就是明確告訴Te ， 完不成某個(gè)階段的學(xué)習(xí)任務(wù) ， Te愿干的事、Te喜歡要的東西卡緊 ， 暫時(shí)不能滿足Te的要求 。家長(zhǎng)必須樹(shù)威 ， 沒(méi)有威信 ， 談何容易？學(xué)生在家學(xué)習(xí) ， 這是非常時(shí)期的非常辦法 。就是平常 ， 老師們所布置的家庭作業(yè) ， 也靠家長(zhǎng)督促與檢查 。如果家長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任 ， 任由孩子個(gè)人去完成 ， 對(duì)錯(cuò)不清楚 ， 就會(huì)到了考試結(jié)束看一個(gè)分?jǐn)?shù) ， 到了那個(gè)時(shí)間 ， 一切都晚了 。
培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣 ， 是一個(gè)慢長(zhǎng)的過(guò)程 ， 切忌揠苗助長(zhǎng) ， 簡(jiǎn)單粗暴的棍棒教育 。只有循循善誘 ， 發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步才能使學(xué)生看到學(xué)習(xí)的希望 ， 才能讓孩子的學(xué)習(xí)壓力變?yōu)閷W(xué)習(xí)的動(dòng)力 。家長(zhǎng)再著急也不是好的辦法 。偉人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):外因只是事物發(fā)展變化的條件 ， 外因只有通過(guò)內(nèi)因才能發(fā)揮作用 。要想讓孩子自主學(xué)習(xí)上升到一個(gè)新的臺(tái)階 ， 家長(zhǎng)必須時(shí)時(shí)刻刻予以關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況 ， 及時(shí)指出Te的對(duì)錯(cuò) 。
這不僅反映在成績(jī)方面 ， 更重要的是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法上 。授人以魚(yú) ， 不如授人以漁講的就是這個(gè)道理 。讓孩子能夠自主的學(xué)習(xí) ， 這僅僅是一個(gè)美好的愿望 。關(guān)鍵問(wèn)題就看孩子的愛(ài)好與興趣在哪個(gè)方面 ， 找到了問(wèn)題癥結(jié)才能對(duì)癥找到解決問(wèn)題的辦法來(lái) ?，F(xiàn)在的孩子見(jiàn)多識(shí)廣 ， 興趣廣泛 。用一部手機(jī)就可以將其不用繩子就可以捆綁到屋里 。
所以家長(zhǎng)是成年人 ， 也可以通過(guò)理智來(lái)約束自己的行為 ， 但不排除少數(shù)人為了自己的利益而不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí) 。況且孩子還沒(méi)成年 ， Te很難一個(gè)人坐在家里老老實(shí)實(shí)復(fù)習(xí)完成作業(yè) 。不要對(duì)父母和孩子期望過(guò)高 。只要父母和孩子各盡所能 ， 條條大路通羅馬 ， 何必?fù)?dān)心以后沒(méi)有一碗飯吃呢？(2020/05/05) 。
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