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為什么中國(guó)沒(méi)有愛(ài)因斯坦這樣的科學(xué)家。在1997年恢復(fù)高考后，它成為公平選拔人才的一個(gè)重要途徑。把高考作為選拔人才的機(jī)制之一是錯(cuò)誤的。在不是人才的學(xué)生中選人才對(duì)嗎？前期的優(yōu)秀學(xué)生是后期的人才基礎(chǔ)，是人才成長(zhǎng)的基石。只有拓寬進(jìn)入高校的途徑，實(shí)行寬進(jìn)嚴(yán)出，創(chuàng)造不唯文憑論的多種人才選拔機(jī)制，形成寬松的人才成長(zhǎng)環(huán)境，才能出現(xiàn)人才輩出的新景象。
為什么科學(xué)家錢學(xué)森在晚年的時(shí)候才提出了為什么中國(guó)培養(yǎng)不出大師級(jí)的人才這樣的問(wèn)題？

當(dāng)錢學(xué)森對(duì)著國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人發(fā)出為什么中國(guó)沒(méi)有愛(ài)因斯坦這樣的科學(xué)家？時(shí)，噴子們是亢奮的。他們認(rèn)為這是一個(gè)老愛(ài)國(guó)者對(duì)國(guó)家的不滿。可以大批特批！于是這個(gè)問(wèn)題就不斷的出現(xiàn)在人們的視線中。其實(shí)問(wèn)題解答很簡(jiǎn)單一個(gè)嬰兒為什么不會(huì)走路？如果你這么問(wèn)人家會(huì)把你當(dāng)傻子！嬰兒為啥不會(huì)走路？要先成長(zhǎng)，再學(xué)會(huì)爬，最后學(xué)會(huì)走路。
科學(xué)何嘗不是如此 ?？茖W(xué)分為兩種基礎(chǔ)科學(xué)包括基礎(chǔ)物理學(xué)和基礎(chǔ)數(shù)學(xué) 。應(yīng)用科學(xué)包括化學(xué)，物理學(xué)和數(shù)學(xué)等。我的分類，可能不恰當(dāng)新中國(guó)建立以后，我們面臨的是國(guó)內(nèi)是碩大的國(guó)土，貧弱的人民，滿地的文盲，破敗的工業(yè) 。國(guó)外是列強(qiáng)虎視眈眈。這時(shí)候國(guó)家在長(zhǎng)身體，你要求國(guó)家去研究基礎(chǔ)物理學(xué) 。那玩意能干嘛？填飽肚子還是強(qiáng)國(guó)？中國(guó)明智的選擇了填飽肚子和強(qiáng)國(guó)的應(yīng)用物理學(xué) 。
錢學(xué)森，錢三強(qiáng)，鄧稼先。他們即使有愛(ài)因斯坦的能力，國(guó)家也沒(méi)有足夠的資金供他們揮霍現(xiàn)在有了，不過(guò)好像有不少網(wǎng)民反對(duì)中國(guó)修建大型電子對(duì)撞機(jī) 。一切以應(yīng)用為主，所以我們站在愛(ài)因斯坦的肩膀上研發(fā)出來(lái)核彈。中國(guó)外部環(huán)境太差，同時(shí)與蘇美印交惡。直到70年代末期，才開(kāi)始逐漸改變環(huán)境。事實(shí)證明了中國(guó)的決策正確。核彈成了中國(guó)定海神針，并多次起到作用。
而當(dāng)我們開(kāi)始改革開(kāi)放時(shí)，應(yīng)用物理學(xué)更是大放異彩如今的華為專利，大疆技術(shù)其實(shí)都是科學(xué) 。只是噴子不承認(rèn)罷了！錢學(xué)森確定感到悲哀！如果他在美國(guó)，以他的智商成就應(yīng)該在楊振寧之上，可惜他在中國(guó)為了中國(guó)應(yīng)用學(xué)科貢獻(xiàn)了一輩子。老了發(fā)出這樣的感慨。其實(shí)也是提醒領(lǐng)導(dǎo)人，是時(shí)候發(fā)展基礎(chǔ)學(xué)科了。而中國(guó)也確實(shí)開(kāi)始發(fā)展基礎(chǔ)科學(xué) 。
你以為貴州那個(gè)天文望遠(yuǎn)鏡是干嘛的！你以為科學(xué)家呼吁修建大型電子對(duì)撞機(jī)是干嘛！就是為了在基礎(chǔ)科學(xué)取得突破用的。但這需要時(shí)間。美國(guó)崛起于45年以后，其諾貝爾獎(jiǎng)大半來(lái)自20年后，從65年開(kāi)始。我相信中國(guó)現(xiàn)在開(kāi)始崛起，只要不間斷2035年以后，諾貝爾獎(jiǎng)會(huì)大面積花落中國(guó)家。補(bǔ)充我沒(méi)有查到全部資料。查到了文學(xué)獎(jiǎng)，美國(guó)一戰(zhàn)時(shí)成為世界第一，到1936年，美國(guó)才第一次獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng) 。
知識(shí)的社會(huì)，人才的競(jìng)爭(zhēng)，高考就一定能選出合格的人才嗎？

高考雖然不是最好的選擇人才的方法，但是她是當(dāng)下最適合我國(guó)國(guó)情最合理的選擇人才方法。我國(guó)人口眾多，近幾年每年的考生都有900多萬(wàn) 。如何選擇人才？組織統(tǒng)一考試，節(jié)省人力物力節(jié)約時(shí)間成本，最大限度的做到公平公正，這恰恰是目前的統(tǒng)一高考能做到的。我們也承認(rèn)成績(jī)和學(xué)歷不能簡(jiǎn)單等同于能力。但是，考試有其合理的一面。
高考考高分的同學(xué)大都具有以下特點(diǎn):聰明勤奮有自制力做事有條理。這難道不是個(gè)人能力的一種體現(xiàn)嗎？我們不否認(rèn)個(gè)別人才沒(méi)有通過(guò)高考被選拔出來(lái)，被暫時(shí)的埋沒(méi)了。但是我們換個(gè)角度思考:通過(guò)其他方式選拔人才，就能做到萬(wàn)無(wú)一失嗎？不能的，反而更糟糕。這兩年高校開(kāi)始收緊自主招生，條件提高名額減少，為什么呢？因?yàn)橹灰幸稽c(diǎn)可操作空間就可能滋生更大的不公平。