(shù)學(xué)的要求較低 。理科專業(yè)要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識多難度大 。理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)，數(shù)學(xué)幾乎是各專業(yè)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，看看考研理工科專業(yè)必考數(shù)學(xué)就知道數(shù)學(xué)對其學(xué)習(xí)的重要性了 。
物理，電子電氣，通信，電子信息，微電子，計算機(jī)，核電，能源與動力，自動化，這些都對數(shù)學(xué)知識有較高的要求 。據(jù)一位不愿意透露信息的自動化專業(yè)人士說，感覺大學(xué)四年學(xué)數(shù)學(xué)，專業(yè)名字都快記不住了 。最后，從2017年開始，各省市陸續(xù)退出“新高考”方案，文理不再分科，采用“3 3”考試模式 。外語三科為必考科目，同分 。另外，政治歷史地理六科中，選考三科，可以有20種選擇和組合 。
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