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都需要這樣的周記本,大學(xué)論文周記本怎么寫(xiě)

云知道大學(xué)

寫(xiě)論文的大體步驟主要包括以下幾點(diǎn)：其一 ， 確定論點(diǎn) 。畢業(yè)論文怎么寫(xiě)是一個(gè)比較寬泛的問(wèn)題 ， 不同專(zhuān)業(yè)的論文寫(xiě)作要求 ， 寫(xiě)作思路 ， 具體內(nèi)容存在較大的差別 。我告訴他們寫(xiě)小動(dòng)物 ， 可以寫(xiě)寫(xiě)小動(dòng)物長(zhǎng)什么樣兒？它是怎么吃食 ， 怎么睡覺(jué)？你和它之間發(fā)生了哪些有趣的事情？如果實(shí)在不會(huì)寫(xiě) ， 可以用圖畫(huà)代替 ， 先培養(yǎng)孩子們的興趣 。
小學(xué)周記怎么寫(xiě)？

都需要這樣的周記本,大學(xué)論文周記本怎么寫(xiě)


我教書(shū)20幾年 ， 從來(lái)不叫孩子寫(xiě)日記 ， 倒時(shí)常叫孩子寫(xiě)周記 。畢竟一天中發(fā)生的事情很難找到讓孩子們感興趣的 ， 一周下來(lái)就不一樣了 ， 總會(huì)有一些事能讓孩子萌發(fā)寫(xiě)作的興趣 。1、培養(yǎng)孩子們的興趣 ， 教給孩子一些寫(xiě)周記的方法記得剛接手這個(gè)班時(shí) ， 孩子們剛上三年級(jí) ， 叫他們寫(xiě)周記 ， 他們都面面相覷 。我一下子就從孩子們的表情中讀懂了：他們不會(huì)寫(xiě) 。
于是 ， 我就一步步指導(dǎo) 。學(xué)校大掃除了 ， 我指導(dǎo)他們寫(xiě)大掃除的情景：你們?yōu)槭裁匆髵叱?；大掃除時(shí)是怎樣分工的；然后選一兩個(gè)孩子作為重點(diǎn)來(lái)寫(xiě) ， 注意寫(xiě)出他們的神態(tài)、動(dòng)作；你又做了什么事 ， 寫(xiě)出你的動(dòng)作 ， 在這過(guò)程中你有沒(méi)有遇到什么困難 ， 是怎樣想的 ， 又是如何克服的呢？最后 ， 你們掃除的結(jié)果樣 ， 你的心情怎么樣？從中你受到了什么樣的啟發(fā)？經(jīng)過(guò)我這樣一指導(dǎo) ， 孩子們茅塞頓開(kāi) ， 洋洋灑灑寫(xiě)了一大篇來(lái) 。
我還告訴他們寫(xiě)小動(dòng)物 ， 可以寫(xiě)寫(xiě)小動(dòng)物長(zhǎng)什么樣兒？它是怎么吃食 ， 怎么睡覺(jué) ？你和它之間發(fā)生了哪些有趣的事情？如果實(shí)在不會(huì)寫(xiě) ， 還可以用圖畫(huà)代替 ， 先培養(yǎng)孩子們的興趣 。2、在生活中尋找寫(xiě)周記的素材生活中不是缺少美 ， 而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛 。我們要教會(huì)孩子們找生活中的素材：八月 ， 寫(xiě)寫(xiě)校園里的桂花；下雪了 ， 寫(xiě)寫(xiě)雪景；春天來(lái)了 ， 寫(xiě)寫(xiě)田野里的春天；發(fā)獎(jiǎng)了 ， 寫(xiě)寫(xiě)發(fā)獎(jiǎng)大會(huì)；考試 了 ， 寫(xiě)寫(xiě)你是怎樣考試的 ， 重點(diǎn)寫(xiě)出自己的心理活動(dòng)；菜花開(kāi)了 ， 去看看滿(mǎn)地的金子 ， 再聞聞花香……生活處處皆語(yǔ)文 ， 我們要多提醒孩子做生活的有心人 。
并要學(xué)會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn) ， 及時(shí)記錄不要等到一周結(jié)束才寫(xiě) 。3、在閱讀中積累語(yǔ)言不管什么文字材料 ， 都得靠語(yǔ)言支撐 。那么語(yǔ)文的積累怎么來(lái)？唯一的辦法就是閱讀 。只有通過(guò)大量的課內(nèi)外閱讀 ， 摘錄美詞佳句 ， 寫(xiě)心得 ， 只有積累到足夠的語(yǔ)言 ， 寫(xiě)作文時(shí)才能信心拈來(lái) ， 才能厚積而薄發(fā) 。我們班的孩子我是要求每天看書(shū) ， 每天做摘抄 ， 剛開(kāi)始時(shí)帶有強(qiáng)制性 ， 后來(lái)孩子們自己形成了習(xí)慣 ， 也就主動(dòng)完成了 。
【都需要這樣的周記本,大學(xué)論文周記本怎么寫(xiě)】4、最后是學(xué)會(huì)修改周記跟作文是相通的 ， 甚至就是一個(gè)作文 ， 同樣的要指導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)修改 。從語(yǔ)言、標(biāo)點(diǎn)、對(duì)人物的刻畫(huà)、對(duì)事件的記敘 ， 是否表達(dá)了自己的真情實(shí)感等角度來(lái)指導(dǎo) 。老師可先個(gè)別輔導(dǎo)、并用上修改符號(hào) ， 慢慢地 ， 孩子們自己可以改就好了 。孩子的寫(xiě)話能力不可能立竿見(jiàn)影 ， 我們需要有耐心、恒心和愛(ài)心 。讓孩子在生活中去發(fā)現(xiàn)可寫(xiě)的東西 ， 再用語(yǔ)言文字再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景 。

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