怎樣閱讀才能科學實用高效地提高學生的閱讀能力呢？在現(xiàn)代文閱讀教學中 ， 我深深體會到：教學生學會抓住中心 ， 分析材料的讀書方法 ， 是培養(yǎng)學生閱讀能力、提高閱讀理解水平的有效方法之一 。閱讀理解能力的提高 ， 也會使學生的對問題的重點熟悉更快 ， 投入更深 ， 更能使學生產(chǎn)生興趣愛好 。
初中生的閱讀能力如何提高？
大家好！現(xiàn)在大家普遍認為：得語文者得天下 ?？墒窃S多男孩子的閱讀能力堪憂啊！初中生的閱讀能力如何提高 ， 究竟怎么做才能真正提高 ， 是擺在老師和家長面前 ， 急需解決的大問題 。我作為一名初中語文老師 ， 從初一教到初四 ， 經(jīng)過35年的教學實踐 ， 積累和總結(jié)了一些自己的做法 ， 現(xiàn)拋磚引玉 ， 以供參考 。我的文章題目是：提高學生閱讀能力的一種好方法----抓住中心分析材料法閱讀是人們借助感官 ， 通過思考 ， 來了解文字符號所表達的內(nèi)容 ， 并以理解意義為中心的一種精神活動 ， 也是一種綜合的語文智力技能 。
而閱讀能力更是人們 ， 從事學習和工作的基本能力和素質(zhì) 。對于廣大中學生來說 ， 他們所學習的科學文化知識 ， 大多數(shù)是通過閱讀獲得的 ， 所以提高閱讀能力至關(guān)重要 。怎樣閱讀才能科學實用高效地提高學生的閱讀能力呢？在現(xiàn)代文閱讀教學中 ， 我深深體會到：教學生學會抓住中心 ， 分析材料的讀書方法 ， 是培養(yǎng)學生閱讀能力、提高閱讀理解水平的有效方法之一 。
何謂抓住中心分析材料閱讀法？簡單的說 ， 就是指導(dǎo)學生通過閱讀 ， 分析文章或作品寫了什么 ， 用了哪些材料 。所謂抓住中心 ， 對記敘文來說 ， 就是要抓住作者所寫的中心人物、中心事件 。抓住了這兩個中心 ， 就容易掌握文章或作品的中心內(nèi)容了 。對于議論文來說 ， 他的目的是“以理服人” 。因此 ， 抓住中心 ， 就要抓住作者的主要觀點、見解和主張 ， 即：抓住全文的中心論點 。
然后看作者如何擺事實講道理 ， 來證明自己的觀點 。對于說明文來說 ， 他的目的是“授人以知” 。所謂要抓住中心 ， 就是要抓住被說明的事物、被說明的主要對象是什么 。然后在閱讀中分析文章 ， 使用了什么樣的事實材料和數(shù)據(jù)介紹了被說明事物、對象的哪些性質(zhì)、特點、用途等 。所謂分析材料 ， 就是對文章中所使用的寫作材料進行分析 ， 看他用了哪些材料 ， 又是怎樣為表現(xiàn)主題思想服務(wù)的 。
【初中語文閱讀理解總是失分,如何提高初中學生的閱讀理解能力】對于記敘文來說 ， 分析材料 ， 就要看看文章或作品中 ， 作者使用了哪幾件典型事例 。對于議論文來說 ， 就是要分析文章中 ， 使用了哪些事實材料和理論材料 ， 是否真實、典型、充分 ， 是否能證明論點 。例如：《理想的階梯》一文 ， 作者抓住“奮斗是實現(xiàn)理想的階梯”這個中心論點 ， 然后主體部分從“刻苦勤奮”、“珍惜時間”、“迎難而上”三個不同方面立分論點 ， 展開論述 ， 并證明中心論點 。
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