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音樂教師，怎樣當好小學音樂老師

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1 ， 怎樣當好小學音樂老師我覺得在新課標的背景下 ， 老師的角色要轉變一下 。有幾點分享一下 。第一：變“權威”為“平等首席” ， 現在普遍存在著以“教師中心”的教學方式 ， 一節課下來 ， 學生始終圍繞著教師的“埋伏”一步一下地走 ， 那么課堂毫無生機可言 ， 也嚴重剝奪了學生學習的自主性 。第二：變“倒水人”為“挖水人” ， 現在一般的音樂課都是教學生唱幾首歌 ， 學一點樂理知識 ， 學生被動的接受知識 ， 音樂課變成語文課了 。比如我們可以啟發學生自己作詞 ， 也許歌詞并不怎樣 ， 這時候我們可以給他們講一點作詞方面需要注意的事項 ， 讓他們改 ， 長此以往 ， 每個學生都有了自己的審美能力了 。由于時間關第 ， 下面兩點就簡單說一下 ， 自己理解吧 。第三：變“保姆”為“顧問” ， 第四 ， 由“消費者”變“開發者” 。

音樂教師，怎樣當好小學音樂老師


2 ， 怎樣做一個好的音樂教師 音樂教師 ， 首先應該明確音樂教育的目的是培養學生對音樂的感悟 ， 以審美教育為核心 ， 在整個音樂教學過程中要以音樂的美感來感染學生 ， 要以音樂中豐富的情感來陶冶學生 ， 進而使學生逐步形成健康的音樂審美能力 。為了實現這一目標和推進新課程改革 ， 我認為 ， 在教學中 ， 要使學生先對音樂產生濃厚的興趣 ， 感受、體驗和表現音樂中豐富的情感內涵 。只有這樣 ， 學生才會逐漸喜歡音樂 ， 從而才能對音樂有更深一步的了解 。要積極引導學生 ， 從而使學生不僅做到現在受益 ， 而且做到終身受益 。因此在音樂課教學上 ， 我會從下列兩個方面對學生進行教育和培養：一、根據音樂教室現有的樂器 ， 通過音樂欣賞的形式 ， 讓學生認識和了解各種樂器 ， 并且讓學生參與其中親身實踐 ， 講解各種樂器基本的演奏方法 ， 這樣一來 ， 學生不僅對樂器有了進一步的接觸,而且還對我國的各種音樂產生了濃厚的興趣 。從而提高學生的音樂審美觀念和審美情趣 。2、通過豐富多彩的音樂教學形式 ， 激發學生學習音樂的興趣和愛好 ， 活躍空氣 ， 在緊張的文化課學習之余可調節情緒 ， 有利于其他課的學習 。二、用多種方法 ， 努力提高學生對音樂學習的興趣 。針對本校特點 ， 配合新課程改革 ， 在學習音樂教材的同時運用鋼琴進行音樂教學 ， 激發學生興趣 ， 提高課堂效率 ， 具體為：1、在音樂欣賞課上 ， 有些樂曲可以利用學?，F有的樂器 ， 結合大綱要求 ， 給學生示范演奏 ， 改變以往放錄音讓學生單純欣賞的教學方法 ， 使學生在欣賞的同時 ， 既開拓了視野 ， 有提高審美能力 。2、在音樂理論知識的教學方面 ， 為避免單純學理論的枯燥 ， 利用情境聯想教學 ， 讓學生逐步理解和掌握音樂知識 。例如音符實值的學習 ， 通過模仿動物叫聲的長短來辨別不同的音符 ， 這樣一來 ， 學生會比較容易掌握 。3、利用多媒體、電視、音響等不同教學設備 ， 欣賞大型的交響樂和民族管弦樂作品 ， 讓學生進一步了解和感受音樂 。4、課堂上 ， 讓學生上臺演唱 ， 培養他們的參與、實踐能力 ， 學生情緒高漲 ， 使音樂課上得更加生動活躍 。

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