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如何對大班幼兒角色游戲進行個性化的指導,教師如何在一個幼兒角色游戲中引導者案例

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于是，在角色扮演游戲中我就讓他當保安 。比如在角色扮演中，“琪琪小護士給病人量體溫的時候細心，這樣做值得表揚 。學齡前的孩子很喜歡角色扮演，作為幼兒園老師該如何對自己班上的孩子因材施教呢？熟知孩子的性格，了解其家庭簡單概況 。
在角色游戲中培養幼兒社會性意識，教師該如何針對幼兒因材施教？
【如何對大班幼兒角色游戲進行個性化的指導,教師如何在一個幼兒角色游戲中引導者案例】

如何對大班幼兒角色游戲進行個性化的指導,教師如何在一個幼兒角色游戲中引導者案例


學齡前的孩子很喜歡角色扮演，作為幼兒園老師該如何對自己班上的孩子因材施教呢？熟知孩子的性格，了解其家庭簡單概況 。每個孩子都有自己的特點，同時也存在著不足，所以幼兒園老師只有熟知孩子的性格，并且對其家庭有大概的了解才能夠做到因材施教 。我班上的小浩（化名）是留守兒童，總是喜歡推別人、爭排隊位置 。為了讓他改變不好的習慣，我細心地觀察，發現他總喜歡當熊大保護森林 。
于是，在角色扮演游戲中我就讓他當保安 。告訴他保安的職責與必須遵守的規則 。一段時間后他總是爭搶位置的毛病就改掉了，推人的情況不再頻繁發生，偶爾還是會有 。所以，只要老師用心去觀察孩子，總能夠發現孩子的閃光點并加以好好的運用 。對孩子進行鼓勵性評價 。我對孩子們的評價，從來不會吝嗇于只有“很贊”、“很棒”、“太棒了”這些字眼，不會加上描述性詞語再評價孩子 。
比如在角色扮演中，“琪琪小護士給病人量體溫的時候細心，這樣做值得表揚 ?！薄褒堼埉斸t生的時候有耐心的傾聽病人的病情描述，這樣的醫生大家都喜歡 。”“星星給小寶貝梳頭發的時候仔細，沒有扯疼小寶貝 。所以小寶貝說謝謝星星 ?！苯o孩子所做的事情進行描述，讓他懂得他這樣做是真的好 。不是只有空洞無力的很贊、特別贊、太棒了這樣簡單的字眼 。

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